| 刘仰：从教育看美国竞争力 2009-03-08 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4134ba900100di83.html 当前，美国的军费约占全世界每年军费开支的一半，也就是说，美国一个国家的军费开支与全世界其他所有国家军费开支加起来差不多。美国没有遭到多大的军事威胁，供养如此庞大的军事力量究竟是为了什么？本文不说美国的军费问题，只是从美国军费占世界一半，说说美国的大学教育。美国的大学数量也极多，差不多也占到全世界大学数量的一半。 美国大学数量的统计，有的说是3600多所，有的说是4000所，数量的差异可能是因为有很多野鸡大学，有人照样统计进去，有人不好意思算进去。光是加利福尼亚一个州，就有130所大学，比全中国国家承认学历的大学还多，全世界大概只有十几个国家的全部大学数量超过加利福尼亚一个州。教育的发达对一个国家的发展有好处，但是，对于美国来说，教育发达的好处很可能即将属于过去。 教育就是培养人才。培养人才的方向，决定了一个国家实力发展的方向。在美国众多的优势中，美国的科学技术实力往往被人称道。连奥巴马在给美国人打气的时候也说，美国的科技实力还是一流的，还是有竞争力的。奥巴马这个话也许说得不错，但是，很可能美国的科技实力在未来将难以延续。以美国航空航天局（NASA）为例，40%的工作人员已经超过50岁；小于30岁的人只有4%；超过60岁与小于30岁的人数比例为3:1。这个数字只说明一个问题，美国的顶尖科技人才已开始严重老龄化，后继无人的现象正日益严重。 美国每年还是培养了大量的硕士、博士，只是由于发展方向的偏离，后继无人的现象明显集中于数学和自然科学领域。比方说，目前美国18-24岁的年青人，接受过自然科学和工程学教育的人数，已经落到世界的第17位。而上个世纪70年代的时候，美国的这个排名是世界第3。有数据统计，到2010年，美国的数学和自然科学教学领域，有三分之二的教师将退休。在美国8年级以下教学中，只有40%左右的学生，他们的数学老师是数学专业毕业的，而这个数字的全球平均数是77%。 美国的自然科学教育正日薄西山，从教师到学生都呈现衰落的趋势。那么，美国全世界最为发达的教育体系，培养的都是什么人？从上个世纪70年代末开始，美国选择律师专业的年轻人在数量上开始超过想成为工程师的人。1985年，美国一个7岁的孩子写了一篇作文，《我长大了做什么》，这篇作文写道：“我想当一名投资银行家。如果你手上有1万只股票，我就来帮你卖掉它们。我可以赚好多钱，我会非常、非常地喜欢我的工作，我会帮助别人，我会成为百万富翁，我会买一所大房子。这会让我快乐。”这位美国小学生的作文，几乎成为此后几十年间美国社会的真实面貌，但也只有一半真实。 从上个世纪90年代开始，美国就读于商学院想获得MBA的年轻人的数量，以压倒性优势超过了想当工程师和律师的人数总和。美国社会也开始了一个以金融膨胀为主要增长点的社会发展阶段。上面那个写作文的7岁美国孩子，到2005年的时候，应该是27岁。到2009年，而立之年的他，很可能已经成为了“百万负翁”，并且买了一个大房子，成为次级贷款的一员。如今正等待着奥巴马总统的救助。 实体经济的发展需要自然科学的人才，需要工程师，而美国近几十年来，自上而下地涌入发财最快的金融领域，我们这里不去讨论金融与实体经济的关系，只看看结果就知道了，这是一个巨大泡沫。最近人们讨论从美国传染到中国的企业高管的高额年薪，其实，这就是几代美国人流行MBA的原因和结果。如今，美国金融泡沫破了，大量的MBA“人才”成为社会财富的巨大浪费，也成为个人发展前途障碍。前不久，一位失业了的华尔街精英说，华尔街人士如今如同老鼠过街，他宁愿向别人承认自己是色情小说家，也不愿承认是金融家。因为，别人至少还能知道色情小说家具体是干什么的。 