紧箍咒 11/22/2024

想起自己上学时，常常带一本小说或杂志到教室去，上课时，觉得老师的课没意思，就开始偷偷看放在课本下面的小说，还自以为得意，觉得老师看不出来。后来有机会当过老师，站在教室前面才发现，哪个学生在干什么都看得一清二楚。出神的，看手机的，打瞌睡的，聊天儿递纸条的 ……，看着看着，有时心里会有一种感激，感谢当年老师的包容和迁就。

最近在 YouTube 里看到一条消息， AI 正在以一种让人不寒而栗的方式进入中国的一些小学教室。有人在研发一种用 AI 和神经感应技术结合起来的工具，可以用来随时观测人的注意力。把那玩意儿像个发带似的戴在学生的头上，就能识别学生上课时是否在精神集中地听讲，而且立刻就把分析结果直接发送到老师的电脑上，还顺带着发送到了家长的手机上。

看着眼前的监视器，老师会对着那个不听讲的学生喊道：干什么呢？专心听课！看着手机上的监视数据，家长开始找家里的那条戒尺，准备学生回家就揍他一顿。要是孩子不明白为什么挨打，家长就拿出手机，让孩子自己看看，上六个小时课，有三个半小时走神儿！最让人无语的是，有的孩子说：这东西能帮助他更好地在教室里学习，更好地完成作业。

也有老实的，有个参加实验的孩子说：带上那玩意儿后，总觉得脑门上有个印。这不禁让人想起孙悟空头上的紧箍咒，自从带上了紧箍咒，那泼猴就再也不是那泼猴了，《西游记》的可读性都大大降低了。

要是鲁迅先生转世，估计又得痛心疾首地喊一声：救救孩子！