香港废青去年以来频频在幕后金主的暗示下闹事，以【民主】的名义发泄自己对大陆的不满。平心而论，香港青年人觉得【生存空间被挤压】、【生活压力增加】、【日子不像以前那样好过】是由于资本为了追求更高的利润而【吃窝边草】和贫富差距日益扩大的结果，这和美国的老白穷的感受有类似之处。香港资本家们对此负有不可推卸的责任。但是李黄瓜们却狡猾地把这股不满情绪往【大陆】方面引导，造成是【香港和大陆】的矛盾造成废青们【前途无望】的假象。故意教唆、纵容这些废青闹事，以要挟中央政府，企图用他们做筹码，跟中央政府讨价还价。 没想到他们再一次低估了习近平的能力和决心：习近平不但没有像江朱胡瘟那样对香港资本家们一味地让步，甚至和他们勾结一起搞利益交换，反而通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，并且将此法列入香港基本法附件三，成为基本法的一部分，从法理上把【惩治叛国】和【惩治勾结境外势力】等等写入基本法，比起以前的【送中】，这个法更加严厉和严密。可以说香港粪青们真的是【搬起石头砸了自己的脚】。黄之锋、罗冠聪丶周庭及敖卓轩纷纷退出组织，仓惶准备逃跑。 从川普求习近平帮助竞选连任，到香港不可一世的【反对派】在《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》面前望风而逃，说明了一件事：帝国主义和一切反动派都是纸老虎，那些动不动就想下跪、【让美国人出出气】、【当美国人二奶】的人，根本不应该进入中央领导层。这些人宣扬的【韬光养晦】不过是为了他们自己家族利益服务的谬论。这些人必须清除。 国家安全是国家生存发展的重要前提和根本基础，“任何人行使相关权利和自由，均不得危害有关国家的国家安全”更是国际社会的法律共识。香港纵然是中国特区，但“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。这就意味着，香港既不是国家安全的“孤岛”，更不是国家安全法律体系的“法外之地”，香港回归祖国二十余年来，23条立法久拖不决，后果有目共睹。此番中央出手堵住香港国安漏洞，挽狂澜于既倒，各种恐吓阻挠、反扑顽抗都愚蠢至极，更无济于事，丧钟正在为“港独”而鸣。 关涉国家主权的原则性问题，岂有让步后退之可能？而维护国家安全这样一个本无需讨论的底线问题竟然成了问题，这让人不得不深思：反黑镇暴为何如此艰难？香港又何以“毒”深至此？ 第一，前【改革派】老常委们和资本家勾结，利用香港全家搞贪污腐化，甚至利用香港资本家搞消息【出口转内销】和替自己洗白。最明显的就是那个吴康民。据说一个老常委一次就给了他好几口袋资料，无非是想依此要挟中央，保护自己家族不被清洗。 第二，港英时代“遗毒”甚深。西方殖民主义最严重的破坏之一，就是全盘否定被征服民族深植于历史之中的身份认同。百余年间，英国对香港的殖民统治可谓处心积虑，一手对平民百姓实行“愚民政策”，一手通过奴化教育、功名利禄等手段在精英群体培养“政治奴才”，最终指向都是去国家化去民族化。随着中英香港问题谈判的开启，英国见回旋无望，便利用最后十余年时间疯狂“埋雷”。原本独揽大权的港督开始“慷慨”分权，为日后统一管理制造阻力；禁止校内使用“祖国”“民族”等词语，极力回避中国近代史，美化英国统治史；放开传媒业监管，“不良刊物”的范围收窄至仅限于“淫亵”“不雅”，等等，为日后祸乱留足了空间。 第三，教育领域严重殖民化。回归祖国后，香港殖民地体制大部分被保留下来。尤其在教育领域，倒退有余，进步不足。就拿香港高中推行的“通识教育”来说，本意是让学生“加深对社会、国家、世界和环境的触觉，培养正面价值观”，但相关部门的态度简直如同儿戏。教材无需送审，连非法“占中”发起人戴耀廷做顾问的课本都进了校园。任课老师只需培训35-100个小时即可上岗。如此一来，怎样保障课程不带私货，有多少学生能“出淤泥而不染”？相比之下，澳门回归祖国比香港还晚，却没有出现“废青”群体。一位澳门女生直接摆出了人教版历史教材现身说法。可见，教育播什么种，学生就结什么果。 第四，传媒舆论煽风点火、助纣为虐。一个人少小时，学校为其植根塑魂，进入社会，新闻媒体在很大程度上“接棒”助其认识世界、明辨是非。反观香港的舆论环境，监管几近于无。用港媒人自己的话说，不仅“言及东海，话指南山”，而且是一个市场，“民众需要什么舆论，媒体就要创造什么舆论”。到头来，“扒粪”横行，“逐臭”成风。雪上加霜的是，2017年9月，香港网媒采访申请机制出台，门槛降至“一名编辑+一名记者+每半年发行一次‘出版物’”，这导致魑魅魍魉都拿起了麦克风，自由出入所有政府活动及大小记者会。在媒体已成“颜色革命”标配的趋势下，香港记者几乎享受着绝对自由。有人忧心，打着“无冕之王”旗号的黄媒将催生香港社会的一种“新霸权”。 国家认同不是人生下来就有的，它既来自于教化熏陶，也来自于现实体认。殖民历史的隐患，意识形态领域主导权的丧失，导致香港社会“民族纽带自断，英殖阴魂长存”。如今，东方之珠黯然失色，刮骨疗毒势在必行。呼之欲出的“港版国安法”将扶正匡邪，但这只是第一步，未来还需在教育、传媒等领域彻底实现“去殖民化”。而这，显然任重道远。
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