最近看到一篇關於中國教育的文章，叫做“怒批：唱衰中國教育的八個悖論，不要誤導中國老百姓”。作者是邱學華，江蘇省常州市人，中國當代著名的小學數學教學專家，享受國務院政府特殊津貼。他1960年大學教育系畢業，應該深受蘇聯式教育影響。

說起專學數學的人，倒是有一些有趣故事。我在學法語的時候，法國老師經常嘲笑數學家，稱他們為“foufou”，基本是瘋子的意思。我對此倒不以為然，心想教法語的不喜歡數學很正常。不過後來到法國確實感到不論是中國的數學留學生還是法國數學教授，情商都跟別人大不一樣。因此，諾貝爾不設數學獎，因為他不喜歡數學家？有這種說法，但有些牽強。我查了一下諾貝爾獎的設立。可能他不算很喜歡法國這個數學大國吧。1888年他兄弟在法國死了，法國報紙的訃告誤以為是他死了，說“諾貝爾博士，發現了更快殺死人的方法而成為富豪，昨天死了”。諾貝爾，這個終生單身漢，很受刺激，在1895年在巴黎的瑞典-挪威俱樂部設立了諾貝爾獎。

當然，諾貝爾算試驗科學家，不重視數學似乎也不奇怪。回到主題上，我不認為邱學華這樣在蘇聯影響高峰時出了校門，又教小學數學的人，對教育的看法會比他人高上一籌。不管怎麼樣，我們可以梗概分析一下他的看法。

邱認為“中國的教育理論界缺乏自信，崇洋風氣太盛，把外國教育理論奉為聖明，用外國（特別是美國）的教育理論和教育成就批判中國的教育，蒙蔽中國人，給中國人洗腦。筆者現把社會流傳較廣，唱衰中國教育的論調梳理歸納為八個方面，並逐一進行分析。” 事實上，中國有什麼教育理論呢？如果有的話應該是蘇聯那一套。美式教育，單單從解放前的那些教會學校來說，不論是中學還是大學，是很成功的。比如聖約翰大學，在美國一點不出名，可是在中國辦的也培養了很多人才。既然我又不是搞教育的也不空談什麼教育理論，就直接針對他的“唱衰中國教育的論調梳理歸納為八個方面”討論一下。

下面這些分題是邱要反駁的，我的討論，主要是反駁他的看法。但我並不拘泥於反駁他的看法，討論的範圍有可能超越他的視野。

1。高考是指揮棒，中國教育一切問題的根子都在高考

高考總的來說是一種公平的升學方式，儘管直轄市受到極端特殊照顧也不公平。

但是中國式高考和美國式沒法比。美國的主要是考SAT，就只是數學和英語的一份卷子，考四個小時，美國的平時學習成績是很重要的，不論是升大學，還是考研或者是找工作。中國的高考真是考死人，學科分得多，每個學科考的門數多，尤其是外語，浪費太多中學時光。還有政治課浪費時間，沒多大用處，不如學一下普通哲學和人文主義。我認為歐美的升大學方式更好一些。學生在中學不會偏科，語言學得比中國中學生好，競技性體育運動豐富，各種學生俱樂部繁多，人際交流能力受到推崇和鍛煉，社會責任感很強。可以看出，很多東西沒有反映在中國高考里。至於說歐美式升學法在中國不可行，邱學華給的理由實在不可接受，比如說：

“由於缺乏誠信監督制度，高校和考生的數量眾多，目前尚不能全面實行高校自主招生制度”，政府不誠信，應該改革政府改革司法。甚至可以說，高校不能誠信選拔學生，本身就是教育的失敗。

“出於對社會安定的考慮，高考改革的步子不能邁得太大，必須逐步推進”，當初一刀切把教會大學砍掉，胡亂合併院系就什麼都不怕了。“必須逐步推進”都是官話，什麼時候逐步？怎麼推進的？

2。應試教育泛濫是中國教育的主要問題

就算不是主要問題也至少是個問題。應試教育當然對政府來說管理容易。但是對於學生來說，小學升好中學，中學升好大學，都要考，課程又多，確實壓力很大。

考試是不可避免的。控制教學質量總是需要指標，辨別學得好壞也需要考試。而西方的考試，是跟中國科舉考試學的。像法國，早期對東方有些神秘感，因此什麼絲綢陶瓷都是好東西，考試也學一學。

但是像衡水中學、毛坦廠中學等，說是考試工廠，是應試教育的典型。這個判斷應該不錯。美國的學期成績，也不完全倚賴考試，平時作業也要計分。

有考試就必定會有應試，在中國是這樣，在美國不算是這樣。考SAT範圍還是很窄的，就算專門做做題應付這個考試，花的時間和中國沒法比。並且，現在有很多大學不要求申請人有這個成績，這個其實不太公平，大致是因為亞裔成績太好的緣故，可是成績好也不是應付考試的結果。

邱學華認為，20世紀90年代出現了“素質教育”的概念，還要恢復“全面發展教育”的理念。這樣觀點，說明中國教育者的知識貧乏。“素質教育”，“全面發展教育”，都是差不多的概念，起源於盧梭的教育理念。這些理念，本來應該已經滲入到西方教育。可是最近幾年，大學又提倡全面教育(HOLISTIC)，我認為，還是因為亞裔成績好導致大學過去的錄取方式不能自圓其說，所以要加點主觀的東西。為什麼你成績好沒有被常青藤大學錄取，因為你不夠HOLISTIC。所以作為錄取理念，這個其實不太公平，但教育理念，這東西本來就有。

3。高分低能，中國學生只會考試，分數很高，能力很低

有時高分仿佛是一種原罪。他為什麼高分，因為他努力。仿佛別人沒得高分是不屑於學習得高分似的，連考試不及格的人都會有這種觀點。

高分通常能力也比較好，這個是正常的，至少專業上是這樣。但是中國的學習方式確實容易造就書呆子。像比爾蓋次不算書呆子，但是仍然會說他大學時跟別人多交往一些就好了。或許像現在大法官卡瓦那夫那樣，喝酒聚會 (這是我說的，不是蓋次說的)。

反過來，既然上面我們承認了中國的教育是應試教育，就是說我們浪費太多時間去得高分。

12/17/2018

衡水中學作業