“┅┅啊，我的隱身衣！┅┅”

這是那天傑夫在他生平第一次的搶劫歷險中聽到阿比琳娜說的話！

那天，傑夫的同伴們將別墅中的珠寶、項鍊、戒指、現金以及電視、錄像機、計算機等值錢物品洗劫一空。而傑夫呢，則在阿比琳娜的實驗室中大開眼界，最後，阿比琳娜開車回來了，泰勒趕快幫傑夫將那個箱子及實驗室中的那台手提電腦等拿了出來。接著，泰勒把奔過來搶箱子的阿比琳娜猛推了一下，以極快的動作把兩樣東西和傑夫，連帶自己，都塞進了車裡，然後，對辛巴勒一揮手，汽車就轟轟隆隆地開走了。

現在，這個箱子就在傑夫的面前。

傑夫坐在自己房間裡發呆，回想著阿比琳娜的那句話。當時，阿比琳娜是以極小的聲音說的，近乎耳語，因為傑夫就緊靠著她，才聽清楚了這句話。傑夫擔保連泰勒都沒有聽見，泰勒當時的心思只放在搶箱子上，站得離阿比琳娜也要遠些，不太可能聽見。這樣，那些已經坐在車上的幾個就更不用說了。

這真的是一件隱身衣嗎？傑夫的心情有點激動，激動中又夾雜著懷疑。

衣服是用一種傑夫從未見過的材料製造的，粗看像是用和常見的針織品一樣的方法織成的，近看又不是。反正，那種材料像塑料又不是塑料，像纖維又不是纖維，柔軟細潤，握在手裡滑溜滑溜的，但又給人一種有金屬成分在內的沉甸甸的感覺。不過，整件衣服提起來卻又並不重，和一件風衣的重量差不多。

傑夫把那件衣服連頭套進去，對著鏡子觀察有什麽變化。過了很久，半小時之久吧，衣服仍然冷冰冰、涼嗖嗖的，什麽變化也沒有。並且看樣子是不可能發生什麽變化的了。

可是，傑夫不甘心，在箱子裡東翻西翻地，想找出一點有啟發的東西來。其實，箱子裡有好多打印的紙，像是說明書！但是，用的是一種傑夫看不懂的文字印出來的。有幾個示意圖看起來倒不錯，不過，最好還是懂一點文字更方便些！傑夫突然產生了一個想法，於是，他帶上了箱子裡的一張紙，跑到皇後區最大的書店賣字典的專櫃那兒，將紙上印的字和各種字典對照來對照去，最後終於可以得出結論：這些打印的紙上，印的是阿拉伯文！傑夫興奮不已，花了35美元，買了那本英語和阿拉伯語互譯的字典。

有了這本字典，傑夫就才真正開始了他對這件衣服的探索和研究。

傑夫發現，阿拉伯文最有趣的一點，是讀它的時候的順序。中文和英文不都是從左讀到右的嗎，傑夫當然也將這種習慣沿用到阿拉伯文。可總是覺得，一句話解釋起來怪怪的。後來才發現，阿拉伯語原來一律都是從右向左書寫的！用這種從右向左的方法來翻譯那幾張紙上的句子時，意思就顯得自然、明白多了！傑夫後來一想，這點好像也不奇怪嘛，中國古代的書不也是從右向左的順序嗎？是不是阿拉伯人，還有古時候的中國人，都是左撇子啊！

更奇怪的是，阿拉伯語中的文字雖然是從右讀到左的，而文字中夾雜著的阿拉伯數字，卻又是從左讀到右的。傑夫很容易、很自然地就接受了這個規律，因為有些熟悉的數字，比如‘2009年’這個短語，以‘年2009’的方式出現在那幾張文件中時，傑夫是怎麽也不會機械到把它翻譯成‘9002年’的！

如此藉助字典，傑夫花了整整兩天的功夫，研究那幾張紙，終於大概搞明白了：這的確是一件隱身衣！

傑夫本來就是一個科學幻想迷，喜歡看科學幻想故事，也喜歡看科普讀物，所以，對科技界隱身衣的研究也略知皮毛。傑夫還聯想到美國魔術師大衛·科波菲爾有次表演把自由女神像隱藏起來變得沒了的事情。傑夫記得，他當時對此魔術也研究了半天，最終也沒有想透徹到底是怎麽一回事？不過傑夫知道，那只是利用了燈光等等效應的魔術表演而已，大衛·科波菲爾沒有發明任何能夠達到“隱身”效果的材料！

可是，按照這個傑夫搬著字典，懂得了一二的阿拉伯語的說明書，加上那幾張示意圖中所描述的，這可不是魔術，應該是一件貨真價實的隱身衣哦！

隱身衣在技術上雖然難以實現，原理上卻好像不是那麽難以明白的。

怎麽樣才能隱身起來，讓別人看不見呢？如果一個人是完全透明的，那別人就看不見他啦！可是，構成我們血肉之軀的物質已經固定了，它們並不是透明的哦。不過，一個穿上了隱身衣的人，可以讓自己在別人的眼楮中，“看起來”是完全透明的！這就是隱身衣所用的原理。