人才培养的断层是长期积累的结果，要改变它，也将是一个长期的过程。即便美国从今天开始努力改变它们的教育发展方向，其后果至少也要20年或30年以后才能看到。但是，当今美国总统救助美国的计划，也没有注重这方面问题。奥巴马本人也是学法律出身，是上个世纪70年代末80年代初，律师超过工程师那个主要变化时代的产物。此后，号称“股神”的巴菲特曾经还是奥巴马的经济顾问。因此，奥巴马会如何对待美国的教育，也就可想而知了。 那么，美国有什么办法弥补它目前在自然科学领域人才匮乏的局面？引进外国人才是美国的一个常用办法。但是，这有两个问题。一是911以后，美国对外国留学生不信任，生怕他们成为恐怖分子；二是，外国留学生对美国的忠诚度也被怀疑，美国核心技术领域能否让外国留学生大批进入，也是美国非常头痛的事情。在某些人指责中国爱国主义的时候，我们发现，美国的爱国主义也是很厉害的。 中国的教育还不够发达，很多指标与世界水平还有距离，因此，中国的教育事业应该受到重视，应该大力发展。但是，中国的教育事业同样不应该学美国，以数量取胜，毕业生的人海战术并不能代表教育的真实水平。如今，中国的很多硕士与美国的硕士差不多，没多少实际本事。在学校迅速扩建、学生猛烈扩招的形势下，中国高等教育教师队伍滥竽充数的现象也屡见不鲜。各个学校纷纷开始各种MBA课程，以为这就是跟上国际先进水平，结果，培养出来的很多都是只会打字、只会写空洞策划案的半废之物。 教育是要耗费社会财富的，中国现在还不算很富裕，有限的财富在教育上应该分配到社会发展更急需的领域。像美国一样把教育搞成虚胖，以数量取胜，质量堪忧，发展方向严重倾斜而不平衡，这不应该是中国教育的未来。前几天有一个跟贴问我，现在大学生毕业找不到工作，怎么办？说实话，我认为没有办法。发达国家的高等教育几乎都是这个局面，毕业等于失业。甚至很多中国大学生如今也像某些美国大学生一样，刚毕业就欠下一屁股债。模仿照搬美国的高等教育，这种情况只能越来越严重。 高自亮：中国航天技术令世界震惊 2011-03-27 http://blog.china.com.cn/gzl_21/art/5841869.html 西方航天战略家预言：“在21世纪，一个国家对航天能力的依赖，可以和上世纪一个国家对于电力和石油的依赖相比拟。”太空将成为愈来愈重要的关系国家利益的新疆域。 身为美国航天领军人物的美宇航局局长米切尔·格里芬，日前在洛杉矶发表长篇讲话，全方位解读“神七”和中国的“载人航天探索精神”。并号召美国最高决策层和航天人士重塑美国航天无可挑战的霸主地位。 “尼克松缺乏太空眼光” 据美联社等媒体报道，格里芬在加州洛杉矶空军基地发表长篇演讲，全方位解读中国载人航天发展的“精髓”和航天探索精神，检讨当今美国航天探索方面的不足。 “保证未来50年方向不偏，是我们航天发展的关键！”格里芬感慨地说：“我不是为了向国会讨钱而来，预算并非宇航局未来50年最大的挑战。我们面临的最大挑战是要坚定不移地朝既定航天探索目标走，而不能偏离。” 格里芬痛心地说，美国航天人怎么也想不到，在“阿波罗11号”1969年成功登月后的3年半时间里，美国民选领导人逐渐降下了美国航天计划的大幕：“阿波罗11号”登月成功后仅数周，美国政府就取消了“阿波罗20号”计划；几个月后，“阿波罗18号”和“阿波罗19号”也被先后取消，美国真正的航天计划就此烟消云散……美国宇航局因此被人斥为“目光短浅”。格里芬辩解说：“说实在的，所有上述决策都不关美国宇航局的事，真正缺乏眼光的是我们的民选总统，是尼克松总统的战略失误，让我们失去了太空的眼光与国家航天事业的目标，让我们退回到低轨道太空探索时代。” 伴随而来的是美国宇航局经费骤减，航天探索能力狂跌——从占联邦总预算的4.2%降到0.6%；“土星V”号火箭研发流产；“阿波罗”新一代飞船中途而废…… 理工人才大幅缩水不敌中国 “失去太空就是失去未来！”