女兒吳萌的答謝: 首先謝謝葉子阿姨!你登門看望我們、你對我唱的歌給予高度評價、以及你對我所做的都表示充分理解,在此一併感謝! 本來是想唱一支我喜歡的歌送給你,我非常喜歡《印象西湖雨》的曲調,但對其中的歌詞有些不同的看法,故自創了新歌詞。針對你對歌詞的解譯和某些朋友認為唱得太憂傷的看法,作一些說明: 首先,我現在這個年齡沒啥憂傷,所有的憂傷都在teenager的時候發泄光了。現在寫只是因為覺得原作的詞配不上那首好曲子。。。 我的歌詞寫的是一個故事。大家在說白蛇許仙在西湖的故事的時候,總是希望他們沒有被拆散。我在這個故事裡想說的是,也許過了千年,到了今世,當他們再次相遇,卻選擇放棄,選擇新的生活。所以其實不是那麼傷感,算是勵志歌曲。教育更小的孩子們不要糾結在一段感情上,放棄可能更好~ 我在歌詞裡寫時過境遷,雖然淒涼,但其實是放下過去,充滿希望的。時過境遷的無奈大過於相隔天涯。所以,很多事情放下了,才能讓回憶更美好。 印象西湖雨原詞有兩個版本,它們的不好之處在於沒內容沒結構,僅僅是一些沒有根基的感嘆,整個詞顯得很散。用來描寫意境的詞語,比如斷橋,絹傘這些,被很沒有邏輯的甚至可以說粗暴的連起來,好像是把詞彙像磚頭一樣堆起來,卻沒有水泥去膠合。簡單的說,原詞裡任意兩句同節奏的部分可以互換,詞語和詞語之間,句子和句子之間都可以互換。不會影響意思,因為它本身就沒有什麼意思。簡單的說,原詞裡很多同節奏的部分可以互換,詞語和詞語之間,句子和句子之間都可以互換。 我覺得寫東西一定要有靈魂,就是要表達一個意思或者一種意境。雖然這種意境不需要一定用白話解釋出來,但是讀者在讀的時候一定要能感覺到它從頭到尾貫穿一致。這就是詩或者文章的靈魂,是膠合句子和詞語的那根線。以前上學的時候老師總會說,散文要形散神不散,就是這個道理。語言可以平實,詞語可以簡單,但是一定要這個主題也就是靈魂。 我自己對這個歌詞不是100%滿意,畢竟不是有感而發,而是基於對好曲子的可惜。 有機會自己寫曲子做一首完整的歌。 謝謝所有關心這首歌的叔叔阿姨及朋友們! 印象西湖雨 煙雨瀟瀟,模糊了時間 一段痴怨,纏綿了千年 斷橋前緣,回首卻已不見 一聲輕嘆,兩廂腸斷 雨~~,雨飄向何方 雨~~,雨啊你可無憾 我在窗前,品今世的悠然 燈火闌珊,你宛若初見 是你系下的結,撥動塵封的琴弦 花落湖畔,水波漣漣 只怕再相見,愛戀與誓言如煙 一如從前,遺恨千年 陰雨無盡,說不完我的思念 淚眼朦朧,相對無言 比天涯更遠,是時過境遷 十世宿願,終是離散 你可曾看見,擦肩而過的容顏 我未改變,卻斷留念 ——吳萌作於2011年1月6日,溫哥華 原詞版本一 雨還在下,落滿一湖煙 斷橋絹傘,黑白了思念 誰在船上,寫我的從前 一筆誓言,滿紙離散 雨~~~ 站在湖邊 雨~~~ 遙望北岸 雨還在下,落滿一湖煙 斷橋絹傘,黑白了思念 誰在船上,寫我的從前 一筆蝴蝶,滿紙離散 我的告別,從沒有間斷 西子湖上,一遍一遍 白色翅膀,分飛了流年 長嘆一聲,天上人間 雨還在下,淋濕千年 湖水連天,黑白相見 誰在船上,寫我從前 一說人間,再說江山 另一版本的歌詞(鋼琴伴奏) 演唱:張靚穎 告訴我啊 我的愛人在何方? 一把絹傘 遺落斷橋旁 告訴我啊 我的愛人在何方? 霧裡水裡 荷花暗香 雨~~~ 雨啊~~ 雨~~~ 雨啊你告訴我 一千年前 失散的愛人啊 墜入輕煙 飄在湖上 我要再尋他 一千年啊 我的愛人 你可等着 da~~dalala~~ wu~~dalala~~ 啊~~~啊~~~ 雨啊~~WU~~ 告訴我啊 我的愛人在何方? 滿天紅霞 綠樹蒼蒼 告訴我啊 我的愛人在何方? 長嘯一聲 化蝶成雙 雨淋濕湖水 淋濕清風 淋濕季節 淋濕傳說 我要再尋找 一千年啊 我的愛人 你可~等~着 |