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俞先生的博客  
俞先生创造了一个宏大社会科学理论体系,无论学术界是否鉴定,可确信此理论体系成立。  
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关于49年后中国没有出现学术大师的原因的解释 2013-11-29 22:09:31
 

最近一些年很多中国人对中国49年以后几乎没有出现众望所归的大科学家、大思想家或大理论家等而发出疑问。就是说,不管在科学界或思想界,国外屡屡出现大科学家或大思想家(简称学术大师),比如有获得诺贝尔奖的大科学家。但是,中国却没有出许多少学术大师。最有名的就是钱学森之问。2005年,会见中国领导人时,钱学森说:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”而且与民国时期比,好像民国时期还能出一些有一定能力的思想家,科学家或理论家。现在,有影响力的、非常突出的科学家和思想家几乎看不见。于是,有人试图回答钱学森之问。有人认为大学应该去行政化,才能出现创新人才。有人认为,不应该全部问责于学校。问题出现在社会。也有人认为,没人能够回答这个问题。发表这个后面的看法的人是中国的教育家刘道玉。当然,也有人从其他方面解答这个问题。但是,本人认为,这些看法都不具有根本意义。换言之,人们的看法未必准确。有人主张大学应该去行政化。这个想法与自由派的一个观点是相通的。也就是说,自由派学者一般认为,缺乏思想自由和学术自由是阻拦出现创新人才或杰出人才的主要社会根源。只要实现思想自由和学术自由,便具备出现创新人才的条件。于是,会自然出现创新人才或杰出人才,出现大师。他们提出过这样一个观点,就是历史上国家的专制统治放松以后,人们的思想活跃。例如,中国古代春秋时期,百花齐放,百家争鸣。中国南北朝时期,国家不统一,反而人们的思想活跃。出一些有名的文学家或思想家。民国北洋政府时期军阀混战,学术则繁荣。在西方,古希腊时期科学和思想繁荣。古罗马时期专制统治抬头则大为逊色。关于这一点,英国哲学家罗素也提到过。还有的例子是,意大利城邦国家时期出现文艺复兴。德国在未统一之前,学术繁荣。但是,本人认为,这个理论并不完全准确。可能是一个外部条件,但不是最根本的条件。也就是说,在专制时期也可能出大科学家和大思想家。例如,哥白尼曾经面对宗教界的压制。洛克和卢梭创造自己的思想时候,欧洲还是专制主义盛行的时期。可能也有这样一种情况,就是,越是遇到专制,越是有人勇于挑战权威。个人认为,即使有专制统治的外部条件,只要具备其他一些条件,还是能够产生大科学家和大思想家。有人认为是教育出了问题。有人向考试制度发起挑战。说教育要求死记硬背扼杀了学生的想象力。本人认为,中国的教育体制没有问题。可能科研体制上有一点问题。就是中国的科研体制有计划经济的特色。科学理论发现或思想发现是研究者自己规划和实践的。制订计划的人无法越俎代包。但这也不是最主要的问题。如果有人真的有能力进行科学发现或思想发现,现有的体制再不中用,也无法阻止人们的发现。也有人认为,这个问题要从研究社会入手。就是说,要具备一些社会条件。如果社会不发达,也无法出现创新人才。这个观点显然是错误的。过去欧洲出现大科学家和思想家的时候,条件恐怕还不如现在的中国。要说究竟社会哪个方面出现了问题,个人认为,还是中国人的素质或人品出现了问题。就是说,中国人的人文素养差,道德水平低,缺乏做人的良心和良知,人品低下才是问题的根源。比如,有人遇到苦难而寻短见要跳楼,楼下的人会喊叫:你快跳啊!你怎么不跳呢?这就是没有做人的良知的表现。还有,有人喜欢坑蒙拐骗。是没有良心的表现。就是说,如果一个人没有道德,他无法成为杰出的科学家或思想家或理论家。如果一个国家里大部分人的素养差,道德水平低,出现杰出人才的机会就低。爱因斯坦曾经说过,只有具备很高的道德感的人才能成为杰出的科学家或思想家(大意)。心理学家曾经调查和研究过科学和哲学社会科学界杰出的人士。被调查者显示,他们的大多数人有强烈的道德感,非常正直。但是,据我所知,人们没有回答过为什么会有道德与科学发现或思想发现之间的相关关系。人们会问,难道一个道德良心不怎么样的人就不聪敏吗?也就是说,只要人聪敏,还是能从事科学发现和理论发现的。人的智能与道德良心是风马牛而不相及的。也就是说,有的人道德良心没有,但是还是很狡猾的。但是,本人要回答的是,科学发现或理论发现只与实践者个人的智能部分相关。另外,与人在社会中培养的素质相关。而这后一点却非常重要。实际上,每个人的智能,只要不是弱智或脑残,是差不多的。问题是,如何开发利用大脑。但是,在开发利用大脑这个环节上,一切取决于人的品质,或人品,或道德良心。也即是说,如果认为人类还有发现的巨大原动力的话,只有有强烈的道德感和良心或良知的人,才能进行科学发现和理论发现。本人想提出三点看法支持我的这个论点。

