数学

公安的检查是那六名小学生处女膜完整，其实我是相信的，我不相信公安局会配合一个校长造假。但是我早已经说过多次，卖淫这事情与处女膜完整不完整没有任何关系。因为，也有摆在那里卖，却没有卖出去的情况，也有身体的其它器官都是可供嫖客玩弄的。改革开放以来不止一次地大谈什么处女膜就是没有卖淫的证据，我也说过多遍那不是没有卖淫的证据，可是就是没有人听。

此外我的这个文章的标题并不是代表我这个人就是什么文革余孽，我可没有主张文革重来。我只是指出文革中的小学生不那么容易被弄去开房，是指的我们也不必一听到文革的教育就立即反对，其中的一些好的成份也是可以考虑，比如说换一个办法向小学生们宣传的。

为什么说，文革中的小学生不容易被校长弄去开房呢？因为当时对全民的教育，就是造反有理，就是要当小闯将，不当小绵羊。而且这个不当小绵羊是有奖励的，最高的奖励是成为一个全国人民代表大会中的小学生代表，我指的就是黄帅。黄帅当时写了一些日记，说她的班主任老师的坏话，毛泽东知道了以后就大声地说，好！好！小学生就应当这样，因此黄帅就成为反潮流的英雄，当时有一个建设兵团的知青看不过去了，因此写信教训黄帅，你看你多不象话，居然批评自己的老师。这个教训黄帅的信，当时被全文刊登在人民日报上，当然又“受到社会各界的反驳和批判”，但是我这里为什么用引号呢？我以为和舆论主导的方向有关系，因此确实和权力有关系。因此汪是真的受到社会各界的反驳和批判。而王亚卓的那三个知青，后来被认为是受到迫害，并不是严刑拷打或者失去工作，工资还是照发的，主要就是对他们办学习班，让他们提高认识，当时的迫害形式主要就是这样的。

因为，在文革中的小学生，也是受到以阶级斗争为纲的训练和教育，就是说，阶级敌人无处不在，而且阶级敌人就在共产党内，是装作好人与好人混在一起的，因此要提高阶级斗争警惕性，要争取在阶级斗争中当英雄。

而当时的小学生也确实相信了这一点，因此他们也是梦想着当英雄，不是说有什么中国梦吗？其实我小时候的梦就是当英雄。哎对了，当英雄这个梦对不对啊？还是把收入到达小康作为梦想更为正确一些啊？不清楚。

那么试想想，那个时候如果有一个小学校长居然要求学生去开房，那小学生就有可能有人要当小闯将，要造反有理了。但是小学生造反有理就没有那么多的政策，真有可能把那个校长活活打死。如果真打死了，后来的文学家们一定会把那个校长描述成一个道德高尚的好人的。

从这个角度讲我想也许不应当教育小学生造反有理？

但是，勇敢地与坏人坏事作斗争，坏人有可能是校长，如果发现校长是坏蛋，也勇敢地向警察举报，向其它的叔叔阿姨们反映，这个训练是不是可以有啊？

当然啦，现在对小学生的训练就是“我要当小绵羊，不当小闯将，校长让我开房我就听校长的话。”