在孩子剛出生的家庭環境中，成人居於絕對的主導地位，無論從思維能力，還是行為能力而言，此時的家長都是“主體”，孩子只是“受體”。因此，無人會否認， 父母是孩子的第一任老師、最初的榜樣的說法。再將以上的兩點合起來說，家長就是“第一套模具”的設計師、製造人，也是責任者。真可謂“責無旁貸”呀！

     既然如此，是多思考“家長的性格培養”更有助於“孩子性格的培養”呢？還是更關注“孩子性格的培養”來滿足“家長的性格培養”的需求？

    孩子的性格多直接源於父母，與孩子一起成長、學習、修正、改進之理念，才是意義和價值所在，可惜，許多家長並不這麼意識到或者認同，父母的性格、情商等會至少影響三代人甚至更多代人的性格，所以，若要真的從心裡愛孩子，請少把自己的壞性格露出來（每個人都有短處----尾巴，關鍵在於是否有自我認識和意識），最好在孩子面前“夾緊尾巴”做人，儘量不要讓不好的部分傳給他或她，減少隱性、潛在的負面機制和因素。對孩子來說，就是好事，正如一個人在長身體的時候，應該儘可能汲取新鮮營養的食物和水源，身體才有可能比較健康，反之亦然。所以，在父母還能對孩子有較大影響的階段，多給孩子一些正面的、積極的、有益的、過濾後的氛圍和環境，是對孩子最深切、最久遠的愛戴。對孩子給不多，不一定是父母的虧欠和愧疚；但給錯的、偏的、壞的影響，無論有意識、還是無意識，父母都難辭其咎。

    孩子是父母的一面鏡子，而且是一面“照妖鏡”、“放大鏡”、“透視鏡”，承認也好，否認也罷，但是，從孩子的身上，正如其長相、體徵、聲頻等一樣，多多少少、隱隱約約、反反覆覆、時時刻刻，都在映襯出“第一套模具”所孵育和賦予的痕跡、曲線、形態、韻味。當我們集中目力、精力，甚至火力、追究“孩子性格的培養”規律之同時，應該改變成將目力、精力，甚至火力的主要方向朝向我們自己，在希望孩子成長的根正葉茂的之前、之中、之後，更強烈地要求自己改進和提高，與孩子一起成長（實際其樂無比，也是獨一無二、值得經歷和珍惜的人生路程）。
         實際不必太追究性格形成是先天還是後天，我們畢竟不是一群遺傳學系學生在研討畢業論文；也不必太擔憂性格是外向還是內向，世界由於多彩才有今天的美麗。很難也不應指着一個某種孩子的性格說優劣、評等級。 如果認真觀察，你就會發現:
挑剔中成長的孩子學會苛責；
敵意中成長的孩子學會爭鬥；
譏諷中成長的孩子學會羞怯；
羞辱中成長的孩子學會自疚；
寬容中成長的孩子學會自賞；
公平中成長的孩子學會正直；
支持中成長的孩子學會信任；
贊同中成長的孩子學會自愛；
友愛中成長的孩子學會尋找關愛。

        既然我們在孩子還幼小時是“主體”，就讓我們不僅共同大膽地行使“主體”的權力和職能，而且勇敢地擔起“主體”的義務和責任，面對過程，接受結果，從我做起，痛改前非，全心投入，永不言棄！

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