第一,具有强烈的道德良心的人也是基本上能够把握一个人付出努力后实现的投入产出比例。每个人做事,都有一个投入产出比例。所谓种瓜得瓜,种豆得豆说明这个道理。但是,要准确地表达这个道理,还要详细解说。具体而言,一个有道德良心的人会认为做任何事情通常需要付出巨大的努力,才能得到相应的回报。换言之,一个具有道德良心的人愿意付出大量劳动,去收获劳动果实。这一点与科学发现或理论发现的规律相符。这是因为从事科学发现或理论发现需要付出大量劳动。伟大的科学家或思想家或理论家通常付出毕生精力。这是一般常人难以想象的。但是,没有道德良心的人就做不到。就是说,没有道德良心的人不愿意付出巨大劳动。没有道德良心的人衡量的投入产出比例不当。就是说,他们是极端自私的人。这样的人不愿意付出大量劳动,但是却想获得不相称的收获。他们总是想走捷径。走捷径会出现很多情况。例如,违法走捷径。或违反道德戒律走捷径。或违反常规走捷径。不道德的人贪图小便宜,会顺手牵羊,会拉关系,会以权谋私。但是,伟大的科学家或思想家不会这样做。我们很少看见一个伟大的科学家或思想家也同时是一个贪图小便宜的人。一个科学家或思想家从事科学发现或思想发现是伟大的事业,他们不会贪小便宜,不会斤斤计较,不会机关算尽。不会因为一个渺小的经济利益与人争吵不休。不会长期谋划仅仅为了获得一点点经济利益,比如,一间大一点的房间。不会在考试中作弊。不会在乎职称问题。不会在乎在学校的头衔问题。甚至不会那么关注高考移民的问题。一个伟大的科学家或思想家有理想,于是不会为了鸡毛蒜皮的事情而绞尽脑汁。当然,他们通常不会贪图吃喝玩乐。他们不会整天打牌下棋。不会整天花天酒地。通常也应该不会去找色情服务。换言之,从事科学发现和理论发现的人处在一个较高的层次上。他们愿意大量付出,但是,不贪图享受。如果他们贪图享受,没有理想,他们就无法进行科学发现和理论发现。在一个社会里,人们的内心中的投入产出比例不同。有正确的投入产出比例的人才可能成为大科学家或大思想家或大理论家。如果你非常在意物质享受,如果你非常渴望有一个面子,如果你对荣誉也很在意,如果你喜欢与他人攀比,如果你嫉妒别人的成就或美色或房屋,如果你想造谣损害别人的声誉,如果你希望有一个徒有其表的东西,你不会成为大科学家或大思想家。

