同窗共讀（3）

麥可並不知道藍心所學的專業是什麼樣，可隨着玻璃畫課程的加深，麥可總是驚嘆於藍心的創作藝術，老師所交代的任何一幅作品藍心都完成得那麼傳神和到位。

學習玻璃畫，這僅僅是藍心的一個業餘的興趣。

麥可出身於油畫世家，有着得天獨厚的藝術優勢和天賦，可他總是感覺不如藍心，特別是他所喜歡的蝴蝶，藍心隨心所欲所創造的每一個都是那麼栩栩如生、維妙維肖。

當藍心側着頭，笑笑的，很隨意他告訴他，這隻蝴蝶有些鬱抑、而那一隻卻有些開心時，麥可不得不迷茫。

麥可驚嘆於她的藝術的靈感，更加驚嘆的是自己，對於藍心一無所知，卻深陷其中不能自拔。

藍心將由陳鋼與何占豪創造的，由俞利拿擔任小提琴演奏者的《梁祝》音樂送給麥可，麥可雖然能聽懂中文，可對於中華博大精深的文化內含還是有着天生的不足。

藍心說：畫畫的靈感來自於音樂，讓我們一起來欣賞吧！

《梁祝》協奏曲按照故事劇情構思布局，綜合採用交響樂與中國民間戲曲音樂的表現手法，深入而細膩地描繪了梁三泊與祝英台相愛、抗婚、化蝶的情感與意境。用奏鳴曲式寫成，樂曲一開始幾聲撥弦聲在輕柔的弦樂顫音背景上，由長笛吹出了優美動人的鳥鳴般華彩旋律，好像徜徉於雲端的感覺，呈現出一派春光明媚、鳥語花香的景象，有如從天上俯瞰人間，撥開雲層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。接着雙簧管以柔和的音色奏出抒情的主題。整個引子展示出一幅風和日麗，草橋畔桃紅柳綠、百花盛開的畫面。接下來，在豎琴的伴奏下，小提琴演繹出純樸而美麗的“愛情主題”……

麥可着迷於這一曲目，不能自拔，但每聽一次都有不少的收穫，慢慢麥能在旋律輕鬆活潑迴旋曲中聽出同窗共讀、相伴相知、十八里相送。

藍心同樣驚嘆於麥可對音樂的韻律的感知，麥能聽懂二人樓台相會互訴衷腸的音樂旋律，慢慢能聽出情切切，意錦錦，難捨難分的情感。

麥可說：大提琴與小提琴開始“一問一答”,這段旋律纏綿悱惻，如泣如訴；小提琴與大提琴的對答，時分時合，把梁祝相互傾述愛慕之情的情景，表現得淋漓盡致。

麥可最喜歡這一段，反反覆覆的聽了不止百遍，越聽越好聽，聽多了他不知道怎麼來形容他的喜愛，這個英國帥哥竟說這是天上的音樂漂落到地下，聽他說這話，藍心很開心，有時藍心感覺到自己是一名中國文化的傳道者。

每每當麥可作畫時，常常放着《梁祝》的曲目，他說：這樣才能有靈感。有時真不知是音樂給了人靈感，還是靈感創造了音樂。麥可的畫技的確大有長進。

可麥可一心想超過藍心，而藍心卻告訴他，欲速則不達，你不要太着急。

每次他們相見，他們談論的都是音樂和繪畫，可麥可卻不同於憨厚可愛、不解風情的梁山泊。

這一次，藍心說讓我來告訴你 《梁三泊和祝英台》的又一個故事。

《梁三泊和祝英台》這個故事他們互相你一句我一句的常常對講，麥可也能講得很好了，可這一次卻不一樣，藍心將這個故事新編了.

這一次藍心將馬文才這個富家公子改編成灑脫而多情的公子，當英台悲痛欲絕，決意以身殉情，馬家公子深情款款，同樣陪伴左右，當轎過山伯墓時，英台着淺藍色素裝上前祭弔，馬公子同樣上前祭弔，當狂風大作，英台墮入其中，馬公子亦同時墮入其中，風停雨過後，彩虹高懸，有三隻碩大的蝴蝶，蹁躚起舞，不離不棄，情意相隨，藍心說紅者為馬文才，因為他沒來得及脫下紅色迎娶禮服，藍者為祝英台，黃者為梁三伯。

麥可非常欣賞藍心隨心所欲胡編的故事，他認為變更後的故事更精彩更完美。

有了麥可的鼓勵和讚賞，藍心決心將這個改編融入畫畫的藝術之中。

她和麥可一起創作了三隻蝴蝶，背景是深秋，有着金子般細碎的陽光從雨後的山谷中爬出來，彩虹隱約可見，風微微的，樹是深秋的金黃，有着憂傷的蒼茫。

三隻蝴蝶卻是很快樂的蹁躚起舞。藍心告訴麥，這一隻是“英台”她指着中間最漂亮迷人的那一隻，左邊的有些喜慶的是“三泊”，而右下角有一絲憂鬱、距離有些約即約離才是“馬公子”

麥可卻總是要將英台說成是左邊喜慶的那一隻，中間的漂亮迷人是三泊……

當藍心將這幅畫完工時，老師們幾乎都是不敢相信他們的眼睛，太完美了，堪稱完美，每一個人都幾乎忍不住要這樣說。

一周一次的課，他們總是在一起，麥可沒有問過藍心任何個人的問題，也不提起他們的從前，他們以前遇然浪漫的相識、熱情的薩克斯鄉村音樂、醉人的法國紅葡萄酒、甜蜜撩人的那一幕，於風過原野，在他們的記意中已經不復存在。

麥可的一切藍心也不知道，麥可是幹什麼的，她一直認為他是一個自由自在、生性浪漫的藝術家。

他們只談藝術，談音樂。

（未完，待續）