師大女附中在文革期間改名為“北京第150中學”，以示與其他中學一律平等。到我們入學時，女附中已經改為男女合校。學校名稱雖然改了，校舍和師資並不會改變。師大女附中當年集合了一群中國最優秀的中學教師，任課老師們的音容笑貌，更是讓我終身難忘。 

之三：閻紹華老師　

　　到現在也沒弄清楚，我是因為幾何三角而喜歡閻老師，還是因為閻老師而喜歡三角幾何。但很清楚的是，我的幾位鐵杆中學同學，喜歡幾何三角者也好，不喜歡者也好，大家異口同聲都說永遠忘不了閻老師。　　

　　記得當年踏進中學門後，很多新奇的事情讓我興奮，其中之一便是“算術”課變成了“數學”課——聽起來學問大得多啦。雖然因為“改革舊學制”，課程里不再有“代數”“幾何”“三角”的名稱，但在被統稱為“數學”的這門課中，所有代數幾何三角的知識我們都接觸到了。

　　第一位教我們數學課的，就是閻老師。

　　閻老師當時年紀已經偏大，身體不是很強壯，眼鏡片厚得象個瓶子底。按常理，這樣的老師最容易成為學生調皮搗蛋的對象。可是我不記得有人在課堂上跟閻老師叫板——說不上是什麼原因，只覺得閻老師那人並不那麼好惹。

　　我從小喜歡語文多於喜歡算術，因為語文課（即使是文革時期的語文課）之中的天地乾坤，比算術要寬闊和精彩很多。上中學之前我從來不知道，數學竟也是這麼豐富有趣的一門功課——閻老師的數學課，讓我看到了不亞於語文的天地乾坤。

　　比如代數，一個數字可以用一個字母來代替，就象一個同學有一個名字。有了這樣的替代，很多複雜的等式，便可以化簡為一個簡單很多的問題。比如幾何，那些圓啦方啦的本來並不見得多好玩，但是經過閻老師把它們之間的關係講給我們，我才發現，它們所構成的這些個關係，它們所能夠達到的效果， 是多麼奇妙和迷人哪！比如三角，一個簡單的圖形中，有多麼豐富的內容啊。我樂此不疲地跟着閻老師去演算這些個關係，去求證這些個效果，感到真是其樂無窮。

　　那時我是閻老師的好學生，數學考試經常得滿分——我們那年代，考試題目一般都比平時功課要平易近人一些，絕無偏題怪題，而且我會仔細到病態地把做完的考卷反覆檢查。聽同學說，閻老師曾表揚我“每次都是第一個做完，最後一個交卷”，我感到這是我這一輩子獲得的最大褒獎之一。

　　也有差點就大意失荊州的時候。記得有一次，我正在檢查自己的考卷，四下里踱步監查的閻老師走過我身邊，停頓了一陣走開了，一分鐘後，只聽他大聲宣布：“仔細檢查！”我心裡一毛：說我呢吧？就再次從頭至尾仔細檢查了一遍，沒有錯處啊？但我決不敢交卷，便坐着發楞。閻老師又走過來，再走過去，一分鐘後再次大聲提醒全班：“再仔細檢查！”這次我可以百分之百地斷定，他就是在說我呢。只好查了再查，還是沒看出錯來。最後，我決定放棄，卻在已經準備交卷的時刻，突然發現我在一個應該寫72的地方筆誤寫成了78！

　　我在冷汗中改了過來，心想這下子該沒錯了，這才交了卷。閻老師首先往78處一看，見我寫的是72，這才一笑，小聲責道，“還78呢！”　　 　　

　　中學畢業以後，我選擇了文科作為自己的人生生涯，但是直到今天，閻老師交給我的數學，還深深印在我記憶里。我的代數三角幾何知識，足夠讓我輔導我的後輩，並令他們驚嘆。

　　[我先以為一直都會是閻老師的好學生，直到他開始教我們物理課，才發現自己大有軟肋。我形象思維特差，物商極低，萬物現象只要一脫離抽象而到具體，在我這裡就變得模糊一片，不辨南北，結果物理課始終讓我學得一頭霧水。平時一貫“昏昏”，考試何以“昭昭”？記得有一次期中物理考試我只得了87分，令閻老師對我大失所望，也令我對閻老師滿懷歉疚。這件當時把我急死的事情，現在想來卻讓我忍俊不禁：急也白搭！何止那時候啊，直到永遠，物理都曾是、正是、將是我弄不通的一門學問。]

　　成年之後我才了解到，數學可以說是一切理科學的基礎，相當於文科學中的哲學。記得在第一次獲得這個觀念的那一瞬間，我特別地懷念閻老師，和他的課堂。

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