第二,能够成为大科学家或大思想家的人与普通人处在不同的语言环境之中。人与人之间是需要互相进行语言通讯的。但是,如果人们的语言通讯有一种倾向,就是说,一部分偏向于更多地进行某一类的语言通讯,而另一部分人更多地偏向于另一类的语言通讯,人们便处于不同的语言环境之中。这也是本人在我自己的哲学手稿(已出版英文版)中所专门描写的。具体而言,大科学家或大思想家偏向于进行书面语言通讯。普通人偏向于进行口语通讯。这两种人处在不同层次上。偏向于书面语通讯的人通常更多地是具有道德良心的人。为什么这样说呢?我自己的研究证明,偏向于书面语通讯的人主要与书进行通讯。实际上,是书的作者与读者进行通讯。书是媒介。就是一种大众媒介。经常处在书面语通讯中的人精神境界较高,其中也包括书的作者。当然,不是所有人都精神境界很高。也有读书人走向犯罪道路的。也有读书人公然违背道德伦理的。但是,就倾向而言,如果一个人经常读书,受教育的机会增加,一般会受到一种精神力量的熏陶。人的道德情操能够得到提升。这主要是因为,当人们用书来进行通讯的时候,他们进行一种公开的通讯。一本书出版以后谁都可以看。当人们进行公开的通讯的时候,就是进行一种公共通讯。公共通讯提升人们的道德。也就是说,当人们进行不道德的事情的时候,通常希望不公开。书籍的作者是不可能鼓励不道德的行为的。就是说,一旦进行公共通讯,人与人之间无法进行交易。如果书的作者为少数人某利益,或者公然袒护少数人,鼓吹非正义的事业,会遭致社会大众的批判。原因是,当作者与所有人进行通讯的时候,他必须为所有人的利益发声,这样书才会受欢迎。当作者为所有人或大多数人发声的时候,作者才有影响力。通常,代表所有人或大多数人的利益发言是道德的。人类写作的哲学书、历史书或宗教的书没有哪一本书是鼓吹邪恶的。都是向上的。如果有偏激,其中也有正义的因素。例如,虽然马克思的著作鼓吹阶级斗争,它们也呼吁人类的解放。但是,普通人通常处于口语通讯环境中。我将其称为短距离通讯环境。这个环境是小的。可能是不公开的。或者即使公开,也是在小范围公开。如果做了不道德的事情,面临的压力小。所以,当社会道德式微或宗教伦理不昌盛或衰落的时候,口语通讯环境又无法得到书面语通讯环境的奥援(例如,普通人不读书,每一百个人里读书的人的比例过低),普通人的道德水平下降。所以,在口语通讯环境中的人会互相传染不道德的观念或做法。人们偏向于接受市侩的观念。比如,普通人喜欢拉关系,走后门。如果遇到一个官司,首先想到的是赶紧找人。如果提供社会服务,很想得到一个红包。如果发现一个人有不道德的行为,也用不道德的行为报复。潜规则盛行。势利眼比较多。人们通常不是中长远的利益看社会。而是讲究实际。更多地关注自己不吃亏。如果有一官半职,肯定想通过权力捞取好处。别人受贿,我为什么不干呢?这是很多人的想法。也就是说,如果不进行足够的书面语通讯,人们无法建立应有的理想。当然,学校老师上课,也有可能宣传灌输理想。但是,如果老师灌输的理想无效,真正能够接受理想的人也只有那些愿意读书的人了。所以,如果宗教教化或学校道德教育不起作用的话,不读书的人很可能会陷于市侩观念的陷阱。于是,我们看到,也有人感到通过诈骗能得到更多利益。反之,我们很少看见伟大的科学家、思想家、理论家、艺术家诈骗谋取不当经济利益的。早在大半个世纪以前,意大利哲学家克罗齐就说过,人们很少看见一个文学家或艺术家骗人的。文学家写小说不是为了骗人。文学家尽其全力描述他心底里的感受。他是非常真诚的。表演艺术家在他的行为艺术中注入了最真诚的人类情感。艺术家通常也不会通过演戏来骗人(当然,魔术是例外。但是,魔术是为了大家的娱乐,而不是不道德的事业)。当然,克罗齐也说过,如果文学家或艺术家真的骗人,那也不是他的职业要求。但是,本人认为,克罗齐忽略了一个论点。就是,如果一个人不道德,希望去骗人,他不会成为伟大的文学家或艺术家,因为他根本就不想那样付出。但是,当人们愿意经常性地进入书面语通讯的时候,他们在提升自己的道德感。经常看书的人不会是非常道德低下的人。至少他们不会成为社会渣滓的一部分。经常读书的人中的较多的一部分会有教养,有素质,也有道德感。

