1。标准入学考试SAT(Standardized Admissions Tests)，即SAT I, 满分为2400 (阅读800, 数学800, 写作800); 和SAT II 单科, 一般要求两门, 也有三门的; 或全美大学入学考试ACT (American College Testing),满分为36 (或细分为英文36, 阅读36, 数学36，综合科学36), 写作是选择项, 满分12. 这是考生自己选择参加的统考，随你选SAT, 还是ACT. SAT每年有七次考试， 每次考费41美元。 如果考的成绩不理想， 考生可以考多次， 大学取其最好的成绩。 这一点，美国高校做的公平合理， 给每个高中生充足的机会来证实自己. SAT考了2400? 别高兴太早, 人家藤校照样拒你! 要是换成北大清华, 恐怕要抢破头啦, 
补充: 今年的SAT I 的考费涨到了每次45美元. 对亚裔来说, SAT I 的总分数达到2200以上, 基本就达标了, SAT 可以考很多次, 能一,两次就达到更高的分数可喜可贺, 但达不到的话, 笑哥不鼓励考三次以上, 因为分数只是考核指标中的一项, 要有时间的话, 多去干点喜欢做的事情!
2。 高中学习成绩（High School Transcript），高中的学习很重要， 大学招生人员可以看出考生是否能接受挑战， 选修高难的课程， 比如大一的课， AP的课， 或IB的课； 有点象中国高中保送上大学的情况；你所在的学校若没有AP, IB课, 那不是你的错; 假如有AP或IB而你没选, 那就是你的污点了. 
补充: 关于AP与IB的对比, 介绍, 请看笑哥以前写的: 比较美国高中的AP和IB.
3。写作能力（Essay or Writing Sample）： 有点象中国高考的作文；有的家长说了, 俺家的孩子怎么怎么好, 但这也没说, 那也没写的, 其实他是没了解Essay的要求. 一般作文的要求是500个字, 可以超一点点, 但不能太多. 你想想, 就用500个字, 你能样样具到吗? 这一条的关键所在是怎么样在平凡的人海中脱颖而出， 用有限的500字写出一个不平凡的自己；
补充: 同样的东西可以正面的积极地去写, 也可以负面的消极的去写, 同样一件事, 乐观的写作往往优于悲观的牢骚.
4。 义工/课外活动（Volunteer Work/Extracurriculars）： 美国大学很重视高中学生的义务奉献精神， 并有明确的小时规定； 从做义工， 可以看出小孩的奉献精神；此外， 校外的获奖情况也能为学生加重获胜的法码；从这个方面, 也可以看出学生的爱好与追求.
补充: 做义工的小时数达到目的了, 最好别停下来, 要坚持下去, 要培养兴趣, 培养爱好!
5。 班级排名（Class Rank）： 一般来讲， 好大学招的都是排前1% ~ 5%的学生；有专长的当然例外; 听说今年有个黑小伙, 跑的贼快, SAT才拿了1800分, 2月份就轻而易举地进了H;
补充: 现在很多高中不排名, 但康色乐的推荐信还是要讲你是top 5%, top 10%, 还是top 20%的.
6。 推荐信（Recommendations）： 两个出色的推荐信， 胜过考生自己的千言万语；要找到熟悉你了解你能给你写好话的老师;
7。大学入门课（Grades in College Prep Courses）： 如AP，或IB，累是累一点, 但有挑战性；
补充: 这也是看一个高中生能否承受的住好大学里面繁重学业的指标.
8。 经济能力（Ability to Pay）： 有钱当然好办事， 要不， BUSH咋能进Yale呢？
补充: 现在很多高中生报考很多大学, 有保底肯定能进去的(100%), 有很大希望的只看成绩不需要EC的(60-70%可能), 有希望不太大但不试一试更不甘心的(20-30%可能), 还有就是希望很小但你不试就更没希望的(5%可能). 所以, 报名到10-20所大学的不在少数. 这报名费就是一笔不小的开支.
9。 面试（Interview）： 不是必须的， 但是是大学建议的.
有朋友问, 以上九条语录都做好了, 能不能爬进藤校? 难分难解啊, 俺这里说的是必要条件, 没说充分条件. 嘿嘿...
补充: 爬藤的必要条件都满足了, 但最后还是没爬进去? 请不要上火, 金子到哪儿里都会闪光的!
加拿大的朋友问: 有点没明白（上岁数了，有点笨)，1. 高中学习成绩（High School Transcript），怎么看? 学校是不同的, 有没有什么标准?
2. 关于班级排名（Class Rank）： 一般来讲， 好大学招的都是排前5%的学生；也是同样的问题. 3. 大学入门课? 什么意思. 没懂, 请赐教. 谢谢!
那儿是笨啊, 你能问出这么多的好问题! 即使在美国, 这些关键问题也是当地老美家长常问的东西. 美国的高中上万, 每个学校都不一样; 好的高中课程难, 学生考试分数低, 不好的学校考试容易, 分数可能高, 你们咋比较好坏呢? 高个里的矮子比不上蹉子里的大个, 或瘦死的骆驮不比马大? 有没有什么标准来衡量高中成绩?
问的在理. 美国大学, 尤其是好大学, 如常青藤, 有如下的回答: 大学有很多招考官(Admission Officer), 每人负责一个地区, 如东北, 东南, 西北, 西南, 亚洲, 欧洲, 等, 每个招考官对他所负责地区的高中都有比较全面的了解!(?) 好的高中, 也就是国内说的重点, 每年都能送几个毕业生去常青藤, 而差的就不行了. 所以, 每个高中的质量,水平在招考官心中都一清二楚的!
大多数美国高中的成绩是用GPA来表达, A(90-100分)等于GPA的4, B(80-89)的GPA为3, ..., 全A的学生GPA为4, 等等. 那么, 咋比较不同学校2个GPA全是4的考生呢? 这就要看其它项目了，如班级排名，大学入门课，SAT, 等等.....(这就是为啥大学招生时考核很多指标的原因).
大学入门课: 美国高中,尤其是重点学校, 都开设AP或IB课, 其成绩, 如考的好的话, 可以算大学学分, 故称'大学入门课'.
AP指Advanced Placement,其教程大纲是全美统一的. 详情请见: http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/about.html
IB指International Baccalaureate, 其教程大纲是全世间统一的, 详情请见: http://www.ibo.org/
AP 考试的最高分是5分, IB考试的最高分是7分. 高中参加AP或IB学习, 无疑要难一点, 故其考试成绩的GPA也高一点, 如IB课拿A的GPA是5.0(多1分, 叫weighted, 加权系数). 这就是为什么有的学生GPA只有4(weighted), 而有的可以到4.9, 等等. 不知解释清楚没有.
班级排名, 就是根据学生GPA高低排的名次. 每年每个高中毕业所有的学生称为一个班, 比如今年女儿学校有大慨600人毕业, 那她的高中2008年毕业班排名就是600人的排名. 有的学校不做排名, 那就看老师校长的推荐信;总之, 要全面评比一个学生, 其考察的项目很多!
打个比方, 你们看这过程, 象不象找对象啊? 嘿嘿...
补充: 每年的四月一日(名笑早一点), 藤笑和名笑就都发录取通报了. 大多数有电脑的, 当天就能查到结果. 从这个时候开始, 情况发生逆转, 很多优秀学生手里都攒着好几封录取信. 从这个时候开始, 高中生们开始不慌不忙地指点江山, 左右藤笑, 喜欢哪个就去哪个, 不喜欢的统统灭灯. 这就产生了个新话题, 也是藤笑名笑很关心的大问题, 你的入学率(Yield)高不高?
