世界上没有绝对的标准答案，同一个事物，切入的角度与人文立场的不同，会产生不同的结果。
二十世纪的抽象画的大师康定斯基 Wassily Kandinsky (1866.12.16 - 1944.12.13)，偶然地看到自己画室中的一幅色彩缤纷的画，觉得十分的美，熟悉而又陌生...... 原来, 这是＂倒＂放的自己的画，形象巳不存在，只有＂色彩与形状＂，突然悟到一个可能：一幅画，没有具象的内容，由各种各样的色彩、调子，用单纯的形状，也可以成立。这就是美术史上的＂热＂抽象画的起源。
八十年代学英文，四册的新概念英语是首选。记得第二册有一课，＂小小艺术评论家＂，有意思的是插图，一个小孩把头弯下去，从二腿中间去观察一幅画，最后他的结论是：这幅画放倒了！因为从裤裆中看，好看多了。
一个三、四岁的幼儿，趴在地上，握着蜡笔的小手，在白纸的下方，歪歪扭扭地画了一个圆，点二个豆算眼睛，向上画个长方形，再向上画二条直线，有点象正在生长的树！边吃着手指边说：爸爸。
画画的人有一句话：学画，会画后，再象不会画那么去画！毕加索是个典型，他从小就是个传统写实画的＂神童＂，一次次地破旧立新，后期作品儿童般、天真的涂鸦画面，他是自己王国中的主人！米罗也是一个，作品的纯净，童话般的意境。
画人从上而下，是一种习惯，脸是重点，抓主要的因素，是行之有效的方法。但是小孩画画，那都可以开头，随心而为，天马行空。没有任何框框，想到那，筆到那！回望历史上的发明，创新，那一个不由＂胡思乱想＂开始，就象牛顿：为什么苹果要往下掉，不往天上去！
当今的时代，飞速的发展，人与电脑的比拚中，只有想象力是人类独有的翅膀。二十一世纪的教育是个文理的差别逐步缩小，感性思维，丰富的想象和人文精神是创意的基础，有设计感的把各种不同的事物整合能力越来越重要，能跨界，对生活充满了好奇心，人文与科技的交融，是人才的标准！
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