第三,伟大的科学家或思想家从事的事业是为了全体国人或整个世界的人民。他们不是只为了一部分人的利益从事活动的。这就是道德的。例如,从长远看,科学发现使几乎所有人受益。一个理论发现或思想发现也是如此。如果一种理论只为一部分人是服务,会不受欢迎。如果一种理论鼓吹一部分人统治另一部分人,会逐渐边缘化。一个根本的原因就是,如果一个理论无法为所有人服务,它就是不道德的。也就是说,不道德的行为的结果就是利益分配的恶性不均衡或者是一种权利或自由的被侵犯。如果一种理论鼓吹一部分人压迫另一部分人或一个民族压迫另一个民族,会不久被人们抛弃。古代专制主义理论很难到处推广。于是,民主理论开始盛行。这也是思想家的胜利。国家的掌权者往往是不道德的,或是不讲道德的。至少他们不会为道德所束缚。马基雅佛利曾经告诫古代的统治者,国家的统治者不能讲道德,因为统治者讲道德会被不讲道德的夺权者击败。他的意思是说,如果有政治道德话,这个道德与社会中个人与个人之间的道德不一样。统治者不能错把社会道德用到政治上。他举例说,历史上意大利城邦国家里讲道德的国王或统治者最后都失去了权力。这主要是因为当一部分人与另一部分人争权夺利时,无法讲道德。但是,本人认为,自从近代实行代议民主制后,这个规律已经不适用。虽然还有人读马基雅佛利的书,本人认为,不信服他的理论的政治家仍然能够成功。原因在于,实现民主后,政治家必须为人民服务。虽然还有争权夺利的事情发生,但是,没有哪个政党可以无视人民的利益。于是,如果政治家不讲道德,就是类似于社会的道德,比如,没有诚信,他也会被赶下台。现代政治与古代政治的差别在于,在现代,人类的思想能够明显支配国家的管理。于是,道德进入政治生活。反之,如果不是出现民主制,一个掌权者不可能同时是一个思想家。一个思想家是为所有人牟利的。这样他才能成为思想家。古代的统治者往往首先为自己或自己的家族或统治阶级服务。经常采用专制的手法。于是,用社会道德看,是不道德的。但是,如果一个思想家偶然成为一个掌权者,他是做不好的。中国古代的屈原既是思想家也是掌权者。他最后不得志,跳汨罗江自尽。李白是诗人,也有自己的追求。他的诗歌也是为所有人奉献的。他可以说是伟大的文学家。他的从政经历也不成功。这就是说,那些科学家、理论家、思想家或文学家只有为所有人服务才能成功。所以他们通常会站在更高的道德高地上。掌权者则不一定。在古代,统治者肯定不讲道德。在现代民主社会里,有党派利益,科学家、理论、思想家和文学家的道德情操一般高于政治家。如果在一个现代国家里没有实现民主,科学家也可能凭自己的道德勇气挺身而出。例如前苏联时期的萨哈罗夫。就是说,他们有更加突出的正直的本性。他们成为社会的良心。于是,由于科学家或思想家的本性,他们更倾向于道德的价值。如果人们的道德水平较低,但是,当其中的一些人经受过教育而有志为人类的科学事业或社会事业付出自己的毕生精力的话,他们会提升自己的道德水平。因此,本人要说,如果一个人成为伟大的科学家或思想家,通常他的道德水平较高。

结论是,如果一个民族无法出伟大的科学家或思想家,一个重要原因可能是人民的道德水平低下,人民的人文素养差。反之,如果一个国家经常出大科学家或思想家,他们的人民的道德水平一定高。出大科学家或思想家是一个民族的文明素养的标杆。一个国家要长远发展,必须依靠创新,需要有伟大的科学家和思想家。一个国家的建设应该从培养人民的道德开始。中国政府的以经济建设为中心的发展战略其实是错的。应该一切以提高人民的文明素养为中心。所有的工作围绕这个问题展开。否则,虽然经济发展了,没有创新,永远跟在别国后面走。也就是说,搞来搞去还是落后,而且由于掌权者实行专制,人类的科学精神和思想就难以全面地发挥作用,会受到权力的压制,结果会永远为由于缺乏道德所导引出的社会的各种问题所困扰,统治者除了采用暴力强压,实行维稳战略而不能自拔,不能促使社会以一种健康的方式步步提升,矛盾越来越多,直至统治者的统治垮台为止。有不同意本人观点的人士,请发表你的观点。


