我也很俗。我也让两个孩子学弹钢琴。两个孩子也时常问：“我为什么要学钢琴呀？” 这实在不是可以好回答的问题。但有一点我想我的可取之处是：我不让他/她一天练习超过一小时。

       我跟钢琴老师为此有过很好的交流。

       我希望孩子们有个好的基础(包括好的姿势，好的乐感)，我想培养的是他/她最终骨子里喜欢和陶醉从钢琴里流淌出来跳动的音乐的感觉。

       我想他们把每天弹琴变成一个永久性的习惯。变成心灵滋润的鸡汤。

       一分好的气质是多年熏陶出来的。我想女孩子从小学钢琴，长大气质里可以多一分优雅；男孩子气质可以多一分儒雅，一分从容。仅此而已。

       我还不想老师留很多作业，让他/她总是耽心弹不完，下次课遭到老师的指责。

       所幸钢琴老师非常认同我的想法，我们配合的非常好。

       跟钢琴老师谈起郎郎，他说：郎郎是一个天才。我问：是不是有钢琴天赋的人，再加上苦练就有可能成为“郎郎”？

       钢琴老师说：不是。有钢琴天赋的人多了，苦练的人多了。但都不能。还要加上很多很多因素。郎郎小小年级时对钢琴就到了酷爱的程度，这有几个孩子能做到？每当在郎郎需要一个更高的大师指点时，他的父亲就意识到并能及时发现和请到这样的大师，这有几个父母能有这种水平和能力？郎郎的父亲母亲放弃了自己的一切一切，十几年如一日为了儿子这又有几人能做到？郎郎的父亲对孩子严加痛打，可孩子更爱钢琴更爱父亲，又有几个父子敢尝试如此爱子方式？而这其中任何一项，出了问题，都不会有今天的郎郎。

        我懂了。我们为有郎郎这样的天才而高兴。但是，也要清醒：天才是不能复制的。培养天才的方法也不是可以模仿的。你就是全部照搬，你的孩子也成不了朗朗。因为你不是郎郎他爸。

        所以，钢琴老师说他都很不明白为什么这么多家长让孩子学钢琴？为什么不让孩子学点别的？国内也曾有一位大师级的钢琴家说过这样的话。

        我们当家长的在孩子这张白纸上，真的都能涂出最新最美的图画吗？！会不会涂出个四不像来？