一個人認知水平是否具備現代性，認知水平高低，與受教育程度無關，與社會地位高低權力大小財富多寡無關，甚至跟一個人所在的國家無關，僅與認知模式相關。

   認知模式，是指認知世界事物、社會、人生所使用的工具、手段、方法、路徑。

  認知模式包括兩方面，思維模式和心智模式。

  第一，思維模式。思維模式通常而言有兩種。一種是開放式思維，一種是封閉式思維。

  （一)開放式思維，也叫講道理的學習型思維、高維度思維。其特點是:

   1，具有尊重事實邏輯常識的理性精神。在事實、常識、邏輯與自己的認知衝突時，選擇尊重事實邏輯常識而不是相反。掌握基本的邏輯知識，摸清概念、歸納、演繹、推理、判斷的基本脈絡。

   2，具有與時俱進的高質量知識儲備，也即是知識儲備一直處在實時更新換代優化狀態。

   3，具有合理的知識結構。有人之為人的基礎常識和專業知識之外，還有人文社科藝術方面的基本常識，比重合理分佈。任何偏廢都將構成認知障礙偏頗。

    4，分析思考問題具備多元視角。也可以稱之為換位思維。不以自己的是非為是非，你不是上帝，不要僭站上帝視角。不仰視古人名家，他們也不是上帝。平視他人，平視自己。相信“山外有山，人外有人。”

    5、批判性思維模式。尊重專業權威但不盲從，尊重某個偉人“聖人”“賢人”但不盲目崇拜。相信人無完人，金無足赤的常識。

  （二）封閉式思維，也叫非理性思維、情緒性思維或低維度思維模式。什麼是封閉式思維模式？就是指思維方式上的認知失調。典型癥狀是：

   1、自以為是，固執己見。只接受自己有認知水平能夠接受的，排拒或漠視自己未知的不同觀點、知識、乃至真知真理。對與自己認知衝突的事實、常識、邏輯產生排異反應。

   2、頭腦不具開放性或開放性極弱。面對事實按個人情感、能力好惡選擇性取捨，偏頗局限，不全面。

  3、思維混沌模糊。概念不清邏輯不明。評價事物雙重標準、人格分裂卻毫無自覺。這些人可以擁有巨大的存量信息，卻沒有任何增量的資訊，從而無法構成信息質上升高的維度。

  第二，心智模式。是指核心價值觀取向。心智模式也有兩種。一種是健康的心智模式，一種是不健康的心智模式。

  （一）健康的心智模式特點有三。

   1，富有人性良知，明白人類是群居協作動物，是同一個文明共同體社會存在，一己之外還有他人。自己是人類一分子，他人亦是人類一分子，對個體權利的邊界有清晰的概念。對於他人的苦難有深切的體悟和悲憫情懷，有“己所不欲勿施於人”的道德底線，有平等對待他人尊重他人的普世情懷。

   2，有求知求真求智的熱誠。內心有一股對真實真知真理的強烈渴求的慾望，或稱之為生命的內驅力，是主動生發於自心靈深處的主觀驅動力量。這股力量是否先天賦予我無從得知，但肯定與懶惰鬆懈、急功近利無緣。

   3，人是文明的第一目的。一部人類文明史是人的位格不斷確立提升完善的歷史。人的權利完善程度是判斷一個文明社會發展水平高低的唯一標準。人類高於人種、人權高於主權、人性良知高於國家利益。如果你心智模式裡達不到這個認知層面，那麼你的思維模式還停留在前現代傳統社會階段，還沒有進入現代文明體。

  （二）不健康的心智表現為:

   1，極端自私、短視，以一己利益為半徑衡量萬事萬物。

   2，以親疏遠近作為是非黑白、利害得失的判斷依據。對一己之外的他人冷漠麻木，採取“事不關己高高掛起”態度，“時代的灰塵落到自己頭上”之前，歲月靜好，太平盛世。

   3，認識不到他人的苦難乃自己苦難的預演，人類任何一個人的位格尊嚴被玷污即是自己的人格尊嚴被玷污。

   4，嚴重缺乏公義、公德、公理的公民心態，沒有作為一個公民正確的權利義務觀。

  認知現代性者有機會把自己訓練成謹慎、醒覺的智者。認知不具現代性者往往會把自己修煉成信心滿滿的被收割的“韭菜”。