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智商越高越好嗎? 2008-09-27 10:25:55

智商高一直是一個讓人高興的事情,父母們聽到自己孩子的智商高總是很引以自豪。我最近接觸到一個“最佳智商”的說法,覺得很有意思,在這裡講一下,也聽聽大家的看法。(砸磚請輕一點。)

智商高的好處就不用講了,尤其是在美國的智商測試就是針對學習能力設計的。智商高的孩子學習大多很好,但智商越高越好嗎?

咱們先看一看智商的分布比例:

130 以上: 2.2%

120-129: 6.7%

110-119: 16.1%

90-109:50%

 

極高的智商:

1 out of 1000 有145的智商

1 out of 10,000有160的智商

1 out of 100,000有180的智商

 

有研究說:一般來說,智商120以上的人比120以下的人更成功些,但智商145以上的人並不比智商在120到130 之間的人更成功。這就是說天才不見得比一般的聰明人成功。這一點我們在現實生活和親身經歷里的確可以證實。

 

天才的智商有什麼不好的地方呢?

-          交朋友難一些,人們往往喜歡和自己接近的人交朋友。

-          在學校更難fit in,這一點對孩子的心理健康很重要。

-          智商和心智成熟及情商差距太大會造成不協調發育,從而帶來一些心理問題。

-          其他孩子的嫉妒心帶來社交問題。

 

那麼什麼是最佳智商呢?一般說是在120和145之間,也就是130左右。這也是大家一般說的聰明孩子。由於智商的遺傳因素很高,而出國的人中智商在120以上的比例非常高,所以大多數海外華人的孩子都在這個範圍內,當然小天才也不少。智商在120以上之後,個人成就與創造力,領導能力及個人動力的關係更大。

瀏覽(3447) (0) 評論(6)
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文章評論
作者:無根草 留言時間:2008-09-29 07:42:13
昭君,
謝謝這個link,有很多好的信息。我在想有時間的時候再寫一篇介紹美國gifted programs的貼。
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作者:昭君 留言時間:2008-09-27 22:25:22
那你們的學區真不錯,能夠接受private testing results。我是發現地區和地區之
間這些方面的做法會很不一樣,比如有些學區就容許跳級,有些就絕對不可以。我
們原來的學區也有highly gifted program (他們叫self centered), 但選拔的條件
就主要是achievement test (top 3 percentile)。而這邊學區雖然總的不錯,也有
GATE, 但好像沒有這樣的highly gifted program. 也有magnet school, 但卻是通
過 lottery 選學生,不是憑IQ 或者成績的。

下面這個網站有很多關於天才教育的資源,也許你會感興趣:
http://www.hoagiesgifted.org/
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作者:無根草 留言時間:2008-09-27 18:58:02
看來每個城市也是不一樣的。我們這裡的highly gifted program有free的group test,也接受家長花250-300刀請心理專家做的一對一測試。這種highly gifted program對IQ的要求往往是140以上。我對這樣的program的優劣一直沒想明白,所以在看這本一位側重於gifted children的心理醫生推薦的書。
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作者:昭君 留言時間:2008-09-27 17:26:29
這個一直是搞gifted program 需要面對的問題,因為他們使用的很多測試實
際上是achievement test, 而不是 IQ test。嚴格的IQ 測試必須是由
心理學家一對一的測試,要花費好幾個小時才能作出準確的測試結果。這樣的測試
如果用來選擇gifted program 的學生的話成本就太大了(因為按照federal law, 所
有的學生都要有公平的機會接受同樣的測試,而不能只是對小範圍的學生進行)。同樣出於這個“公平”原則,學校一般不接受家長自己出錢在外面做的測試(因為沒有這個條件的孩子可能被排除在外),所以是個兩難。我因為因為大兒子接受過校內和校外心理專家做的IQ 測試,自己還參加過原來學區為天才項目評估的活動,所以對這點比較了解。象我們學區,選拔進入GATE 用的就基本上是achievement test, 當然還要加上老師和家長的推薦。不知你們那裡的IQ test 到底是不是真的這樣嚴格的IQ test。
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作者:無根草 留言時間:2008-09-27 16:09:33
昭君,
我想你就會對這個話題感興趣。
這些是我看了下面這本書以後的感想:
http://www.parentguidebooks.com/

因為許多公立學校系統的highly giftly program都要IQ分數,IQ testing很普遍。但這些IQ testing有一部分實際上是achievement test,所以這些IQ 分數不是單純的cognitive capacity,尤其是對年齡稍大一些的孩子。比如vocabulary就是這些測試的一部分。

對於這種測試,這本書的作者認為IQ分數50%是天生的,50%是後天的。這一點讓我也有些吃驚,我以前一直覺得IQ是天生的。
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作者:昭君 留言時間:2008-09-27 12:56:23
草兒:

很有意思的話題,其實這跟你以前提到過的“情商”是相關的。EQ 這個概念,本身
就是因為Gardner 對於高智商和高achievement 之間的不成正比的關係感到puzzled
才提出來的。IQ 是天生的,但EQ 卻是需要後天學習和培養的。

說IQ 是天生的,是因為它測量的是一個人的"cognitive or intellectual capacity",
這基本上是由遺傳決定的。很多人有一個誤區,就是把IQ 和學習成績混為一談,其
實這是兩回事,因為學校的表現嚴格說來是 achievement , 是結果而不是能力的
測量。一般來說智商高的孩子在學校的表現應該不錯,因為他們有高於一般人的capacity, 但也有很多高智商的孩子根本對學校的東西沒有興趣,因此學習成績一點也不突出。從另外一方面講,也有不少智商平平的孩子以勤奮來補足智力上的不足。真正智商高的孩子,應該是那種一點就透,能夠觸類旁通的,學東西很快,而且能夠舉一反
三,因為這才是真正對一個人“cognitive capacity" 的考驗,而不是他知道多少
書本上的知識。

智商高是好事,但也許不一定”智商越高越好“,尤其如果是高IQ,低EQ 的話,取得成功的機會可能反而比較高IQ, 高EQ 的要低。當然如果你是愛因斯坦或者比爾蓋慈這樣的就又另當別論了,呵呵。
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