现在已是全职妈妈的我，当然比以前有更多的时间可以围着孩子转。这不，上个月小儿子的学校来了通知，学校决定要带孩子们去海边的一个小岛郊游。因为那个小岛离我们所居住的城市有三个小时的车程，学校需要家长们帮忙，每个班需要有五名家长随行。我立刻填了相关表格，表明态度：一定要随同学们一起参加这次郊游。到学校做义工不正是全职妈妈的一项重要职责吗？

早晨五点多就起来了，不用叫，小儿子已经把自己准备好了。这是学校头一次带他们去这么远的地方郊游，还是到海边，他那兴奋劲就不用提了，每天数着日子过，总算是盼到了出行的这一天，更何况这次还有妈妈同行。这不禁让我想起了他小时候的一件事。。。

他念学前班那一年，学期快结束时，班上有一个庆祝活动，其中的有一项就是给到学校做过义工的家长发一张类似奖状一样的证书。没想到，坐在我身边的儿子叹了一口气，多少有些幽怨地对我说：妈妈，我们班的家长可能就你一个人拿不到这个奖状（Mom，maybe you are the only one who will not get the certificate！）。孩子说的是实情。那时我们所住的小区里，一般美国家庭的妈妈都是不工作的。我们家的房子是在一个Cul-de-sac里，一共是六户人家，只有我一个working mom，我的那些邻居妈妈们会花很多时间在学校里做义工。儿子的这句话给我的印象很深。从那时起，我便也是学校各种活动的积极参与者，比如说到教室里给孩子们读书，或者到学校图书馆帮忙等等，但每次去学校前，都需要给老板打声招呼：今天我又要去学校了啊。不象现在，不用向谁请示，自己提腿就可以走。

六点刚过我们就到了学校。向老师报道后，拿到了分配给我管理的五名同学的名单，儿子也在我的小纵队里。家长的任务其实很简单，大家基本都是集体活动，只是要特别留意自己小组的成员，保证每名队员都跟上整个班级的步伐就可以了。接着就按着老师事先安排好的座位次序，孩子们一个个坐好，天还未亮我们就出发了!

 出发得够早的吧？

三个小时很快就过去了，我们来到了海边，又改乘了一艘小油轮，向小岛开去。到了小油轮上，孩子们在甲板上席地而坐，导游开始上课。首先，导游向孩子们介绍了这个小岛的基本情况。现在这个小岛是一片自然保护区，属州政府所有。岛上的自然生态保护得很好，孩子们可以看到不同的生物在这里共生共存。接着，导游讲解了抓螃蟹的过程，以及螃蟹的生活习性等等。一提到抓螃蟹，孩子们心就更痒痒了，恨不得一脚就能踩到小岛上。

 我们坐的小油轮

螃蟹是如何钻进蟹笼的?

油轮行驶了四十分钟后，小岛总算出现在了我们的视线里。欧耶！我们来了！家长们先下船，列队欢迎前来访问的孩子们，静静的海滩一下子喧闹了起来。

夹道欢迎

我们在海滩上的身影

导游们把大家分成了三个小组，大家分头行动。我们最开始的活动是了解岛上的生态环境。当我们走进草丛中时，才吃惊地发现我们的脚底下竟有很多活的小动物，象小海螺，小螃蟹等等，孩子们兴奋地在地上追逐着小螃蟹，分辨着公螃蟹和母螃蟹。导游告诉大家，正是因为这个小岛的环境保护得很好，岛上的生物才如此地繁茂。

草丛中的小海螺

哪只是公的？ 哪只是母的？

接下来，就该我们这个组抓螃蟹了。与小油轮上演示的不一样，这里不用大蟹笼，用的是最原始的方法，在线绳的一端，绑上一块鱼，扔到水里，等螃蟹咬住鱼肉后，慢慢地把绳子往回收，快到跟前时，用抄网一兜，螃蟹就掉进抄网里了。孩子们两个一组，一个负责收线，一个负责抄网。没想到还真的有了收获，孩子们开心地乐了。

现场演示抓螃蟹

正要被抓的螃蟹

收获不小吧

最后的一项活动是捡贝壳。导游先讲解了能在这个小岛上找到的贝壳的种类，看看下面这张图，然后孩子们便在海滩上认真而仔细地捡起了贝壳。每个孩子都要在自己捡到的贝壳中挑出一个，跟那个贝壳图对比，找到所属的种类和正确的名称。平时看贝壳时，觉得它们都差不多，没想到这里面还有这么多学问。

贝壳图

愉快的郊游就要结束了。其实这并不仅仅是一次好玩的郊游，更重要的是通过小岛之旅，让孩子们知道保护生态环境的重要。相信孩子们一定会记得这个美丽的小岛，还有小岛上的主人们，也会懂得自然界中的每种生命都是美好和必不可少的。