格里芬说：“这并非我危言耸听——50年前，我们的国家克服太空探索刚刚起步的巨大困难，成为这个领域的佼佼者，并因此在基础科学、制造技术、工程技术和数学领域遥遥领先其他国家，占美国总人口不到4%的科学与技术精英，担负了美国绝大多数的发明创造重担，解决现实问题，并且探索地球和宇宙的秘密。” 格里芬接着说：“随着老一代美国航天人的离开，如制造航天飞机、哈勃太空望远镜、国际空间站和火星探测器科学家们的退休，美国宇航局去哪里找替代人才呢？更为严重的是，我们可能会失去整个未来！” 格里芬端出了一组美国众议院科技委员会提供的令人震惊的数据：与1957年人类成功发射第一颗人造地球卫星“旅伴号”相比，如今美国颁发的物理学士学位数字，只相当于当年的一半！工程学士学位的数量在过去20年间也跌了20%，并且其中还有许多学位是外国留学生取得的，他们中的不少人学成后返回祖国。2004年，中国的工程学士毕业生有50万，印度有20万，而美国只有7万人！2006年，只有15%的美国大学毕业生获得了工程或者自然科学学位，而韩国是38%，法国是47%，新加坡是67%。过去10年间，在美国大学获得工程硕士学位的美国人减少了34%，三分之二的工程硕士学位被外国留学生获取。最新调查显示，美国公共学校学生对数学和科技的兴趣远低于全球平均水平，甚至不及阿塞拜疆、拉脱维亚和中国的澳门。 如果不能扭转这一颓势的话，那么美国的科技水平将被其他国家全面赶超，其不利影响远不只在太空探索领域，而是会直接威胁到我们的全球市场竞争能力。 “这种情况不是一夜间发生的，也不可能在一夜间解决。我们之所以严重短缺科技人才，就是因为我们缺失了像航天工程那样培育基础科学的平台。”格里芬强调。 “我被北京奥运会的信条打动了” 要想扭转美国太空探索的这一颓势该怎么办呢？ 格里芬说：“我曾被北京奥运会开幕式运动员们的信条打动了，‘奥运会重在参与而非一定要赢’，这如同我的生活信条一样——重在奋斗而非必胜。这真是太正确了。下个月，我们的‘亚特兰蒂斯号’航天飞机即将升空，执行对哈勃太空望远镜的维修任务。虽然我们得面对诸多风险，但关键在于我们得有奥运会打拼的精神。事实上，我们的一名宇航员将会把北京奥运会纪念品带上太空，与他一起执行这次风险不小的任务——一年前，即将搭乘‘亚特兰蒂斯号’航天飞机执行任务的宇航员麦克·马西米洛问他13岁的儿子丹尼尔：他想让老爸带点什么纪念品上太空呢？正在练习游泳的丹尼尔扫了一眼卧室墙上挂的菲尔普斯的大头照说，‘能不能来一顶那个游泳天才的泳帽呀？’马西米洛想方设法与菲尔普斯取得联系，没想到这个游泳天才一口答应，并且把在鸟巢里创造世界游泳纪录的一顶泳帽签名后交给马西米洛，托他带上太空，并在返回地球后交给一所中学作为纪念。通过这种方式，我认为至少能让美国青少年关注我们的太空探索5分钟吧。” 格里芬非常感慨地说：“美国应该从北京2008奥运会学点东西。在精彩绝伦的2008北京奥运会开幕式上，他们欢庆自己的航天计划和对太空的未来探索，如在‘鸟巢’四周打出太阳系的图像，然后是航天员在黄色的太阳背景下跳舞。北京奥运会开幕式据报道花了3亿美元，堪比美国的‘阿波罗11号’登月工程。然而，这一目的就是要向世界宣布，中国正步向超级大国之列。” 格里芬透露，美国智库兰德公司有一份最新报告称，几年前中国启动了《国家中长期科学和技术发展规划纲要2006—2020》，明确中国的科技目标和实现目标的方式。这份报告明确表示，要在2020年进入创新型国家行列，2020年要在科技方面居世界前列，成为世界五大专利国之一。 中国重金打造航天事业，因为中国决策者和民众都理解其价值。航天事业是发明创造和民族国家自尊的驱动器，是人类目光投向更远星空的基础平台。