新中国的教育，前２０年基本是前苏联，文革中断１０年，后３０年比较复杂，但传统基本都断掉了。人文教育，基本缺位。

前苏联的教育，其实并非没有可取之处，一个特点就是基础扎实.

美术素描就是一个例子，但有意思的是，虽然美国艺术教育不再强调素描，但有些老美依然能两三笔就把把素描关系画的特别的好。

科学上例子就更多了，７７级学物理的，很多都做过基米偌维奇，其实那本来是给学数学的人做的。物理系学习好的，都拿来一条一条的攻。其实蛮有意思的。

大陆的老一辈子老师，其实基础并不差，缺乏的是前沿信息。不知道国际上在做什么。或没有做研究的经历。回去的一些老海归，很多其实在西方做研究的时间也不长。但能发挥作用，一个原因就是基础特别好，特别扎实，比如老清华那些人。留苏回来的也一样。

李杨拼命赞扬大陆顶尖学校的本科，也是因为学生基础好，虽然后来表现的不那么理想。原因探讨过很多次，就不再说了。

现在网络上的附加题热，还是前苏联的教育留下来的影响，老美那怕中学生，就知道一定要做前沿，idea最重要。就象我们做物理的，强调的是这题目里面有没有物理。