儘管中國社會、以及媒體對於小留學吸毒等等其他行為問題給予極大的關注，儘管小留學生的父母們日日擔心他們的孩子染上毒癮，儘管專家學者們引進國外經驗，或者提出各種預防小留吸毒的措施，然而，只要父母在他們的孩子未出家門的時候，沒有預備好孩子走進生活，所有的關注、擔心、經驗和措施等，都最多在一定程度上、一定時間內有效，小留學生永遠離吸毒不遠。

誠然，孩子們留學生活的失敗，有許多社會因素。然而，最近二三十年的科學研究證實了老一輩心理學家們的理論，即一個人的童年經歷，特別是與父母或者照顧者的依戀關係，連接着他未來的生活。正如建房子需要預備好圖紙、建築材料，打好地基等，一個預備離家求學的孩子，需要具備三個條件：第一，有一個非常清楚的願望、具體的目標，知道自己將要去學什麼。這就需要學生認識自己的天賦、興趣，認識自己是誰。第二，需要有一個健康的性格。根據人的發展規律，孩子在小的時候，有幾項技能是必需具備的：能夠調節自己的情感、行為和注意力，懂得與人溝通和相處，有解決問題的能力。第三，孩子必需與父母建立起健康的“依戀關係”，讓孩子具備“信任感”的能力。這是一切條件的基礎，如同房子的地基。這些條件，不光是中國的小留學生，也包括所有的國際學生和所在國本土的學生，只要不能夠滿足這些條件，都不會懂得如何應對毒品或者其他方面的誘惑。

中國的小留學生，沒有幾人受過調節情感的訓練，叫他們如何管理和調節情感？遇到不順心的事情，他們只會壓抑情感、或採取負面的方式發泄自己的不滿和忿恨。這些長在“蜜罐”里的獨身子，從來沒有機會自己解決過問題，因為他們所有的事情、所有的問題都“被解決”，“被安排”了。更有，在父母衝突、不和、矛盾等不健康家庭中長大的孩子，怎麼會有信任感？一下子來到一個完全不同的文化、語言環境中，叫他們如何應對新生活的壓力和挑戰？這是對孩子非常不現實的期望。

不少家長送孩子留學的動機，除了跟風送孩子出國之外，還有個要把孩子送出國外的原因，就是認為他們的孩子“性格有些問題”，、“身上有些壞毛病”，希望孩子到了國外就能“學會做人”。希望孩子的寄宿家庭對孩子“多多引導”，讓孩子“更快地成長”。這種想法否認自己的失敗，混淆了教育孩子的責任界限。首先，送孩子出國的競爭讓家長背叛自己，不考量家庭情況是否允許供孩子到國外留學。第二，追求學業的目標，不能解決孩子的心理和情感問題。第三，寄宿家庭雖然可以在生活中給予他們的孩子正面的影響，但“讓孩子成長”的工作是家長的責任和義務。

一個沒有與父母建立好“依戀關係”，缺乏信任感，缺乏情感調節能力，缺乏與人溝通和相處能力、缺乏解決問題能力的小留學生，永遠離毒品一步之遙，也容易成為生活失敗的候選人。把注意力投放在預防教育孩子犯錯上面，可以讓家長自己感覺好一點，但不會有好的效果；家長需要誠實地面對自己生活、婚姻家庭關係的失敗，在養育孩子方面的失敗；面對自己心中的害怕和焦慮，面對自己的責任，仔細找出並且認真解決影響孩子在國外生活的情感與心理問題。

(本文為新浪教育約稿)

《慈祥與殘酷：透視中國式父母之愛》被台灣中央研究院生命科學圖書館、台北市立圖書館、台北彰化高級中學圖書館收藏。