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文章评论
作者:blee1 留言时间:2013-12-04 18:17:31
文化学术毫无自由,民国遗下的大師批尽杀绝,而且还斩草除根,连中学都上不了。还出大師!
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作者:老度 留言时间:2013-12-03 12:24:07
讲得好, 顶!
世间万物, 都需要自己生长的环境, 人材的成长也一样, 离不开精神营养丰富的社会环境和人文环境. 如果不具备这样的环境, 人材就会早夭或凋零了, 他无法成长也无法成熟.
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作者:松果 留言时间:2013-12-02 10:55:21
用内心深处的投入产出比映射出的价值观,来评判能否出科学成果。总觉得这个因果关系还需进一步证明。中国的文化中刻苦钻研的成分不能说没有。书中自有黄金屋颜如玉之类的概念应该是深入骨髓的。引申到社科领域,一生但求一本书的认真学者也有一些。何况有人忍辱负重几十年,最终登上总书记高位又全身而退的事迹还历历在目。所以单从投入产出比这个角度来论证,总似不够严密。
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作者:ddti 留言时间:2013-12-01 21:21:33
还真有勘比中宣部宇宙真理的东东来此一游。记得这届七常委前,中共喉舌曾号称九龙治水九常委制是全世界最好制度,如今也有吹鼓手吹这隔代遗传是全世界最好制度。不知这吹鼓手知否中国历史上禅让制,这隔代遗传比老祖宗舜尧禅让制如何啊?舜尧禅让制也没让红色江山万年长,隔代遗传更无可能。所以习皇能推翻世界最好的九龙治水制,也会推翻全宇宙最好的隔代遗传制。当吹鼓手最重要的本领是学会揣摩圣上的心意,不然皇上会再发一道“一蠢再蠢”的旨意,吹鼓手会死的很难看。
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作者:俞先生 留言时间:2013-12-01 19:19:33
谢谢上面两位网友的参与。我的确也有同感。说得没错。
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作者:ddti 留言时间:2013-12-01 19:12:26
同意伟大的人物道德观念总的来说高与大众。但有二个方面应该注意,一是他们一生中不是时刻在每件事上都高尚,二是后人总是为尊者违,不愿挖他们的烂疮疤。德国作家朱根·尼菲却在最近出版的新传记《爱因斯坦》中披露:爱因斯坦曾经有过两名私生女,第一名私生女是爱因斯坦与第一任妻子的非婚生女,她后来的命运一直是个谜;第二名私生女是爱因斯坦在美国与一名纽约舞女所生,由于爱因斯坦不管不问,最后他的大儿子汉斯·阿尔伯特实在看不过去,替父亲抚养这名私生女。
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作者:tony qu 留言时间:2013-12-01 18:36:57
就像改革不能定性为进步一样,大师有可能为人类造福,同时也有可能给人类带来灾难。我认为这不单单是在中国存在的问题,整个世界都存在这一问题。例如:格林斯潘“经济杠杆”论;再如,达尔文的进化论等,都不是百分百正确,但他们的观点却影响了社会……。
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作者:俞先生 留言时间:2013-12-01 16:48:55
谢谢西西弗斯的参与。我同意你的观点。中国的社会出了大问题。国家专制。要改变这样的状况,恐怕目前唯一能做的就是力图去除人们的愚昧想法,推崇自由。要发动一场启蒙运动。
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作者:俞先生 留言时间:2013-12-01 14:41:12
谢谢网友信释和一棵草的鼓励。
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作者:一棵草 留言时间:2013-12-01 14:21:28
俞先生, 你阐述得很精辟,也是中国为什么落后的根源。
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作者:信释 留言时间:2013-12-01 13:45:01
谢谢俞先生开提讨论。

其实“49年后中国没有出现学术大师”是一个既定的历史事实,所有的中国人对此都应该感到刻骨的痛心——中国,因为各种原因,已经是历史的落伍人,而今对内的种种钳制,使得现代中国的现状更是雪上加霜。

究其原因,再简单不过——缺乏言论自由,缺乏思想自由。唯一可以指望的,原来还有马克思列宁主义,如果作为一种学术,或许能有突破——可惜我们选定的“宇宙真理”只是一种局部的“自信”,上不得学术的台面——而且它明明与历史走向大相径庭,“昨日黄花”,除过殉葬,别无它益。

那么简单明了的原因,1957年的真假右派们(特指GF定义)已经讲得清清楚楚,可ZF却丧心病狂地把那些能看出问题症结的人,都送去劳改,吓得再没人敢于提起。

现在,大家不再担心掉脑袋,问题才再次提起,可是,提又有什么用处呢?把持国家与民族命运的人,会为了这个“小问题”而放弃他们的既定方针,会为了国家和民族的长远利益而放弃他们的既得利益吗?

所以,与五十多年前一样,问题的提出,与最终解决之间,还有天壤之差。希望各位继续努力。
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作者:俞先生 留言时间:2013-12-01 13:32:43
回答求真知:

赞同你的观点。德育应该是教育中最重要的部分。学术成就是有理想的人创造的。有理想的人是为了集体事业的人,是为了社会或国家的人。不是自私的人。所以,道德观应该是学术创造的一个人文条件。如果没有这个条件,后面的路就无法走。所以,当一个小孩在童年时期得到较好的道德教化后,就为他以后的成长道路打下基础。
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作者:俞先生 留言时间:2013-12-01 13:12:28
谢谢各位网友留言和参与。我想道德与学术成就是互相促进的。我在文中也实际上说明这一点。一个人能成为大师应该这个过程从他的童年时期就开始。不是从上大学开始的。比如,好奇心可能在童年时期已经养成。善于自学的人有可能创新。全部依靠老师教的人不可能创新。这是一个基本情况。因此,出大师的过程是一个人的成长的整个过程。因此,也和道德观有关。如果一个人没有理想,他也不会成为大师。理想也通常在青年时期形成。关于网友提到的物质条件,本人认为,那个不是最关键的问题。华罗庚童年时期家境并不富裕,也是大师。
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作者:tree123456 留言时间:2013-12-01 12:58:06
“文革余孽”? “又红又专”?“卫星上天,红旗落地”?
如果今天中国真那么搞, 我敢肯定作者马上会敬以上面“大帽”!

