中国青年报匪徒， 咱不谈才学能力，好吗？

专事造谣诽谤，男盗女娼，杀人越货，不香吗？中青报匪徒先捏造证据，指控陈博士的哈佛学位是假的。当它们的假证据被第三方媒体揭穿后， 中青报又狡辩称，哈佛学历真假不重要，要看能力， 而后空口白牙指控，陈琳有学历没能力。

令人发指！中青报匪徒知道啥叫才学能力？

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少年陈琳画画

初中的时候，陈琳第一次到石膏素描班学画画。第一天，他上午画了一个几何体，下午画了大卫眼睛。不够过瘾。第二天一整天，他画了整个大卫头像。画完，回家了。

后来，老师来巡视，在他的画前停下，问这是谁画的。小伙伴说，一个新来的。老师拿起笔，在画上作了一些修改，就打开画室内的橱窗，把陈琳的画钉上去。

小伙伴们惊呆了。橱窗里挂的是石膏素描范本，供同学们观摩，主要有苏联列宾美术学学院和中国中央美术学院师生的优秀素描作品画页。橱窗从来不挂学生的画，也没有老师的画。

此后，入学两天的陈琳就成为孩子王，他走到哪里，一群画画的孩子就跟到哪里。他有什么需求，小伙伴会一路跑步把事情办好。

如果觉得这事很夸张，那就对了。truth is stranger than fiction。

不是真事，编剧都编不出来。现在看来，陈琳少年时跳过许多准备，直接画大卫头像的事, 与他多年后希望直接出任大连市副市长和中国央行副行长的事一个风格。

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苏联最杰出物理学家列夫·朗道生不逢时。学界认为他的才智不在爱因斯坦波尔迪拉克海森堡之下， 但没有赶上近代物理学发展的黄金时期，所以对物理学发展的贡献稍逊前者一筹。

陈琳博士曾经是朗道隔时隔空的中国粉丝。朗道可能是他的唯一偶像。

在俄罗斯和前苏联国家观光时，常常可以看到艺术品中的朗道。每当看到朗道塑像，陈琳总要来一张与塑像的合影。在Armenia 的最后一天参观国家美术馆时，陈惊喜地看到一张油画朗道肖像。可惜那天随行人员的相机坏了，他无法与朗道肖像合影，遗憾至今。

朗道成为陈的偶像，需要从多年前的一次灵魂契合与心灵共鸣说起。

陈琳大二时用三个月时间读完本科物理专业主要教科书后，在学校的预考中脱颖而出，被学校推荐赴京参加丁肇中招考。回来后，他意犹未尽， 接着读相对论量子力学，量子电动力学，量子场论和广义相对论等物理博士课程教科书。读广义相对论时，他被理论的美感深深震撼，废寝忘食，晚上躺在床上，白天读到的相对论推导过程，像电影一样从眼前闪过，一遍又一遍，久久不能入睡。

这事几个月后的一天，陈琳读到一篇朗道传记。其中写到，朗道20岁读广义相对论时，被相对论数学形式的优美所震撼，夜不能寐。朗道后来断言：谁读关于广义相对论时，被它的数学美激动的晚上无法入睡，谁就是理论物理的天才。

陈琳反反复复看了这一段文字， 激动不已。这个空间相隔几万公里时间相隔几十年的心灵共鸣，使得朗道成为陈琳的偶像。

3

霍金从来没见过陈琳，但可能一直没有忘掉他。

1983年霍金在物理评论上发表了关于宇宙波函数的文章。陈琳研读几周后，发现如果把霍金理论跟一个苏联物理学家的理论结合，可以构造一个新的量子时空模型，由此可进一步导出早期宇宙模型，解释宇宙大爆炸之前的状态。这是陈的毕业论文。霍金获悉陈的研究后，很感兴趣，邀请他去剑桥研究。

陈没去剑桥。他已经"移情别恋”, 要放弃天体物理宇宙学，去探索新的学术领域，计算社会科学。几个月前，他在北京图书馆无意中碰到一本新到的书，社会动力学。他很感兴趣，筹划着毕业后去斯坦福大学追随这本书的作者。

2002年6月到7月，中国青年报发文多篇造谣诽谤人在中国山东的陈琳博士。此为海内外华人广泛关注的“哈佛博士事件”。为了方便与媒体和公众的沟通，陈博士把他的哈佛校友电邮址放在网上。

一天，来自剑桥大学三一学院的学生发来一份电邮，标题是，“原来霍金认识你耶！” 电邮写到，今天他们几个中国学生在讨论中青报的文章时，霍金路过，霍金知道他们讨论的是陈琳时，就告诉他们，他认识lin chen。

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陈老师2006年在中山大学讲课. 课程名为’经济和金融中的数值技术’, 岭南学院所有专业博士生必修。 全课程共16讲, 涉及的内容有伊藤引理, 随机微积分, 蒙特卡罗模拟, 模拟随机微分方程的解, 方差减小技术, 模拟随机过程, 准蒙特卡罗(准随机数序列), 马尔可夫蒙特卡罗, 贝叶森统计, 随机优化（模拟淬火）, 元胞自动机, 空间统计 等技术以及这些技术在金融, 经济, 物流和保险等领域的应用. 说实话，陈老师的课很难，同学中能听懂大部份的不多，但他的课给我们的震撼很大， 感觉他真有真才实学。其间发生了一个同学有感而发，撰文批评岭南学院所有教授的事。陈老师的课是在教学术上的点金术。02级金融硕士班上了他的课，找工作特别好，比01级和03级好的多。

陈老师上课有几个特点

1. 从来不翻阅文献教科书，所有的公式推导都是在黑板前徒手写下,

2. Excel 用的出神入化, 所有的计算都可以由Excel 做, 就是他的’无编程建模‘技术

3. 思维极其敏捷, 学生的任何问题刚出口, 他就有答案，而且一二三四条理清楚。

4. 讲课旁征博引, 许多东西理解不了，但听着有意思

5. 字写的非常好, 在论文和作业上中文批注, 很艺术, 好几个同学表示要永久收藏.

他的许多话让人印象深刻, 比如有一次他说：

“你们看过凡高的油画‘向日葵’吗？ 在九十年代它是全世界最昂贵的油画。这是一个普通题材的油画。向日葵，你们小时候可能都画过。但是为什么凡高的向日葵有高昂的价值，而其它人的向日葵可能一钱不值。其差别就在于技术。

‘我的课讲的就是技术，你掌握了好技术，就可以在跟别人研究同样的题材时，高人一筹或者两筹。