四個辯手都是對奧數曾經身體力行的高智商人士，不過辯論的技能不怎麼樣，有點雞同鴨講，最後是和諧大擁抱，完全搞笑。

偶對奧數一竅不通。多年以前，看到一道奧數平面幾何題目，做出來了，可這個的難度，和現在看到的奧數題比，簡直是望塵莫及。

小學生學奧數的利弊？多少有點偽的問題。當然看人，但是總體言，一般言，應該是弊端更多，因為就小學的水平，可以把李永樂那樣高智商朋友難倒，題目非無厘頭不可，而這種題目除了誤人子弟。浪費人家精力，沒有其他意義。

那麼中學生，大學生呢？

首先，奧數考的不單純是數學，更不單純智力，因為你數學再好，智力再高，奧數還是可能一題解不出來。偶多年前偶遇的那題，只要平面幾何本領就可以，現在這麼容易的題根本不會有了。

當然奧數仍然需要數學，需要智力（可能至少130以上），但是還有一個因素不但需要，而且更重要，就是訓練，就是類似的題目必須大量做，熟能生巧，看見題目，立刻套上去。這就是各國都是投入大量集訓這些精英學生的緣故。所以考的是學生，其實很大程度是背後教師訓練水平的反映。美國奧數迅速趕上，一個因素是主教練由一華人精英擔任，另外一個因素是放開國籍讓中國留學生加入。

當然奧數上面，國人可以驕傲了，因為除了美國隊6人1中5人華裔外，很多國家成績不錯也是華人多多。

但是兩韓成績也突出，凸顯了朝鮮人的智力不凡。一般認為，猶太人，東亞人智力領先。多年前，日本圍棋一枝獨秀，但後來風頭給韓國搶了，中國崛起後，領風騷的是中國了。。。是不是日本人在東亞里智力要排後了？而且在日本出彩的圍棋手華裔韓裔不少。但日本人奧數不怎麼樣肯定和國家不重視有關係。

這訓練首先就是分類，各類解法不同。中國隊去年一題全隊幾乎鴨蛋（僅僅一個人拿了1分），因為這類題目不熟！攻到中國隊八卦陣生門打入，死門打出。

印度出過很多出色數學家，但是奧數毫無成績。。。印度啥都不爭，比如體育，到底是因為國家沒有崛起，奧運會幾乎無牌，雖然民族情結一點不比其他人少，一次印度選手終於突破得牌，舉國歡騰。

奧數需要訓練，其實任何考試訓練都有效。很多老師會‘訓練’你適應他的題目，因為怕大家成績不好（比如比較難的學科）自己臉掛不住，所以放題，即教你一道例題，會和考試出的‘難題’類似。偶這方面最差勁，一次一年的學習科目，全部成績就看這次考試，那‘放題’40分，偶難倒，一分不得，而其他學生幾乎都滿分而歸。

李政道研究生（除了物理，至少生物全國也有統考）每年100，全國各校物理系強化集訓尖子學生，結果是集訓效應出現了，因為越是強的學校，集訓效果越好（和教師質量有關），結果是，這脫穎而出100人，大多集中在寥寥無幾的幾個高校。。。而很多高校放棄了集訓，全國只有廖若星辰的幾個天才學生殺出重圍。

但是和物理等學科比，後者即便沒有訓練，學生也可能掙掙命，殺出重圍，而奧數連這個可能性都沒有。

另外一個可比的，是圍棋，如果你沒有訓練過，一定被訓練過的欺負的找不到北，因為你不諳定式，他很容易下‘欺着‘，立馬叫你’一着不慎，滿盤皆輸‘，即便是中盤你比他厲害100倍，但早就是虧的翻不了身了。你大刀長矛，對方飛機大炮。當然訓者贏人家有點自我欺騙，但輸的感覺太壞，沒人願意。

偶遇無訓者均殺其無北，但遇訓者則偶皆北。一次單位比賽，最後3人，偶滅無訓者，敗有訓者，但詭異的出現了—這有訓者敗給了無訓，3人循環！工會主席讓偶抽籤，說偶簽不好，出局了（現在想起來，好像就偶一個人抽籤！那訓者是黨委書記兒子！），最後這兩個廝進入決賽，結果可知。

所以奧數只能作為少數數學愛好者的興趣，於一般人是極度不合適的。如果作為錄取學生可以予以加分的話，那其他項目，圍棋，體育，文藝，也應該加分。而過於迷信，全民奧數，則只能算是一種愚不可及。以國家名義對奧數過熱予以打擊，是中國政府對人民負責的表現。

偶做過數以千計的難題，有用嗎？一點沒有！不但沒有，而且這十幾20年的教育也都是浪費（當然你說這是素質訓練偶也沒辦法），因為工作，生活中，小學文化就夠了。所以，老毛數學0分，馬雲數學1分，有事嗎？！最近看二月河的書，丫學習就語文還可以！如果丫面面俱到，寫作就不行了！幸好，毛沒有學奧數，不然偶們現在都還是帝國主義殖民地。

蔣方舟，少女作家，方舟子說其母代筆騙子。。。最後證明不是。。。她的“偶承認偶不曾距離滄桑”文筆還行，但確實只有事情羅列，沒有成年人的成熟分析。。。文中說到北大才子，數學金牌，最後走投無路，只好出家。。。所以，就是奧數成功，又如何？倒是可能成為包袱。。。

小學生的奧數應該代以數學興趣題，偶小時候遇到13個球天平稱三次這個問題，太難了，偶智力不夠。。。後來電話面試居然被考到，儘管偶解過此題許多遍了，電話里仍然背不出，相信沒做過朋友，電話里能做出來的，全世界半個沒有，永遠沒有。後來這道題大公司被考濫了，做過人太多，才消失。