那么,请问作者:
今天全球有百分只几的国家(人口比例先不谈)能象美国一样出“大科学家”?如果除了美国, 这个比例少得极为可怜,是否说明这个世界绝大多数国家和民族都缺乏道德,人文,素养?
最后想告诉作者一个秘密:
美国三亿人口(全球近70亿人口), 占有和消耗着地球30%以上的财富资源, 然而,债务却高达80多万亿美元, 还在不断实施量化宽松, 如果再不多出几个科学家, 多些科学成就, 真该打P股!!
作者,再告诉您不久前一条新闻,美国一些科学家已经开始抱怨美国经济持续不景气, 导致他们的科研经费不断减少,短缺, 每况愈下, 叫嚣着到中国去工作!!
不管这些科学家去还是没去, 这至少已经说明一个什么问题?
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作者:不如 留言时间:2013-12-01 11:24:31
一厢情愿的说法, 基本上没有点中要害,也就流于一般。问题还在。
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作者:求真知 留言时间:2013-12-01 10:28:57
冒昧借贵宝地转贴下文,如果俞先生愿意就此讨论,更好。



陈丹青:我只敢把“如何成就大师?”反过来问


—— 南京师范大学艺术学院徐悲鸿艺术研讨会发言

这次会议的议题很有意思,也很“恶毒”,不知道是谁想出来的——“如何成就大师?”答案很简单,只有四个字,但我不敢说。我只敢把议题的意思反过来问问,就是:“如何不能成就大师”。

话说徐先生的才,徐先生的貌,是先天的事情,是他父母的事情,是上帝的事情,我们无法回答。如果我们公认徐悲鸿是一位大师,就要说到徐先生的天时,地利,人和。

徐先生的“天时”,是少年时代迎来中华民国的诞生,是青年时代遭遇五四新文化运动的洗礼。徐先生1895年诞生,歿于1953年,得年58岁——他要是早生三十年五十年,即便有齐白石黄宾虹的才,但不会是他徐悲鸿。他要是晚生三十年五十年,即便他的才天下第一,也不会成为徐悲鸿。

徐先生的“地利”,是他生在江南。如果他生在吉林、黑龙江、甘肃、宁夏、贵州、云南……他都不太可能得到后来的机遇,为什么呢,诸位知道,清末民初,中国的文化中心、文化重镇、文化集散地,是在江南,是在当年东亚第一大都市上海。他从宜兴到上海,从上海到巴黎,从巴黎回南京,一路地利。抗战爆发,他和许多文艺人的命运一样,走避南洋、偏安西南,是他一生颠沛流离的时期。战后回到北京,又一次得到地利,担任国立北平艺专校长,解放后国立艺专成为大名鼎鼎的中央美术学院——他在民国首都与共和国首都,都成为美术界首屈一指的代表人物。

徐先生的“人和”是什么?可以重点谈。

但是,我们谈徐先生的“人和”,与他的“天时”不可分,因为民国初年的文艺精英,都给他遇见了;徐先生的“人和”,也与他的“地利”不可分,因为民国时期的文化艺术中心,前已说及。所以没有他的“天时”,没有他的“地利”,他的“人和”便无从谈起。

譬如第一个赏识提携他的有力人物,是康有为。康有为当年住在上海,今天乡下年轻人到上海,哪里去找康有为这样的大人物?

又譬如第一个跟他私奔的女子,是蒋碧薇。今天江苏宜兴的小姑娘再漂亮、再聪明,哪里挑得出蒋碧薇这样的大家闺秀?

徐先生出道的时代,是军阀时代。在北方,委任蔡元培出任北大校长的,是黎元洪执政的军阀政府;在南方,徐悲鸿留洋,拿得是军阀政府的名额与官费。据蒋碧薇回忆录回忆,徐先生在法国,区区留学生,竟然买各种艺术品,钱花光了,就打电话给军阀时期驻法国公使要学费,公使马上给他寄过去——今天哪里去找这样的事?

顺便一提:那时的法国公使自己花钱收藏欧洲油画。全中国如今唯一一批法国十九世纪油画真迹,包括库尔贝的画,就是那位军阀政府驻法国公使亲自购买收藏的,现在有一部分还藏在中央美术学院。

当年徐先生回国出掌南京中央大学艺术系(即今日南京师范大学艺术学院前身),他不必加入国民党,不必接受XX部文化部政审,不必通过所谓“国家学位办”的学历与资历审查,不必经过科级处级局级司级等等干部升迁的过程,不必由国务院讨论任命……这一切,民国时代都没有。他徐悲鸿有才学、有名望、有作品、有抱负,他就能施展。没有任何人、任何机构、任何规定能够阻拦他——这种事,今天可能吗?

