战国时代,最惨绝人寰的，规模最大的一场战役，是秦军与赵军在长平地区发生了一场决战，史称长平之战。

大家都知道结果了，赵军主帅赵括战死疆场！赵军40万降卒被集体坑杀。赵括还被后人戏称为“纸上谈兵”的鼻祖，是纯粹的失败者。
后人常常认为这场失败本可以避免的，是不可以接受的。
比如说，赵王如果继续起用赵军老帅廉颇，让他继续坚守不出的话，会让秦军弹尽粮绝，不战而退。
或者说，如果赵括不拼死突围的话，等待援军也许会反败为胜。
在下也查考过许多历史资料和历史背景，却赞同另一种说法：这场战役，赵军的失败是不可避免的。
在这里我不想展开讨论，这场失败可以不可以避免，只想结合当下，有不少学霸在面对挫折，面对失败后展现出来的困惑，甚至疯狂的举动来浅析一下，咱们教育体系中对失败者的包容和鼓励是不是少了一些？
咱们也把“失败是成功之母”的信条挂在嘴边，但是当失败不可避免发生在自己身边，或者自己的孩子身上时，这句话就成了聋子的耳朵—-摆设了。
中国历朝历代的史书上，从来都是战争的胜利者在书写历史，篡改历史。汉朝的司马迁是一个铮铮铁骨的硬汉，即使双腿被致残，也要坚持把历史事实写进他的《史记》中！
但是，绝大多数的史官们就没有这种精神和勇气了。
“成王败寇”就成了我们教育体系中的主旋律。
长平之战的真实历史是：赵括确实也犯有不少错误，又碰上了秦军战神白起。在弹尽粮绝后，又无援军的消息，赵军主帅赵括，明知道主帅带头突围此事不可为，却为之！在被秦军包围40多天后，赵军士兵已经在吃死马，死尸的情况下，他身先士卒，试图领军突围，不幸战死。

但这段史实被掩盖后，后人只是学习到了“纸上谈兵”的不靠谱，并没有真正学习到对失败者的宽容和吸取失败者的教训，避免将来发生类似的错误。

在当今一考定终身的高考体制下，莘莘学子都被赶到一条独木桥，赶到一条悬崖峭壁上，只许成功，不许失败！失败者就会丢父母的脸，丢乡亲们的脸，丢老师的脸，丢点点点点点的脸！
本人在30年前的高考中也曾遇到过有同学在考场里晕倒，有同学在考试期间睡不着觉的情况。更有甚者，在得到了高考成绩以后，有同学甚至想不开，想自杀。
虽然事情已经经过了30多年，我也深深地受到这种心理上的伤害！有时晚上做噩梦，常常出现的情形是考试结束铃声响了，我还有好几张试卷没有开始解答，吓我一身冷汗！

看看当下的新闻，当下的年轻人尤其是一些学霸类型的，在考上大学后，在考研，考博期间，因为成绩不佳或者感情受挫，就做出了一些疯狂的举动，甚至跳楼自杀的行为，触目惊心，太可惜了！

我们无法改变当前教育体制的现状和标准，但是我们作为父母的可以从我们自身做起。
比如说，当孩子的成绩单摆在你面前的时候，请先深呼吸三口气，保持镇静，天没有塌下来。
其次，把TA们上学期甚至上学年的同科成绩放在一起比较，先找出有进步的学科，夸一夸孩子：“有进步，有进步。“
其次，不要急于把退步的学科抖出来。假装视而不见，但是这种视而不见不是真的实行鸵鸟政策，而是在适当的时候，甚至在一个星期后，看到孩子们比较容易沟通，比较放松的时候，不经意地提出不如意学科的情况，可以参考这样子问：“数学这门课不如上一次考的，主要原因出在什么地方呀？”
之后，你一定要闭嘴，等孩子说。往往孩子们会告诉你，TA们的真实情况。
然后再针对TA们的回答，有目的性地提一些具体的解决方案，或者让TA们提出来。

犹太人和中国人都非常重视孩子的教育，但至少有一点区别在于：犹太人在对待失败的态度和教育方面，有独到的地方。犹太父母并不很在意失败这个事实，TA们更重视如何坦然接受失败这个事实，然后真正地把失败当做一个台阶去跨越，在失败中吸取经验，吸取教训，让失败真正成为孩子们在未来生涯中的垫脚石。
犹太人为世界贡献了科学家爱因斯坦，股神巴菲特，政治家基辛格，等诸多名人。20%左右诺贝尔奖获得者是犹太人，虽然TA们占世界人口总数0.2%。