几天后，祝老师又来找我核实他的调查，先核实了我父母兄妹的情况。然后他说他自己去了东北大学辽宁分院，和几个老师谈过了，没发现什么特殊事。

祝老师说：“下一项问题，你是怎么找到和平房产局工作的？”

我回答如前文5.6节《特殊的新政策》所述。他说他的一个在市政府工作的朋友向和平区政府打电话，接电话的是人事科的白科长，是个女的。白科长说：“卢岩，我记得，前年夏天，一个小孩儿溜溜跶跶，笑呵呵地来这里找工作。我看那小孩儿挺好，就接待了他。诶！他张嘴就懵我！我是人事科长，市政府有什么新政策，我能不知道！”

祝老师问我：“那时，你是怎么懵她的？”

我对白科长还记得我感到惊讶，回答：“我没骗她！又说了前文5.6节的事。”

祝老师说：“那个白科长说，我感觉这小孩儿挺好，就把他介绍到我们房产局去了。”

祝老师的朋友问：“卢岩懵她，她反而觉得他好；这是怎么回事？”

祝老师回答：“现在的人就这样！你有意见呐！出门办事，找个话题说，那白科长就欣赏卢岩的谎话！认为他办事有策略。”

我叨咕：“我没那心眼儿！可没有你想得那么聪明。”

7.1-2 工作表现 Work Performance

祝老师又说：“这一项，说你在和平房产局的工作表现。这次我市政府的朋友仔细核实了要问的人，别把人弄错了。你们那个人事股长XXX说：没错，就是这个卢岩。他说：以前我们和平房产局是个安静的地方，自从他来了，我们这儿就热闹了。人们到处都在议论他，总有新奇的事发生。他说：各个部门的人都说卢岩好，咱这么听，那就是真不错。XXX还举出了例子，如前文6.2节《工作表现好》所述。”

祝老师问我：“你自己觉得你的工作表现怎么样？”

我回答：“一般般！”

祝老师和他的帮忙朋友都表示反对，辨别各个事例，那都好得出格了，又问：你怎么干得那么好？

我回答：“我就没干什么正经事；更谈不上干得好了！”

祝老师的帮手惊奇地说：“这可奇怪了！件件事都说明他干得好，他自己却没感觉！这些事是真的还是假的？”

我回答：“是真的，但我对自己感觉不满意！”

祝老师的朋友说：“又一路！傻或者暪！”

祝老师说：“别说没用的，人家都说好，你怎么能得出了傻的结论呢！应该说是理想或者兴趣儿的取向不同，个人的欣赏和追求不一样。”

7.1-3 打架的事 The Fight

祝老师说：“下一个问题是关于你打架的事。这次，我特别嘱咐了，别把人弄错啦！他们仔细核实了你，说，‘肯定错不了，就是这个卢岩。自从他来了，我们总能听到关于他吵架的事。我们局里这帮女的常议论，想办法去套他，局长们也帮着出主意，可那个卢岩就是不上套儿。这帮女人越干越来劲儿。不知道咋回事，一次，就打大分了，和平区政府出面调解的’。这事你知道吗？”

我回答：“你说了，我才知道的。我知道有很多次，很多人商量办法来逗我。我不记得曾经打起来了。在和平房产局，我就没和人打过架，更不记得和平区政府干预过我的事。”

祝老师的朋友问：“她们是怎么套你的？”

我回答：“她们就像是逗愣子似的，逗我，取笑给大伙儿看热闹。那事儿、那话题，我不总是感兴趣。”

祝老师瞪着眼睛看着我：“就没有和平区政府调解你打架那回事？”

我回答：“我自己不认为我自己爱打架，在和平房产局就没和人打架过；我不记得什么时候和平区政府为我调解过打架的事。”

7.1-4 假档案 Fake Files

祝老师说：“下一项是东北大学研究生院。我自己去了东北大学的档案馆，看了你的档案，那是一份假的。你怎么放那里一份假档案？当然，我这是给人介绍对象，是私事，不是公事。”

我回答：“和平房产局不同意我读研究生，不给我档案。王刚我表姐找他们要，他们也不给；她就弄了份假档案，放在那里了。她说，‘除了她们研究生管理办公室的人，就没有别人去看档案’。”

祝老师问：“她从哪儿弄来的那份假档案？”

我回答：“不知道，我没问过她。”

祝老师惊讶地说：“这你怎么能不知道呢！”

我回答：“我现在也想不出我有什么必要知道那事。”

他的朋友问：“如果这假档案的事暴露了，会怎么样？”

祝老师说：“现在人们都不重视个人档案的事了，但档案机制仍然是国家机关有效的一部分。如过这假档案的事暴露了，那还是公事公办，卢岩得回去和平房产局，他的研究生的事就全白费了。卢岩！你的秘密在我们这里很安全；我们绝对不会干那种缺德事。”

祝老师说：“我去了你们资源土木工程学院的办公室；他们对你有点意见，你知道不？”

我回答：“不知道，没人会注意到我吧！？”

祝老师说：“他们人人都知道你（注4）；你的问题我们知道原因。”

我哑口无言，不知所措。

注7.1-4，那时，我在东北大学资源土木工程学院里被人议论，是因为祝老师和刘团长的多次调查。

7.1-5 我对此调查耿耿于怀 I Worried the Investigation

我对如此详细的调查深感迷惑，就向我哥哥询问。他那时是沈阳军区东塔运输团的飞行员。

他回答，部下给老领导的孩子介绍对象。老领导当然要问，他是哪个大学毕业的？工作表现得怎么样？不单单部队里这样，社会上不也这样吗！这调查的深浅因人而异，可能你说的那位祝老师办事认真，就调查得深入了些。

我觉得哥哥说的有道理。

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