说天才， 论天才

沙皇

天才，是天纵之才的简称，其核心特点在于其稀有和罕见。 有人将所有成功人士都定义为天才，这显然是一种误解。如果真是如此，中国将有多少“天才”？然而，真正能与陈琳相提并论者寥寥无几：他13岁时绘画便达到专业水准；15、16岁时读完并掌握大学数学，且此后未再学习数学；大二时仅用三个月便掌握了包括量子力学和电动力学在内的物理专业核心课程。

在一个领域能够展现出不凡的天赋，已经罕见。像陈琳博士这样同时在数学物理和绘画领域都展现出超凡天赋的，你能找到第二个吗？陈琳被称为“中华第一才子”， 不是实至名归吗？单单在数学领域，能与他比肩的也不多。北大“学神”韦东奕或许也难以企及。他在十五六岁时，可能尚不具备探索更广阔领域的能力和心智，而是沉湎于初等数学竞赛，成年后也未深入研究更具挑战性的“代数几何”（非中学意义上的代数和几何），而是专注于古典的流体力学方程。少年时代在数学天赋上能与陈琳媲美的，从公开报道看，北大千禧黄金一代的那几位，大概差不多。但不同的是，数学可能是他们的全部，而对陈博士而言，只是他天赋的一部分。

陈琳并非因为进入哈佛才被称为天才，他无论是否就读哈佛，都是旷世奇才。 他读哈佛，给哈佛添光加彩。什么意思？事实上，即使在哈佛这样的顶尖学府，像他这样的人也罕见。某人认为哈佛也有不少“大傻冒”，这还真没说错。试想，哈佛、麻省理工、斯坦福等同级别院校每年招生数万人，一个数万人的群体与“罕见”、“稀有”这些描述天才的词汇显然是矛盾的。更为离谱的是，有些肤浅的人会把他们高中班上“学的快，学的好，考试好”， 最后考上北大清华的学霸当成天才。

天才的真正意义和价值何在？ 天才是人类中天赋异禀的极少数人，是人类的瑰宝，是人类几千年历史上推动科技文化进步的主力军。心智狭窄、知识浅薄之人，是无法理解这句话。

系统论有一个理论，说的是系统大于局部之和。像陈博士那样集计算金融，量子计算，人工智能和造型艺术与一身的人，会形成了一种“涌现”现象——即综合能力的提升远超单个领域能力的总和。在系统论的框架下，一个跨学科的天才，其思想深度和创造力往往远胜于由多个专才组合而成的团队。 ”涌现”这个词近期在解释AI 大模型能力时也常常被提到。

中国长期以来在科技创新上缺乏原创、步人后尘，主要原因正是缺乏天才，尤其缺乏像我前几天文章中提到的美国两位天才少年Paz和Tang那样的超级天才——一个研究天文，一个研究量子计算。陈琳少年时曾经跟他们一样杰出，可惜被耽误了。

中国长期缺乏原创性科研成果，许多人将其归因于自由环境的不足。然而，更深层次的原因在于——真正聪明的人不多，真正的天才更是凤毛麟角。这种稀缺不仅影响了科技创新，也制约了社会对天才的认知。之所以缺乏天才，部分原因在于公众（包括许多自以为是、读过几天书的人）对天才存在诸多认知偏差，从而无法形成一个有利于天才发现和成长的人文社会环境。

长达二十多年的“哈佛博士事件”，更是这种恶劣人文社会环境的极端表现。中国青年报出于不可告人的目的迫害陈琳博士：诬蔑诽谤、全国禁声、海外封杀、物理谋杀。中青报匪徒胡作非为而不受惩罚，让整个社会对顶尖学者和天才应有的敬畏与尊重跌入谷底。中青报匪徒迫害贤良、破坏社会，是社会上反智氛围的推手，罪孽深重。