一、維也納經濟大學（WU）的新生入學介紹別具一格

在維也納的日子，最值得我們要講述的應該是福花園（Vorgarten）和維也納經濟大學，每周末，我們會在這裡待上半天，光着上身背對着松柏樹進行一二小時的“撞樹運動”，五臟六腑，渾身上下，周身舒坦，我的腰疼、背痛、頸椎的毛病有了很大的緩解。維也納大部分周末都是風和日麗陽光明媚的，為了與大地、森林、花園、大學最親密的接觸，這個夏天便開始赤腳圍繞維也納經濟大學走上一圈，再從郊外走回住處，那是一種奇妙的感受，讓自己身邊上下通透，有時會想，維也納是我們用雙腳丈量過了，不枉在這裡寄居的一段時光。

常出沒於維也納經濟大學（WU），不知怎麼，讓我們時看時新，它的建築，有一種看不完的魅力，往前看是一景，往後看又是一景，側看是一景，環顧時更加別致，每次行走的路徑不同，視角稍有變化，景致就是不一樣，火柴盒似的建築看多了，在維也納經濟大學行走，這所沒有圍牆的大學（國外的大學都不存在圍牆哦）就像入了迷宮一樣，不斷給人驚艷，總會耐人尋味。什麼是建築大師，我在這所大學裡深切感動到了。

2025年9月23日是新生入學的日子，這個暑假本來安靜的校園，湧進來許多年輕生動的面容。我們注意到了腳下，它對自己的介紹別具一格，通過在校園地面上鋪設“腳印”的方式，將學校的獨特氣質巧妙地呈現給新生。這些腳印不僅是新生的指引，更是一種無聲的語言，通過一些提供的數據，我們可以深入解讀這所大學的獨特魅力與核心精神。從這些數據中，維也納經濟大學的形象立體而鮮明：它既是歷史的傳承者，又是未來的開拓者；既注重學術的嚴謹，也推崇文化的多元；既是培養精英的搖籃，也是孕育創新的沃土。

我把這些腳印一一翻譯出來，分享給各位朋友，分享是快樂的。同時，把隨手拍攝的圖片，呈現給大家，相信產生共同的感受。

1.歷史傳承與卓越聲譽

“腳印”中的第一步，踏入了維也納經濟大學深厚的歷史積澱。作為一所擁有悠久歷史的學府，它在全球商學院中占據着舉足輕重的地位。“全世界上同類學院獲得前10名，獲得三重認證的商學院”這一數據，是其卓越學術聲譽的最好佐證。這三重認證（AACSB、EQUIS、AMBA）如同三枚閃亮的勳章，代表着其在教學質量、課程設置、科研水平等方面的國際頂尖水準。它向世界證明，維也納經濟大學不僅是奧地利商業教育的翹楚，更是全球高等教育版圖上的一顆璀璨明星。

這種歷史傳承也體現在其對奧地利精英人才的培養上。“奧地利高層管理人員20%，皆出於經濟大學的沃爾夫斯堡學院”這一數據揭示了學校在塑造國家商業領袖方面的重要作用。沃爾夫斯堡學院（Wolfsberg Institute）作為其高端教育的象徵，源源不斷地為奧地利乃至全球的商業界輸送頂尖人才，其畢業生已成為各行各業的中流砥柱。這不僅是學校教學質量的體現，更是其社會影響力的有力證明。

2.現代創新與多元文化

“腳印”的第二步，指向了維也納經濟大學的現代與創新精神。這所大學並非固守傳統，而是在歷史的基礎上不斷尋求突破。“2024年奧地利初創企業前4名，是經濟大學的學生”這一數據，生動地展示了其在創新創業領域的活力。學校不僅提供優質的商業教育，更鼓勵學生將理論知識轉化為實際行動，將創新理念付諸實踐。這說明維也納經濟大學是一個充滿創業氛圍的孵化器，它鼓勵學生打破常規，勇於冒險，並為他們的創新之路提供堅實的後盾。

“全校國際學生占到38%”和“英語授課班次課時500+”這兩個數據則共同描繪了學校的國際化和多元化特質。38%的國際學生占比，意味着校園是一個文化的大熔爐，來自世界各地的學生在這裡交流思想、分享經驗，這極大地拓寬了學生的國際視野，培養了他們的跨文化溝通能力。超過500個英語授課班次，確保了國際學生能夠無障礙地融入學術生活，也為本地學生提供了接觸國際前沿知識的廣闊平台。這種國際化的教學環境，正是現代商業教育不可或缺的一部分。

3.活力校園與全面發展

“腳印”的第三步，邁向了維也納經濟大學豐富多彩的校園生活。“有69個學生俱樂部”和“2025年大學橄欖隊冠軍”這兩個數據，共同展示了學校對學生全面發展的重視。69個學生俱樂部，涵蓋了從學術、藝術到體育、公益的各個領域，為學生提供了廣闊的興趣發展空間。這表明維也納經濟大學深知，除了課堂學習，實踐活動和社團參與同樣是個人成長的關鍵組成部分。