徐先生招学生,不必通过政治考试和外语考试,他看准了,就能收进来。今天中国画研究院前院长刘勃舒先生正好在座,他本人的经历就是徐先生的一桩美谈:当年刘先生不过是江西一名小学生,给北京的徐先生写信请教,徐先生回信鼓励,后来就被收为弟子——这种事,今天可能吗?

徐先生的文艺观是“为人生而艺术”,他有一个论敌,主张“为艺术而艺术”,这个论敌,就是刘海粟——这是徐刘二位的“不和”吗?不是,这也是徐先生的“人和”。诸位知道,法国有安格尔和德拉克罗瓦相争,俄国有柴可夫斯基和穆索尔斯基相争,德国有华格纳与勃拉姆斯相争,美国有海明威与福克纳相争……我们在世界文艺史各个时期,几乎都能找到一对大人物,主张各异,互不相让,其实彼此佐证,相得益彰。中国也有:譬如北宋苏东坡与王安石之争,譬如清末康梁与杨度之争,五四时期有鲁迅和胡适之争——今天,我们各个学术和艺术领域,找得出这样一对对旗鼓相当的大人物吗?

徐先生更有提拔人才的眼光、热情、雅量,尤其是能量。他当年在江西遇见贫寒的傅抱石,直接找江西省军政界头目熊式辉资助傅抱石留学日本,人家买他的帐;他当年到广西与军政界人物李宗仁、白崇禧结交,人家买他的帐;他回国后亲自举荐吴作人、吕斯百、沙耆这几位小青年去比利时法国留学,教育部买他的帐;北平被解放军包围时期,他在傅作义召开京城贤达名流的会议上率先发言,力劝傅作义认清形势,顺应潮流,保护古城,人家也买他的帐;他接掌北平艺专,亲自在全国范围杰出画家中点将组班,接聘来京,共享其盛,当时美术界各路英雄好汉全都买他的帐——今天全国各省找得到这样爱惜人才、慨然作主、亲自拍板、从善如流的军政长官与教育长官吗?全国各校找得到这样胸襟开阔、人脉遍在、资望超群的伯乐教授吗?全国各地找得到这样一呼百应的精英群体吗?

徐悲鸿给学生俞云阶送一幅大字“勇猛精进”。结果俞先生当了二十年右派,抬不起头。徐先生一辈子的座右铭是“一意孤行”,今天那位艺术家胆敢“一意孤行”?今天,我们所有艺术家的身家性命“一意孤行”得起吗?我们不但不敢“孤行”,我们甚至没有自己的“一意”。在座哪位说得出自己的“一意”是什么吗?

徐先生是一位民国人,一位民国时代的文人艺术家,是什么成就了徐大师?是什么成就了五四精英成为各个领域的大师?是什么使这些大师至今无可取代?无法复制?无法超越?

所以我也给在座各位一个命题:为什么我们的时代没有大师?为什么我们的时代休想出现大师?

最后我要替徐先生庆幸:在我们的时代刚刚开始时,他就去世了。概括徐先生的天时、地利、人和,正可谓生逢其时、死逢其时啊。
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作者:求真知 留言时间:2013-12-01 10:19:46
俞先生显然是学有所成的,论到了许多关键的问题。其中一条便是道德的缺失,或者说得更严重一点,沦丧。

我想请问俞先生的是:传道,授业,解惑,这里的道字是不是排在第一位,高过其余?育人是不是德育为最先?按新中国的说法,叫德育,体育,智育。如果是,那么,从幼儿教育开始的整个教育系统是不是有关联,有大问题?

当然这也可以算为社会问题。但是教育为政治服务,一切为一党专制服务,便无可避免地失去了本身的最基本的作用。
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作者:AYA_ 留言时间:2013-12-01 09:23:33
邓小平是大思想家?您那,真逗!
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作者:森林 留言时间:2013-12-01 08:59:58
非常同意这种观点。一个很好的例子就是大批中国学生、学者到美国后为了好找工作和工资高的原因纷纷放弃原来学的专业而改做意义不大的、服务性的、工具型的电脑IT工作。这些人中不乏好的人才,但他们为了眼前利益而牺牲了长逺的目标,真是可惜。
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作者:零加一中 留言时间:2013-12-01 07:51:17
基本同意,尤其第一点。抄袭论文,造假数据,都是不劳而获的表现手法。此风盛行,谁还有这定力真正去做学问。

学术大师不追求情色服务,不完全同意。
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作者:零加一中 留言时间:2013-12-01 07:47:53
基本同意,尤其第一点。抄袭论文,造假数据,都是其体现。

