中國哲學社會科學界裡的人沒有學術的專業水平。他們最多搞一些文字工作。沒有學術創新精神。而且客觀上還鄙視創新的人。在一本創造理論的書和另一本搞重複勞動（轉抄別人的書的內容）的書的面前，他們同等看待這兩本書。他們不會肯定創造新理論的價值。他們分不清楚創造理論的書跟沒有創造理論的書。具體而言，要辨別那個創造理論的書創造了理論，他們需要知道在有關學術領域裡前人沒有創造過任何理論。這樣才能知道現在這本書創造了理論。但是，由於他們不知道前人的研究，也不了解前人從來沒有在這個領域或這個命題上創造過理論，而且前人壓根就沒有思考過這個問題。由於他們不知道這個情況，他們無法判斷這本書是否創造了新理論。所以，中國的學者在這方面是一筆糊塗賬。據我了解，中國的博士或教授都是那樣的。在這種情況下你無法期待中國人還會創造理論。實際上，什麼是理論，什麼不是理論，他們都不知道。在這樣的人中間，創造理論的人被埋沒。

如果你給學術雜誌社投稿，雜誌社編輯採用將以前人提出的觀點或理論重複一千遍的文章，因為他們知道人們不斷講的觀念或理論一定是對的。重複勞動對雜誌社來講不會錯。他們不採用提出以前人從未提出的觀念或理論的文章，因為他們不了解這個稿件里的新觀點是否對或是否有價值。載有原創觀點和理論的文章被拒絕，就是因為雜誌社沒有把握確定這個稿件是否真有價值。雜誌編輯好像只有高中生知識水平。你看看中國改革開放40多年來中國的學術雜誌上有沒有登載過任何一篇創立理論或提出獨特觀點的文章？我可以負責任地告訴你：沒有！

從來不創造理論而專搞重複勞動的大學青年教師能被提拔，甚至能當國家領導人，而創造理論的大學青年教師被大學趕走，成為無業人員。

這是個什麼樣的學術界？