橄欖球隊的冠軍頭銜，則象徵着學校對體育精神的推崇——團結、拼搏、永不言棄。這不僅是體育榮譽，更是學校文化的重要體現。它告訴我們，維也納經濟大學的學生不僅在學術上追求卓越，在身體素質和團隊協作方面也同樣出色。這種文體兼備的培養模式，旨在塑造全面發展的複合型人才。

此外，“奧地利氣候最佳學院第一名”這一榮譽，也從一個側面反映了學校對校園環境的重視。一個優美、舒適的學習環境，能夠極大地提升學生的幸福感和學習效率。這不僅是硬件上的優勢，更是學校以人為本辦學理念的體現。

二、維也納經濟大學的建築：一座流動的思想博物館

維也納經濟大學的建築群，並非簡單的功能性空間，而是一組別開生面的藝術品。它們由多位世界頂尖建築師設計，每一棟都承載着獨特的歷史傳承、現代創新與設計理念。這些建築如同學校的“腳印”一樣，以其獨有的方式講述着維也納經濟大學的故事。我們可以將這些建築大致分為以下幾類，以更好地理解其設計精髓。

1.現代主義的幾何交響曲：圖書館與學習中心

作為整個校園的核心，由扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）設計的圖書館與學習中心（Library and Learning Center, LLZ）是現代創新與未來主義的傑出典範。

設計理念：流動與動態扎哈·哈迪德以其標誌性的解構主義和流線型設計聞名於世。LLZ的設計理念旨在打破傳統的、僵硬的建築形態，創造一個自由、流動的學習空間。建築的外部線條如同冰川裂縫，充滿動感與張力，內部空間則通過傾斜的牆面、蜿蜒的坡道和不規則的開口，形成一個連續而開放的整體。這種設計鼓勵學生在不同的空間中穿梭、交流，模糊了不同功能區之間的界限，從而促進知識的流動與思想的碰撞。

現代創新：以人為本的複雜空間 LLZ的內部布局完全服務於現代教學需求。它不再是單一的“藏書樓”，而是集圖書館、學習區、會議室、咖啡廳為一體的綜合體。複雜的幾何結構並非為了炫技，而是為了創造多樣化的學習場景：有適合個人專注學習的私密角落，也有鼓勵小組討論的開放式區域。大量的玻璃幕牆不僅引入了充足的自然光，也讓內部空間與外部的校園風景無縫連接。這座建築本身就是一件大型的“學習工具”，通過空間設計引導和激發學生的創造力。

2.歷史傳承的當代對話：教學樓與行政大樓

與LLZ的未來感形成對比的是，由彼得·庫克（Peter Cook）和海寧·拉森（Henning Larsen）等知名建築師設計的教學樓和行政大樓，則更多地體現了對維也納城市歷史和建築傳統的當代回應。

設計理念：尊重與共存 這些建築的設計理念是“尊重現有環境，同時注入新的生命力”。例如，由海寧·拉森設計的教學樓（Departments 1 and 2）採用了簡潔的立方體造型，外牆的材料和色彩與維也納傳統的紅磚建築和灰色石材形成了一種和諧的對話。它們沒有試圖去“搶”LLZ的風頭，而是以一種內斂而優雅的姿態，與校園內的其他建築共同構成了一個完整的生態系統。這種設計哲學體現了對歷史的敬意，而非簡單地模仿。

歷史傳承：現代材料的傳統表達 這些建築在形態上是現代的，但在材料和細節處理上，卻能看到對傳統建築語言的巧妙借鑑。它們使用玻璃、鋼材、混凝土等現代材料，卻通過獨特的立面紋理、窗戶排列和體塊組合，營造出一種類似古典建築的節奏感和秩序感。這種“新舊融合”的設計手法，使得整個校園既擁有現代的活力，又不失維也納這座城市的古典氣質。

3.建築語言的多元探索：學生中心與體育中心

由其他建築師（如克里斯托弗·阿克寧）設計的學生中心和體育中心，則代表了維也納經濟大學建築群中多元化和功能性的探索。

設計理念：功能與互動 這些建築的設計重點在於滿足特定的功能需求，並促進人與人之間的互動。學生中心（Student Center, SC）被設計成一個充滿活力的社交樞紐，其內部空間靈活多變，既能舉辦大型活動，也能提供日常的休閒和交流場所。體育中心（Sports Center, SC）則注重空間的開放性和功能性，其簡潔的線條和明亮的設計，旨在為學生提供一個積極、健康的運動環境。

建築設計理念：對話與補充 這些建築的設計，是整個校園“腳印”中的重要補充。它們通過獨特的體量、材質和色彩，在整體和諧的基調上，為校園增添了不同的個性。例如，學生中心可能採用更溫暖的木材和更柔和的燈光，營造出溫馨的氛圍；而體育中心則可能使用更具工業感的材料，強調其力量與動感。它們共同構成了維也納經濟大學建築的多元面貌，每一棟建築都以其獨特的方式，為校園增添了豐富的層次感和活力。

總而言之，維也納經濟大學的建築群是一部活生生的建築史，它將歷史傳承、現代創新和以人為本的設計理念完美地融合在一起。這些建築並非靜止的雕塑，而是充滿活力的空間，它們與學校的教育理念、文化精神以及學生的日常生活緊密相連，共同書寫着維也納經濟大學的獨特篇章。

                    2025年9月7日星期日  維也納石頭巷