但对于学术大师不追求情色服务,不很苟同,只是说他们他们大部分有些分寸。
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作者:巴黎老高 留言时间:2013-12-01 06:57:56
赞同先生结论,拿个喜剧先生也应该欢迎,关他说什么,就怕不说?
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作者:巴黎老高 留言时间:2013-12-01 05:33:21
同意你的观点和结论,“统治者的专制垮台为止”。中国人最现实的问题是如何思考与参与专制崩溃的思想解放。社会进步,思想自由,出大师那是自然而然的事情。所以;对少数为专制狡辩左说右理的同胞该尽力扫秋风,打脑惨,除杂毛!
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作者:youzi 留言时间:2013-12-01 00:37:44
"具体而言,大科学家或大思想家偏向于进行书面语言通讯。普通人偏向于进行口语通讯。" - so true. And it is so hard to be refuted. However, if written communication can be one of the "conditions", then should we also list being able to read as one necessary condition for being a "大科学家或大思想家"?
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作者:百姓 留言时间:2013-11-30 23:38:14
余先生,

您的确把问题搞的复杂了。科学家是人,不是神。他们除了在某一方面花了大量的心血而取得了前人未有的突破外,其他和一般人没有区别。他们愿意花比其他人多得多的时间和心血在一样研究上,都是为了得到社会的最终承认,为了职位,为了金钱上的回报。

所以,他们会吃喝玩乐。会打牌下棋,会花天酒地,也会去找色情服务。抽出一些时间做这些事是享受,或者换换脑子。他们肯定不会一直这样,否则怎摸有时间作出突破。
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作者:icespeed 留言时间:2013-11-30 22:13:48
你的确把简单问题搞反杂了。歌里唱的好天变了,地也变了,人民翻身做主人。
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作者:kkllyy 留言时间:2013-11-30 20:59:28
所以,一个国家能够出现大师,我认为应具备两个条件:

第一:天生优秀的学童在其早年的学习时期,应有能够吸收历史上流传下来的各种优秀知识的政治经济条件,政治条件是这个国家必须允许各种知识的存在,经济条件是这些学童必须上得起学,所以民国时
期的很多大师都出自家境殷实的家庭,但有些家璄贫寒的优秀学童,也往往能得到免学费和奖学金的待遇。

第二:在这些人工作之后,必须有发挥其知识的政治经济条件,政治条件是国家允许其各种思想的存在,经济条件是依靠其知识能够生存,比如民国时期的很多大师他们在大学里传授其知识时都会得到丰厚的薪水。

而道德水平,是与这些人的成材过程同步进行的,随着他们的学术水平的提高而不断上升。
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作者:xboss 留言时间:2013-11-30 20:52:39
写这文章脑袋进水,或太年轻。你指得学术大师,能冒个泡,有骨气在文革不是割腕自杀就是跳楼跳河,没骨气如老郭为保命只能写些拍马屁文。80开放后刚冒点苗头,又给赶出国
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作者:kkllyy 留言时间:2013-11-30 20:11:49
不太同意博主的观点,本人以为,道德水平只是结果而不是原因。

能出现大师的条件,本人以为最重要的,是这个社会必须是一个自然的,正常的社会。

一般在新出生的人口中,都有一定比例的人是先天条件比较好的,而在一个自然正常的社会里,这些先天条件比较好的儿童有可能比较正常的成长,比如说,他们可以读到历史上流传下来的各种书籍而不会受到限制,从而能够吸收到历史上积淀下来的各种优秀知识,可以能以自己的兴趣自由发展而不会受到各种各样的限制,可以自由自在的形成自己的思想和世界观而不会被强迫去只能接受某种思想,社会上也有有效的通道允许他们升学及升迁等等。

而在一个扭曲的,人为制造的社会里,比如49年以后的中国大陆,很多书籍都被烧毁或禁止阅读,在学校里提倡务农学工光荣等,上大学的条件也是政治思想第一,家庭出身重要,即使进入了大学,学习的专业不能改,也不能学别的专业的课,分配工作也是只能是本专业的,不能从事自己感兴趣的工作,还有户口的限制,这里户口的人不能到别的地方生活。工作中升迁通道严重堵塞,因为是公有制而不是自然经济,体制内的升迁主要靠关系而不是才能,这些都会严重影响一个人的成才之路。

道德水平当然也是一个原因,但一个人的道德水平,极大地受到其所处环境的影响,当一个人在其成
长过程中不能健康正常的成长,怎么可能会具有很高的道德水平呢?它其实只是环境的结果,这个今天就不深谈了。
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作者:俞先生 留言时间:2013-11-30 19:33:25
至中国喜剧:

你不是来认真讨论问题的。你那样的评论不受欢迎。
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