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智商越高越好吗? 2008-09-27 10:25:55

智商高一直是一个让人高兴的事情,父母们听到自己孩子的智商高总是很引以自豪。我最近接触到一个“最佳智商”的说法,觉得很有意思,在这里讲一下,也听听大家的看法。(砸砖请轻一点。)

智商高的好处就不用讲了,尤其是在美国的智商测试就是针对学习能力设计的。智商高的孩子学习大多很好,但智商越高越好吗?

咱们先看一看智商的分布比例:

130 以上: 2.2%

120-129 6.7%

110-119 16.1%

90-10950%

 

极高的智商:

1 out of 1000 145的智商

1 out of 10,000160的智商

1 out of 100,000180的智商

 

有研究说:一般来说,智商120以上的人比120以下的人更成功些,但智商145以上的人并不比智商在120130 之间的人更成功。这就是说天才不见得比一般的聪明人成功。这一点我们在现实生活和亲身经历里的确可以证实。

 

天才的智商有什么不好的地方呢?

-          交朋友难一些,人们往往喜欢和自己接近的人交朋友。

-          在学校更难fit in,这一点对孩子的心理健康很重要。

-          智商和心智成熟及情商差距太大会造成不协调发育,从而带来一些心理问题。

-          其他孩子的嫉妒心带来社交问题。

 

那么什么是最佳智商呢?一般说是在120145之间,也就是130左右。这也是大家一般说的聪明孩子。由于智商的遗传因素很高,而出国的人中智商在120以上的比例非常高,所以大多数海外华人的孩子都在这个范围内,当然小天才也不少。智商在120以上之后,个人成就与创造力,领导能力及个人动力的关系更大。

浏览(3068) (0) 评论(6)
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文章评论
作者:无根草 留言时间:2008-09-29 07:42:13
昭君,
谢谢这个link,有很多好的信息。我在想有时间的时候再写一篇介绍美国gifted programs的贴。
回复 | 0
作者:昭君 留言时间:2008-09-27 22:25:22
那你们的学区真不错,能够接受private testing results。我是发现地区和地区之
间这些方面的做法会很不一样,比如有些学区就容许跳级,有些就绝对不可以。我
们原来的学区也有highly gifted program (他们叫self centered), 但选拔的条件
就主要是achievement test (top 3 percentile)。而这边学区虽然总的不错,也有
GATE, 但好像没有这样的highly gifted program. 也有magnet school, 但却是通
过 lottery 选学生,不是凭IQ 或者成绩的。

下面这个网站有很多关于天才教育的资源,也许你会感兴趣:
http://www.hoagiesgifted.org/
回复 | 0
作者:无根草 留言时间:2008-09-27 18:58:02
看来每个城市也是不一样的。我们这里的highly gifted program有free的group test,也接受家长花250-300刀请心理专家做的一对一测试。这种highly gifted program对IQ的要求往往是140以上。我对这样的program的优劣一直没想明白,所以在看这本一位侧重于gifted children的心理医生推荐的书。
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作者:昭君 留言时间:2008-09-27 17:26:29
这个一直是搞gifted program 需要面对的问题,因为他们使用的很多测试实
际上是achievement test, 而不是 IQ test。严格的IQ 测试必须是由
心理学家一对一的测试,要花费好几个小时才能作出准确的测试结果。这样的测试
如果用来选择gifted program 的学生的话成本就太大了(因为按照federal law, 所
有的学生都要有公平的机会接受同样的测试,而不能只是对小范围的学生进行)。同样出于这个“公平”原则,学校一般不接受家长自己出钱在外面做的测试(因为没有这个条件的孩子可能被排除在外),所以是个两难。我因为因为大儿子接受过校内和校外心理专家做的IQ 测试,自己还参加过原来学区为天才项目评估的活动,所以对这点比较了解。象我们学区,选拔进入GATE 用的就基本上是achievement test, 当然还要加上老师和家长的推荐。不知你们那里的IQ test 到底是不是真的这样严格的IQ test。
回复 | 0
作者:无根草 留言时间:2008-09-27 16:09:33
昭君,
我想你就会对这个话题感兴趣。
这些是我看了下面这本书以后的感想:
http://www.parentguidebooks.com/

因为许多公立学校系统的highly giftly program都要IQ分数,IQ testing很普遍。但这些IQ testing有一部分实际上是achievement test,所以这些IQ 分数不是单纯的cognitive capacity,尤其是对年龄稍大一些的孩子。比如vocabulary就是这些测试的一部分。

对于这种测试,这本书的作者认为IQ分数50%是天生的,50%是后天的。这一点让我也有些吃惊,我以前一直觉得IQ是天生的。
回复 | 0
作者:昭君 留言时间:2008-09-27 12:56:23
草儿:

很有意思的话题,其实这跟你以前提到过的“情商”是相关的。EQ 这个概念,本身
就是因为Gardner 对于高智商和高achievement 之间的不成正比的关系感到puzzled
才提出来的。IQ 是天生的,但EQ 却是需要后天学习和培养的。

说IQ 是天生的,是因为它测量的是一个人的"cognitive or intellectual capacity",
这基本上是由遗传决定的。很多人有一个误区,就是把IQ 和学习成绩混为一谈,其
实这是两回事,因为学校的表现严格说来是 achievement , 是结果而不是能力的
测量。一般来说智商高的孩子在学校的表现应该不错,因为他们有高于一般人的capacity, 但也有很多高智商的孩子根本对学校的东西没有兴趣,因此学习成绩一点也不突出。从另外一方面讲,也有不少智商平平的孩子以勤奋来补足智力上的不足。真正智商高的孩子,应该是那种一点就透,能够触类旁通的,学东西很快,而且能够举一反
三,因为这才是真正对一个人“cognitive capacity" 的考验,而不是他知道多少
书本上的知识。

智商高是好事,但也许不一定”智商越高越好“,尤其如果是高IQ,低EQ 的话,取得成功的机会可能反而比较高IQ, 高EQ 的要低。当然如果你是爱因斯坦或者比尔盖慈这样的就又另当别论了,呵呵。
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