学生低头，可能是在刷手机、打瞌睡，也可能是在记笔记、查资料；抬头望向讲台的学生，可能是在认真听课，也可能是在走神、发呆。当摄像头记录下的动作被换算成“抬头率”，学生上课专不专心，难道看一眼数字就能知道？

这场争议始于南京大学近日发给部分学生的一则通知。学校打算用暑期升级后的智慧教室系统，对相关课程的到课情况进行为期一周的记录。

随后，一张智慧课堂系统截图在网上流传。除了教室实况，画面还显示迟到学生、到勤率和抬头率等信息。另有教师在班级群里称，到课率将直接影响平时成绩，甚至可能导致课程考试成绩被取消。

网上流传的一张南京大学智慧课堂系统截图显示教室实况、迟到学生、到勤率和抬头率等信息。（互联网）

据封面新闻报道，一名田姓学生说，网传截图是今年5月苏州校区试用系统时发在学院群里的。当时的查课持续了两周，主要由辅导员负责签到，也有老师巡查。他说，自己没有感觉到这套系统对上课有什么实际影响。

根据中标公告，南京大学智慧教室教学系统建设项目涉及仙林校区113间公共教室，中标金额超过3152万元人民币。招标文件列出的技术要求包括人脸检测、人脸识别、人工智能（AI）人数统计和AI抬头率计算。

根据中标公告，南京大学智慧教室教学系统建设项目涉及仙林校区113间公共教室，中标金额超过3152万元人民币。图为仙林教学楼智慧教室。（互联网）

上述消息流出后，“智慧教室隐私”“学生没有隐私”等话题登上南京大学校内论坛热搜。有学生说，虽然还没感受到系统实际运行，学校也没有事先征询学生同意。他们担心一旦启用人脸识别，校方和技术公司可能掌握学生的人脸信息。

也有学生认为，即使监测的只是抬头率，一想到自己上课时的一举一动都可能被记录，也会感到压力。一名毕业于苏北一所管理严格的私立中学的学生说，连他以前的中学老师也不会查阅课堂监控。在他看来，部分课程的教学质量本就有待提高，用“抬头率”来严管学生并不恰当。

随着“南京大学抬头率”登上微博热搜，有网民质疑，在南京大学这样的顶尖高校，学生上课为何还要受到这样的约束；也有人问，低头记笔记、用电脑整理重点，“会不会被系统算作不专心？”还有网民分享说，自己的学校安装智慧教室系统已有五年，但老师平时并不会用它来查学生，“会给学生留面子”。

面对舆论，南京大学本科生院与信息化建设管理服务中心星期三（11月4日）发说明解释，智慧教室改造项目经专家论证和公开招标，旨在改善课堂音视频环境，支持课程直播、跨校区互动和回放。

校方指出，本学期拟试点的到课率统计，是为教学改革和课程建设提供参考。网传统计是为了应付上级部门检查，或到课率与平时成绩挂钩的说法，均不属实。

至于隐私问题，校方说，未经授权，系统在教学中不会采集人脸等生物特征信息，也不会进行人脸识别。系统目前已停止统计抬头率；网传画面是今年5月苏州校区开展在线督导时的个人截图。

从点名到统计抬头

尽管南京大学称智慧教室系统已不再统计抬头率，但用摄像头观察大学课堂，其实早有先例。2019年，中国药科大学在两间教室试点安装人脸识别系统，用于识别出勤和观察课堂听讲情况。

去年，江南大学推出的“AI教学分析系统”，已能统计课堂“四率”，包括到课率、抬头率、前排满座率和互动率。

学校为什么想知道学生有没有抬头？中国教育在线总编辑陈志文星期五（11月6日）撰文指出，高等教育普及后，更多人有机会上大学，但学生自主学习的习惯和能力各有差异。一些高校因此把中学的管理方式搬进大学，从严格点名、要求坐前排，到安排早晚自习。在他看来，课程设置和教师水平当然可以检讨，学生也得为自己的学习负责。

统计出勤，可以让教师知道有多少学生来上课。但从记录谁来了，到判断来了的人有没有认真听，中间多了一层推断。即使系统能看出一个学生正在记笔记，也很难知道他听懂了多少。反过来，一堂课人人抬头，也未必说明学生对内容感兴趣，或是老师讲得好。

一旦抬头率成了考核指标，学生还会反过来调整自己的动作。《南方人物周刊》去年探访发现，有学生因为教室装了摄像头，被提醒上课时无论如何都得抬头。财新网一篇评论也指出，如果师生都忙着让指标达标，课堂就容易偏离教学本身，“最终结果就是以形式主义对抗形式主义”。

大学该管到哪一步？

南京大学的这场争议，也将另一个问题摆到台面上：大学究竟该管学生到什么程度？事实上，即使没有摄像头，一些高校的日常规定，也已让学生仿佛回到中学。

皖江工学院今年4月规定，大一、大二学生须到指定教室集中自习，平日早上7时30分开始，每周另安排五天晚自习，迟到或早退满10分钟可按相应学时计为旷课。安徽工程大学去年也发通知，要求教师课前让学生把手机放进教室的手机袋，课程确有需要时才可使用。学生不当使用手机可计入平时成绩，教师有没有落实“手机入袋”，也纳入教学质量考核。

有的规定还延伸到课堂之外。根据上海师范大学化学与材料科学学院公布的本科生请假制度，学生因个人或家庭特殊情况请事假，须先由家长确认，再经辅导员同意。

今年10月21日，中国年轻人在吉林省长春市的吉林大学参加一场面向应届毕业生的秋季招聘会。（路透社）

从统一安排自习到请假须经家长确认，有大学生觉得学校管得太细，形容自己被“圈养”。但也有教师认为，部分学生确实缺乏自律，加上家长希望学校多管一些，校方才会把规定定得这么细。

其实，学校该管多细，要看规定能解决什么问题。实验课需要学生到场操作，小组讨论有赖于大家参与，要求出勤有其道理。但如果连上课坐哪一排、几点自习、听课时该看向哪里都由学校规定，留给学生自己安排学习的空间也就更小了。

摄像头能记录学生有没有抬头，光看画面却很难知道他们听懂了多少、有没有形成自己的见解。学校若把太多心思花在提高“抬头率”上，反倒容易忽略一件更重要的事：离开课堂后，学生能不能自己学会新东西？