我们的口号应该是：不分肤色和种族，录取标准面前人人平等！

有的黑人是奴隶主后裔，有的是非洲卖奴隶的后裔，有的是后来移民后裔，为何一样补偿。而且得有期限，不可一代一代永远补吧！

更重要的是有助于美国社会的稳定和谐。也是非常必要的一个步骤。

作者会问, 美国为什么要倒过来说呢?

因为,如果不倒过来，有将会被视为一种瞧不起, 歧视的体现。 可谓美国统治者为这已经是绞尽脑汁！的确是美国社会的一种伟大的,追求尽可能对强弱都公平的一种努力.

这与(一)没有冲突.

因为,一）是美国社会对过去错误导致的恶果的补偿.

（二)是不能再在美国社会出现相同错误。

法庭因错判而给予被错判者的人生补偿，对于不同情况,补偿金额是不一样的. 这是常识。不是逻辑.

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三和四实际是同一个问题:

如果倒过来看就是: 以白人为正常录取线,给非裔降250分优惠,给墨西哥人降50分优惠.他们属于美国社会的弱势群体。 让这些下层民众有机会跟上美国社会和美国文明.这也许正是美国社会的伟大的一面。

第一，非裔的录取标准是最合情合理、 最公平公正的。这是所有人无可争辩的共识。

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这与逻辑无关.只与认识客观事物的完整性有关。

定律：只要丛林法则尚未在人类世界消失，客观现实世界,只有绝对的不公平和相对的公平,没有绝对的公平.

非裔是美国人口最多，从美国建国以来，受歧视最严重的群体。美国社会给与这个群体较多的优惠，特别是受教育的优惠,是必要的,也是美国社会进步的一种体现。

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二，左派人权圣人马丁路德金的原则是不以肤色取人的公平公正，我们和左派同样是100%赞同！

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请各位直接找出文中逻辑问题， 不要顾左右而言他，不要转移话题。

"言它"不是本文议题，这个不难啊。

作者，　我告诉您如何认识这类问题.

国际体育竞技比赛，根据运动员的具体生体，生理状况而设有：

男女组,轻量级，重量级，少年组，成年组，残疾组，职业组，业余组等等.　为什么?　为了公平!

而且，为什么世界各国运动员都毫无疑问，非常乐意并主动遵循其相关的,全球统一的竞技规则？

因为体育竞技不涉及任何你死我活的利益往来，特别是国家民族之间的生死存亡的利害关系.

而残酷现实世界决定了高校必然在很大决定着一个群体，一个民族，以至一个国家，你死我活地争夺未来地球球籍的能力．　

所以决定录取线究竟最有利于哪个群体，主要有由俩因素决定：

１．哪个群体或哪些群体相对最弱？

２．这些弱势群体里面，哪个群体，人数最多,相对政治势力最强．其所争得的优惠一定相对最多.

这既符合丛林法则尚未消失的世界，也符合相对条件下的现代文明游戏规则．

这就是客观现实世界的客观真理．客观现实世界没有绝对公平.也不允许绝对不公平. 何况谁愿意坐等待亡？

上帝 为什么不看重， 所谓 慈善事业，人道主义 这些虚头八脑的东西。 这些东西都是用来欺骗 世人的，在世人面前得荣耀的人。 上帝看重 公平，正义，真理和可持续性的生命与灵魂。人道主义救急不救穷。把人道主义和慈善作为事业 来做， 必定遗害社会， 后患无穷。看看犹大的人道主义创始人真面目：《马太福音》有一个女人，拿着一玉瓶极贵的香膏来，趁耶稣坐席的时候，浇在他的头上。8门徒看见，就很不喜悦，说，何用这样的枉费呢？9这香膏可以卖许多钱，周济穷人。耶稣看出他们的意思，就说，为什么难为这女人呢？她在我身上作的，是一件美事。因为常有穷人和你们同在。只是你们不常有我。《约翰福音》这个门徒，就是那将要卖耶稣的加略人犹大，说，这香膏为什么不卖三十两银子周济穷人呢？他说这话，并不是挂念穷人，乃因他是个贼。凡是世界上这些 高举穷人， 高举弱势群体，高举妇人， 高举儿童，高举肤色，高举性别的人。 而不尊重事实，不认识真理，法则，自然规律的人，基本上都是贼， 美国的很多民主党人，西方左派媒体，好莱坞的很多演员，基本上都是这样的加略人犹大。自从人类有史以来，穷人， 弱势群体，妇人， 和儿童什么时候就不存在呢？对待他们也要公平，公正的对待他们，不可以欺压，不可以侮辱他们。但是，也绝对不能够高举他们。要平等，公平地对待每一个人，无论他（她）是贫穷，富足，种族，血统，肤色，年龄， 性别。我们看看这些 把人道主义，施舍作为慈善 作为事业 来做的人， 是不是不要叫左手知道右手所做的呢？所以，我们要认真区别 上帝要求的 施舍的慈善， 与社会这些人的慈善事业 的本质区别。人类最重要的是： 自我谦卑，认识基督，实事求是，尊重事实，服从真理。

首先这种事情发生的机率有多大是值得推敲的，在加州是没有这种规定，这是加州公立学校里亚裔比例能高达40%的原因。

第二就是高法已经对这件事做出了判决，而且是对公立学校，记得是德州发生的事情。

就是学校可以定义自己的招生标准，不把成绩作为唯一标准是合法的。所谓亚裔需要高250分的概念是一些人单看成绩而得出的结论，并不是学校招生的规定。

也没有学校敢这样规定。

你这里的这种思维的问题在于是用老中的强项，比如学习成绩，去比较其他人，而忽略学校可能不仅仅看着这个。

还不如推动汉语在美国的流行更有实际意义，因为会促使学校更愿意招收掌握“先进国家语言”的人。