那麽，一個物體完全透明又是什麽意思呢？完全透明就是說，照到它上面的光線都不反射，也不轉彎，穿過物體一直向前！其實，即使光線在中間的某一段轉了彎也沒關係，只要在到達我們的眼楮之前，能轉回來，繼續沿著原來的方向和路徑傳播，進入我們的眼楮的話，我們就以為它是穿過物體一直向前來到眼楮的了。這樣，那個物體“看起來”就是完全透明的了。

所以，一件隱身衣，要具有的基本功能就是要能夠使得照到它上面的每條光線，沿著隱身衣繞過人體後，再沿著這條光線原來的路徑和方向繼續前進。

我們可以將一件隱身衣想像成是由許許多多的微小單元組成的。每個微小單元需要具備怎樣的功能，才能使隱身衣的整體，具備上面所說的基本功能呢？

概括地來說，要達到上述目的，每個微小單元都要具有那麽一點點“智能”，既然有智能，就可以把它當作是一個人。也就是說，這件衣服的每個微小單元都有一個叫A的守門人。而光線呢，我們可以把它叫做B。守門人A站在原地不動，接待每一位過客B；而B呢，象徵光的傳播，傳播過程中經過每一個守門人A。

說明書中有一個很好的示意圖，就是為了解釋這個道理。傑夫藉助於買來的‘英語-阿拉伯語’字典，一點一點地研究，終於看懂了這個圖，基本上弄懂了這個隱身衣能隱身的玄機！這時，傑夫好像第一次真正體會到了‘學習’的樂趣，高興極了！

示意圖中畫的是穿著隱身衣的人體。隱身衣的每個小單元中，站著一個小人A，守門人A有五個任務：計算、發卡片、看卡片、指路、收卡片。

比如，當光線小人B走到A守門人處時，有兩種情形：

第一種，如果B沒有卡片，說明B是剛進入隱身衣的光線。這時，A首先需要作點計算，其實，就是要沿著B的進來的方向畫一條直線，這條直線穿過人體和隱身衣，與隱身衣在人體的另一邊相交，比如交於C點吧。這樣呢，C點就是B應該出去的地方。然後，A就發給B一張卡片，上面記錄了B應該出去的C點的位置，B進來時的方向，等等。並且，告訴B走向C的路。這樣，就把B打發走啦！

第二種，如果B已經有卡片了，說明B是一條繞著隱身衣傳來的光線。A就需要檢查B的卡片上記錄的C點，如果自己的位置就是C點的話，就收回B的卡片，讓B走出隱身衣，朝它原來的方向傳播出去；如果還沒有到達C的話，就讓B沿著隱身衣，繼續朝C點的方向走。就這樣，把一個一個的過客B打發走啦！

如果做衣服的材料的每個小單元，都有一個像上面所描述的A這樣的守門指路人的話，就能夠引導進入的光線沿著隱身衣，繞過人體，再繼續原來的方向傳播。這就像碰到了石頭的水流，分成好幾股，繞過石頭之後又繼續原來的方嚮往前流一樣。如果能夠如此這般地引導光線的傳播的話，物體就能達到“隱身”的效果了。

弄懂了這個寶貝的基本原理，使傑夫充分體會到什麽叫“成就感”，並且，還興奮得一個人在房間裡手舞足蹈地蹦跳了一陣子。

下一步呢？就是要搞清楚這玩意兒是如何使用的啦！

不過這時，到了該去學校的時間啦，傑夫只好戀戀不捨地將他的寶貝裝回到箱子裡，把箱子藏到了儲藏室的最深處，準備去學校了。

唉！學校還有最後兩個星期的課程，才放璁假。另外，爸媽和妹妹還有一星期就要回來了。傑夫希望自己能在他們回來之前學會使用這件隱身衣，這樣，才能更好地保守住這個秘密。對爸爸，傑夫倒不怎麽在乎，爸爸幾乎從來不到傑夫的房間裡來，更不會進他房間的儲藏室。媽媽嘛，只要傑夫注意一些，愛整潔一點，不要把換洗下來的髒衣服到處亂塞，她一般也不會來關心傑夫的房間。最討厭的就是妹妹露西，經常喜歡來翻傑夫的東西，還特別對他的儲藏室感興趣。傑夫認為露西是被爸爸媽媽寵壞了，一點都不尊敬他這個哥哥！嬌生慣養，驕縱跋扈，想干什麽就干什麽，特別是在傑夫的房間裡，經常東找西找，好像傑夫這兒有金礦似的！

傑夫帶著對露西的憤憤不平，以及對他偶然得來的寶貝的無限遐想，去學校了。剛一到學校，卻聽到了一個出乎意料之外的消息。