这两天加州的SCA-5讨论得如火如荼。看到很多的评论，很感慨。上星期正好小儿的小学公布了2013的学校成绩单，把学校整体成绩和学区，还有州里的整体成绩做对比。细看一下，非常非常有意思，说明了很多问题。基于大家可以理解的原因，我把小儿学校的名字以及学区的名字给挡住了。

注，小儿上三年级。我们在德州。

先看第一页 - 学校的人口和族裔分布。

大家看见了吧，关于为什么这次加州的这个修正法案由西裔提出，这一页的学校人口统计数字已经做了最好的说明。西裔在学校和学区的比例尚可，但是，到了州里，已经达到了51。3%，怵目惊心。有这么大的人口基础，争夺资缘当然就是下一步。再看看亚裔，在学校有14。4%的比例，但是到了州里，就只有3。6%，是绝对的少数。在这种人口基数极度不利到情况下，怎么关注我们亚裔的利益，保护我们亚裔的权利，已经到了一个刻不容缓的地步。

好。再看第二页，具体的成绩单。

先说明一下，这个STAAR是我们德州小学的一个综合统一测试，包括阅读，数学，科学，等等。大家看到了，亚裔雄居榜首，拉开了其他族裔一大截。我们亚裔的孩子确实聪明，会学习，这是非常让人骄傲的事情。

我非常想说明的是，一直有一种误解，认为亚裔的孩子成绩好，是父母逼迫，做填鸭做出来的。我没有统计数字，但是从我家自身情况，还有从朋友们和中国社区观察来的情况，这是不正确的。我家孩子，每天除了做学校的功课，就是我和他父亲对他一个小时的额外辅导(一人半小时，阅读和算数个半)，然后就是每周两次课外活动-游泳和画画，加起来两个小时。仅此而已。我是坚决反对做虎妈的， 希望孩子多玩耍，健康快乐成长。但是孩子的成绩很好。每次都在班里得学业优异奖 (Academic Excellence)。最近一次的STAAR考试还考了班级第一。

观察朋友们的孩子，也没有见到家长给孩子搞题山题海的。因为来往得多，对彼此的情况很了解。我认为亚裔的成绩优异，这是非常非常值得我们骄傲的东西，而不是变成了很多人嘴里应该被批评的东西。要知道，要想孩子的成绩好，这是一个综合的工程 - 需要家长点滴的投入，全心的关注，以身作则重视教育，优良的学业作风，严谨的治学态度。只是逼着孩子做题，上补习班这种恶性的投入是不可能带来学业的长期优异的，即使能短期达到目的，这种模式也不可能持久。

我想，我对加州这个法案的反感，主要是来自于它违背了公平竞争的原则，把种族和肤色作为分配资缘的手段，而不是鼓励大家以勤奋和努力作为成功的基础。

有一种观点认为，我们不是弱势族裔，应该为其他族裔让路。真的吗? 亚裔的很大部分来自我们这样的新移民，我们来的时候，多数人一无所有，既无很大的钱袋，又举目无亲，语言不通，能走到今天，都是努力加勤奋拼出来的。很多年前，我的一位同事很敬佩地说，你们第一代移民在这种艰苦的条件下都能立足，我们这样的本土居民没有理由不好好努力。

另外，要靠族裔和肤色来平衡录取比例，这也看轻了大学录取官员的智商。如大家所知，能进好大学，都是要综合评定一个孩子的能力，学术能力只是其中一项，其他的还包括领导能力，独创性，社会工作，组织能力，等等，等等。在加州亚裔在公立大学里能占上较高比例，再次说明我们亚裔具有优秀的综合素质，而不只是靠死读书来换取这张录取通知的。

再着，还有朋友说，能占上这么高的比例，这对其他族裔不公平。那么，这是曲解了公平的含义。不公平意味着你拥有别人没有的资源，或者用不正当的手段去进行竞争。而我们华裔上好校，有这个问题吗? 我们在同一个社会中，同样的民主制度下，同样的入学标准，同样的SAT考试和同样的教育体系。哪一点不公平了要靠肤色来平衡入学比例呢? 如果西裔觉得自己没有得到足够的教育资源，那么你就应该努力提高自己的竞争力，勤奋，刻苦，重视教育，来提高自己的入学比例，而不是用肤色做硬性划分。我对我以前同事的话稍做改变 - 如果我们新移民能做到的事情，你们本土生长的西裔，黑人，有什么理由做不到呢?

最后，对于在美国被屡次恶劣对待的华裔来说，我们现在的境遇有所改善的时候，就要来谈公平吗? 我们也许应该记住，相对的公平是需要的，但是，不要忘记，在这个弱肉强食的世界，在这个争夺资源的时代，如果你不竭力维护自己的权利，你就会被碾过去，而成为其他族裔和社会力量走向前进的垫脚石。

愿我们华人看清眼前的局势，自知，也知他人，保护自己，并共勉。