在未来5～8年内，中国还将发射100多颗各种型号的先进卫星，所以任何读过弗里德曼《世界是平的》一书的人都不会怀疑，中国将孕育成千上万的高新技术。 “中国神舟比俄罗斯飞船强大” 格里芬还说，中国的载人飞船吸纳了俄罗斯飞船的一些设计，但两者之间“除了外形相似外几乎完全不同”，用格里芬的话来说是，“中国神舟远比俄罗斯飞船更强大”。 格里芬表示：“中国进行首次航天员离舱太空活动，还发射轨道舱，最终建立自己的空间站——虽说比我们的简单而且更初级，但未来几年肯定能提高很多。事实上，中国官方已经宣布登月计划，但他们靠‘神舟’飞船和‘长征五号’火箭就能实现登月梦想，因为‘长征五号’堪比当今世界任何其他国家的先进火箭。两年前，我参观过中国的航天基地和设施，与他们的工程人员深入交谈，我因此毫无疑问，他们会在2013年左右让‘长征五号’火箭投入使用。我也参观过印度的航天设施，同样给我留下极深的印象。” 格里芬最后表示，他发表如此的长篇演讲，并非要强调与中国或者印度以及其他国家进行“新太空竞争”，而是尊重这些国家为发展太空能力而进行的努力，同时关心美国的太空探索。 【古风按：据本人自己的观察，教育的成功率其实连10%都不到（http://www.nationalpost.com/todays-paper/Semi+literate+unmotivated+students+abound/4722145/story.html）。所谓“成功”就是学生成人后能够有独立求知的精神并对社会真正做出巨大的贡献，而不仅仅是赚大钱、得高分和获高学位。一个人是否成功跟IQ有一定的关联，但是也不是绝对的。比如，并不是IQ越高，成功的机会就越高。实际研究表明（http://www.amazon.com/Outliers-Story-Success-Malcolm-Gladwell/dp/0316017930）：IQ 75分，能够小学毕业并进入初中学习；IQ 105分，能够高中毕业并进入大学学习；IQ 115分，能够大学毕业并取得较好的成绩读研究生；IQ高于115分，个人成就与IQ就没有什么明显的相关性了，却跟个人的努力程度和学习态度息息相关了（http://www.amazon.com/Talent-Overrated-Separates-World-Class-Performers/dp/1591842948，http://www.amazon.com/Talent-Code-Greatness-Born-Grown/dp/055380684X）。如果大家对我们这个世界的IQ分布图有所了解（http://en.wikipedia.org/wiki/IQ_and_Global_Inequality），就会发现：非洲基本上都不到80分，阿拉伯（伊斯兰教区）和印度的人口平均IQ只有85分左右，墨西哥及南美大部IQ徘徊于90分而已，西方白人世界（除日本外）都在100分上下，而在中国文化区内却生活着这个世界上最聪明的人群（人口平均IQ都高于105分）！这说明：未来的高科技竞争（其实也就是人才竞争）只会在中国跟整个西方世界之间进行（两者人口总体相近），而且中国人作为一个族群有着先天的巨大IQ优势。相比之下，同属“金砖五国”的印度、巴西、南非其实没有什么持续的竞争力；唯一有点希望的是俄国，可是也由于其人口的萎缩而缺乏后劲。同时，我们也就明白了为什么中国每年向西方国家输出这么多“高分”人才，而遗留下来的“中低分”人才还是能够把中国发展得这么快、如此好：因为中国大学生的平均IQ其实都远高于115分，即使那些更高分的都流失了，中国还是有足够数量的人才来完成自我完善与发展。请您记住：能够读到这个按语的IQ肯定都在115分之上，那么您这一生的成就就只由您的努力程度和学习态度决定了。所谓“千里之行，始于足下”，各位仁君，自己看着办吧。】 |
