儿女学中文的烦恼

--大宗师

周末约一帮子朋友来后院BBQ，其间聊到子女教育，小汪提到他的女儿中文说得越来越差，送她去中文学校学了半天，一点也没什么长进。Donna说，她现在对她的小孩讲话，如果是什么重要的事情或表达一种情绪，一定要用英文，否则小孩会理解错误或不take it seriously。我说：孩子在学校里和同学、老师，在外面和朋友都讲英文，缺乏讲中文的环境。小汪接过来说：我们组里的两个同事，父母是香港人，在这里出生长大的，可广东话却讲得非常好。

小林说：你知道为什么吗？广东人、台湾人、福建人之间交往紧密，有自己的小社团，小孩子有讲中文的环境。我曾在休斯敦到朋友家，发现他们整条街住得差不多都是台湾人，大家相互熟悉，交往非常密切，所有的中、西节日，他们都在一起搞活动，大家热情很高，积极参与。在活动中，小孩子既学习到中国文化传统，又有机会讲中文，中文将来自然就讲得好。但是我们大陆来的，交往不是太密切，有时聚聚罢了，也没什么小社团性质的活动，大活动倒是有，但商业性、形式主义比较多一些，个人参与的热情和积极性都不太高，最多是看看热闹罢了，这样小孩子也总觉得像是个局外人，没动力也没环境，中文自然越讲越差。

小燕说：常不常和中国人聚会可能没什么关系，我姨住的地方全是白人，没有中国人，两个孩子中文讲得特棒。为什么呢？小孩在家只讲中文，暑假送回国内学中文，那中文能不好吗？小帆插进来说：小孩子生在这儿，就是这儿的人，为什么一定要逼着他们讲中文呢？他们会讲当然很好，不会讲也就算了。小彭说：小孩子这个长相，永远也不会完全当作这里的人，他们早晚要寻中国这个根的，那时候他们就知道中文的必要性了。而且你的英文肯定比不上你的小孩，用英文和你小孩交流肯定有很大的局限性，所以一定要让小孩子讲中文。

我说：你们讲的都有道理，双重标准在哪里都是有的，我们只能面对现实，小孩虽然生在这里，但长相决定了他们必将是双重标准的受害者，当然还是要争取与白人一视同仁，但也要有自己的文化传统作为精神支柱，中文是肯定要学的，还要讲得好，这样我们也好和孩子很好的交流。学好中文，环境第一，应该向广东人、台湾人、福建人学习，自己争取多多组织大家都能参与的活动、聚会，为小孩子创造讲中文、学习中国文化传统的环境。大陆同胞学历一般较高，眼界很高，能够放下身段，调动热情，积极投入是相对有些困难，但如果能克服一下，多能容一些人、一些事，大陆圈子里也能和广东人、台湾人、福建人圈子一样搞得红火。当然，实在不行也就只有送回国内学习了！