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丫头小小时候很乖，不哭不闹，爱笑。

大一些，也很不错，圆嘟嘟，撇着双小腿儿，到处走。有一次把自己锁到 car site 里（闲置在家里的），高呼 “妈妈，救你”，那时候你我不分。
很小就会用量词，电视里演海底世界，看到带鱼，会说“这鱼是一条一条的”，看到燕鱼，会说“这鱼是一片一片的”。很可爱。
后来送回国，在国内住了一年多。每每打电话回去，都是很活泼的样子。
学业完成，接她回来。一路上观察，基本上还行，没有感到特别陌生。只有一点，好像她对什莫都不是很满足，新玩具，新衣服，新奇一下子，很快就过去了。
到了家，新房子，很大很宽敞，和国内的（当时的）比，自然是好很多。给她买了很多的 stuff animal，她很高兴，但也只是一下下而已，让我隐隐的有些郁闷。

接回来不久，就开始 kindergarten。一口流利标准的中文，一句英文不会。老师很好，对她格外照顾，她也上了英文强化班。我们住的区当时没有几家中国人，学校里都是陌生的面孔，金发碧眼，只有一个越南小姑娘。丫头就盯着人家玩，人家对她好，她就开心一天，人家冷落了她，她就闷一晚上。我尽全力配合老师帮助她，中午和她一起吃饭，下午早些接她，常常问老师她是否跟得上，是不是高兴在学校。老师都说很不错，就是上课有些爱开小差，叫“day dreaming”。该是听不懂的缘故吧。

对我来说，这一年是最难过的。因为不光是丫头，她还有个弟弟呢，小她三岁，那时我刚刚开始工作。丫头进kindergarten，儿子进幼儿园，同样，一句听不懂，儿子的选择是干脆不说话，以致幼儿园的老师认为他不会讲话，直到有一天来了一位台湾小姑娘。儿子和她手牵手玩了一天，也讲了一天的话，令老师大跌眼镜。我去接儿子，老师激动得和我讲了半天。我淡然一笑，心说：儿子早就呱唧呱唧了，只是他知道你听不懂，不说而已。很快儿子就赶上了，因为两岁左右的孩子，有些也才刚刚学舌。儿子个性开朗随和，很快就成天了小核心。

丫头难一些，但也就是大半年的时间，她的语言能力很强，差不多一年级时，就完全没问题了。记得一年级时有个命题作文，叫“autumn is here” （秋天来了）。小丫头写道：
秋天来了，叶子落了，树枝黄了，秋天来了。
就四句话，但很工整，画面感很强，尤其她最后再说一句“秋天来了”，很点题。老师不相信是她写的，但又不得不相信是她写的，因为当堂命题，当堂完成，她的同桌也没有她写的好，应该不是抄的。我也有些吃惊。看到丫头在学校一天天适应，一天天长大，自然也很开心。慢慢地，我发现她爱涂鸦，到处涂，书上，作业纸上，有个空地方就有她的画，要莫就是她的名字，每个字母都是一幅画。试图改变这个，但效果甚微。她的学习一般般，没有太大的兴趣，尤其是算术 - 时间和分数(分 pizza 饼子），折腾了好一阵子。

六岁了，买了架钢琴。我很喜爱音乐，想着孩子也会喜爱。开始还行，后来就有些赶鸭子上架了。不是她弹得不好不能弹，而是我，还有老师没有启发孩子对音乐的情感，一味的灌和训。这一训，就是8年。她弹得很好，技术还有乐感，都是出色的。记得当时弹“somewhere out the rainbow”，老师欣慰地说：这就算是她的 desert 了。再后来，弹巴哈的钢琴曲，教她的中国老师说：这莫大的孩子巴哈弹成如此程度，不错了。随后没多久换到一个美国老师那里，老师要她弹一支曲子以了解她的程度，她弹了巴哈。老师立刻给她厚厚的一本莫扎特。。。她到高中就不要弹了，但时不时会坐下来，随意弹一通，也没谱子，但听着像是compose好的曲子，自娱自乐。

八岁的时候，听朋友介绍，于是送她学跳舞，其实已经很晚了。她没有多大的兴趣，抱怨说她是班上最高的孩子。我劝她坚持一下，体会体会是不是喜欢。坚持了两年，说：不喜欢，tights （跳舞的紧身裤，有些像长筒袜）穿上太痒了。加上她跳舞的时间在我下班之前，很不方便送她，也就作罢了。

十岁时，弟弟报名踢足球，也给她报了名，结果只去了一次，报名费和行头大概是 $150, 够贵的。

谁也没有注意到，或是了解到她喜欢的是画画。

这是丫头小学时自己画的