"当年一位知名学府校长内心充满哀伤说: 无论我找那个年青人说,请你帮帮忙, 帮我管理好某个处. 个个都是激动的拉着我的手说, 谢谢校长提拔, 明天我就上任. 没有一个人, 第二天来找我说: 校长我后悔了, 我放不下我的学问, 你找别人去当处长吧! 那位校长说: 我们这座高校已经找不到真心要做学问的年青人了." 这样看来，这位校长也不咋地。第一天请人帮助他管理学校。可是，第二天又希望有人后悔担任行政工作。难道大学的行政工作就不重要吗？

中国的教育，可能走了弯路。好在，中国有重视教育的好的传统。而且应该看到，中国现在的教育系统不是中国的传统教育系统，我们基本遵循了西方教育系统的体制和形式。可是，传统的观念和意识的改变需要更长的时间。

您这么优秀的人才，也是新中国培养的吧? (恕鄙人冒昧。）

这是自古以来的悲哀。

那一天中国行行都有人爱做, 就进入现代社会了. 如今大学人人想做官, 做不上, 才没有办法做学问, 就如同做和尚, 天天撞锺, 混吃等死了, 半导体芯片还是让美国同行操心去办吧!

俄罗斯前总理说过: 多数年青人喜欢当公务员, 公务员薪水不高, 名声也不算好, 原因是政府官员可以一夜爆富, 俄罗斯存在严重的腐败.

习总在清华大学讲: 当官就不要贪财, 贪财就不能做官, 显然他没有看到为什么人人想当官.

在加拿大公司里当中层领导可不容易, 上对得起领导, 下对得起雇员, 否则会迅速免职. 在中国当官很容易, 对领导好, 就能混下去.

如今是教育定量化管理. 是全世界最愚蠢的做法. 定量化管理, 只适合管理体力劳动者, 要农民一天挑一百担粪, 工人一班生产三百个产品, 都是科学管理. 但是对于脑力劳动者, 要一年两篇文章, 开发挣二十万元钱, 带三十个研究生, 可能把教育给毁了. 结果是科学研究硬骨头没有去啃, 垃圾文章堆积如山.---这个又可怕又愚蠢！

中国的传统就是 权势社会，一切都与权势让路。不光学校，几乎所有行业都是权力的争夺放在第一。人权，财权决定一切。 这里 人权指的是任命官员的权力。

因此教师、医生、公检法、科学工作者全部盯着权力就不奇怪了。

自古以来的惯性。

校长是教育家, 面要宽. 科学家是狭窄的领域有深奥的知识.

两者都要是贪婪, 结果是人渣.

真相我只说出了不到一半, 谢谢分享.

林校长是一不要脸, 二不要命.

二十年前出国, 特意买了本新华词典,或许我好一点.

所以嘛！你我在这里写博客。

若是没有这些弊端，保不齐是罗伯特在北京大学的讲堂念‘鸿鹄之志’呢，哪里轮得到林教授？

哈哈！

真相之丑陋让很多人不敢不忍不愿直视。

“无论我找那个年青人说,请你帮帮忙, 帮我管理好某个处. 个个都是激动的拉着我的手说, 谢谢校长提拔, 明天我就上任.”

这是因为，在大学的官本位体制下，没有权就没有资源，也就没有做事或者忽悠的可持续性。可以这么说，在国朝，要持久做“学问”必须当官，要么学而优则仕，要么学必先入仕，学以致用，这里的“用”字，其实就是“当官”。