友人的儿子十二岁来美国，如今是高中一年级，开学半年，辅导员就跟家长约谈数次，指出他的问题不在语言的能力上，而在学习态度，他每科都拿D，包括体育陶艺课，辅导员建议带他去看专业心理辅导师，学校没有办法帮他。他小时候友人和她丈夫便出国打拼，由祖父母跟保姆带大，一直没养好学习习惯。如今青少年背叛期跟她更合不来，在电脑上可以耗整天，动不动还嫌她罗嗦，友人很懊悔，早知如此当初不该把他留在大陆。他还会常常迟到，一堂课上洗手间好几次。她快被他气昏了，只祈求青少年叛逆期快快过去。可是高中还有三年啊，他会熬得过吗？万一他有科目不及格，或群上不良少年怎办呢？

麦克八岁来美国，目前是小学四年级的学生，学校老师每学期的中段都有特定时间与家长约谈，谈的是学生的进度与上课表现，老师是一位充满爱心的中年妇人，她的结论是麦克除了英语能力之外，他的学习态度有问题，他不留心，上课喜欢讲话，常常忘记交功课，每星期的生字不温习，默书还不会一半，指定的读物没有完成，读书报告没有交，上ELD(English Language Development)时爱跟同学讲中文，常常藉口说听不懂英语，老师担心他的不专心不认真，如果不及时挽救，他将来升初中问题会更严重，老师还请来学校的辅导员与心理专家一起讨论方针。麦克的母亲说，他小时候跟着外婆与保姆，从来坐不住，大人们也就由着他，没有想到来美国后也一样。

小莎丽六岁，可爱的小脸蛋上是一对明亮的眸子，她在班上从不回答问题，无论老师如何跟她交流，她只是瞪着大大的眼睛，老师不知道她明不明白。丽莎是由祖父母带着，她的母亲是未婚怀孕，后来嫁了人也没带她走。祖父母讲广东话，学校根据测试，把她放进ELD，她的英语在起步时便落后于人。

几年前听到一个故事，一位高中女生，在国内跟祖父母住，来美国读高中，在国内条件好，是天之骄子，来美国觉得自己一下子从天上掉到地下，她一直要求回大陆，跟她妈妈常斗嘴，她父母又在闹离婚，自身烦恼够多。她在高中成绩不好，英语发音不准，常被同学奚落，她觉得走投无路，一次吞下安眠药自杀，幸好她并不想死，只想吓吓人，打电话给一位同学，她的同学便赶快找大人把她送往医院救护。常常听到华人社区内不少青少年被空降安置在豪宅内，父母都不在身边，让他们在美国上学，其中遇上帮派的，迷上电玩的，染上毒瘾的比比皆是，责任不在他们，因为他们未成年，而在那些把美国神化的父母，他们以为把孩子送来美国，进入美国完善的教育制度念书，他们的子女能脱胎换骨，几年之后跨进大学，成为未来的社会栋梁呢。其实孩子的成长过程每一阶段都不容易，从出生到成年，身为父母的，时时刻刻都得在旁辅助指导。

一些新移民在美国生下婴儿，因为夫妇俩都要工作，便把婴儿送回国内抚养，家乡有父母，生活安定，环境安全，等到孩子五六岁（或更大年龄）才领回来美国上学，有些小孩不那麽容易适应新环境。孩子小时候的成长很重要，从无助的婴儿成为会讲话会有主见的小人儿，学前教育从两三岁便开始。小孩子的脑袋如一张白纸，在成长期间画下蓝图，这些笔迹与色彩是涂不掉的。在生命的最初，脑神经成长快速，很多神经系统的连接是永久性的，小时候很多认知与情绪方面的训练也是很重要的。祖父母爱孙子，会把孙子照顾得很好，保姆也许能养好孩子，可是教导孩子的责任，只有父母最恰当。不是吗？爷爷奶奶年纪大了，对世事的看法与年轻一代有差别，他们或许觉得教导孙子是他父母的责任，可以慢慢来，何必跟孙子整天瞪白眼扮黑脸呢？父母以身教，以纪律，扮演严父慈母，在孩子们小时便纠正他们的缺点，培养正确的行为，从小留心听话，尊重别人，对学习要认真等等，这种观念需要从小养成。每个人只有一次的童年，难道不应该珍惜吗？奉劝父母谨慎考虑，在托别人替自己养育儿女之前，想一下可能发生的后果。