在‘六四’這個敏感時期，海外華人網站上總要出現一些爭論。考慮到當年《人民日報》在4月26日的社論在那個事件中的重要作用，今天處於好奇，到百度上瀏覽一下原文，從中可以了解事件的原委。 從純文學的角度，這篇社論顯然是出自高手之筆，事實的羅列、由羅列的事實而產生的判斷、由這個判斷而進行的正反兩方面的分析、分析後所採取的對策，層次分明。 有人要堅持這個社論，也有人要否定這個社論，更有當年的學生們要官方公開收回這個社論、充分肯定學生們的行為是愛國運動，並為此付出極其沉重的代價，可謂是刻骨銘心。 現在就分析一下這篇社論的結構，其中的關鍵詞句標以黑體。 一共是8段文字。第一段是緒論，交代發生的背景和主流，包括‘青年學生’在內的社會各階層；第二段記載了悼念期間的4類不正常行為（地主把它列為a-d，便於記憶）；第三段是對於追悼會期間的記載；第四段是追悼會過後、社論起草之前的一段時間裡的六種非正常行為（e-j);第五段是根據a-j這10中行為對那次事件的定性，這是要害之所在。
（老規矩：歡迎良性交流，謾罵者刪、封。如有得罪，請見諒）
【四二六社論】原文如下。 (1)在悼念胡耀邦同志逝世的活動中，廣大共產黨員、工人、農民、知識分子、幹部、解放軍和青年學生，以各種形式表達自己的哀思，並表示要化悲痛為力量，為實現四化、振興中華貢獻力量。
(2)在悼念活動期間，也出現了一些不正常情況。a.極少數人藉機製造謠言，指名攻擊黨和國家領導人；b.蠱惑群眾衝擊黨中央、國務院所在地中南海新華門；c.甚至還有人喊出了打倒共產黨等反動口號；d.在西安、長沙發生了一些不法分子打、砸、搶、燒的嚴重事件。
(3)考慮到廣大群眾的悲痛心情，對於青年學生感情激動時某些不妥當的言行，黨和政府採取了容忍和克制態度。在二十二日胡耀邦同志追悼大會召開前，對於先期到達天安門廣場的一些學生並沒有按照慣例清場，而是要求他們遵守紀律，共同追悼胡耀邦同志。由於大家的共同努力，保證了追悼大會在莊嚴肅穆的氣氛中順利進行。
(4)但是，在追悼大會後，極少數別有用心的人繼續利用青年學生悼念胡耀邦同志的心情，e.製造種種謠言，蠱惑人心，利用大小字報污衊、謾罵、攻擊黨和國家領導人；f.公然違反憲法，鼓動反對共產黨的領導和社會主義制度；g.在一部分高等學校中成立非法組織，向學生會“奪權”，有的甚至搶占學校廣播室；h.在有的高等學校中鼓動學生罷課、教師罷教，甚至強行阻止同學上課；i.盜用工人組織的名義，散發反動傳單；j.並且四處串聯，企圖製造更大的事端。
(5)這些事實表明，極少數人不是在進行悼念胡耀邦同志的活動，不是為了在中國推進社會主義民主政治的進程，也不是有些不滿發發牢騷。他們打着民主的旗號破壞民主法制，其目的是要搞散人心，搗亂全國，破壞安定團結的政治局面。這是一場有計劃的陰謀，是一次動亂，其實質是要從根本上否定中國共產黨的領導，否定社會主義制度。這是擺在全黨和全國各族人民面前的一場嚴重的政治鬥爭。 (6)如果對這場動亂姑息縱容，聽之任之，將會出現嚴重的混亂局面，全國人民，包括廣大青年學生所希望的改革開放，治理整頓，建設發展，控制物價，改善生活，反對腐敗現象，建設民主與法制，都將化為泡影；甚至十年改革取得的巨大成果都可能喪失殆盡，全民族振興中華的宏偉願望也難以實現。一個很有希望很有前途的中國，將變為一個動亂不安的沒有前途的中國。
(7)全黨和全國人民都要充分認識這場鬥爭的嚴重性，團結起來，旗幟鮮明地反對動亂，堅決維護得來不易的安定團結的政治局面，維護憲法，維護社會主義民主和法制。決不允許成立任何非法組織；對以任何藉口侵犯合法學生組織權益的行為要堅決制止；對蓄意造謠進行誣陷者，要依法追究刑事責任；禁止非法遊行示威，禁止到工廠、農村、學校進行串聯；對於搞打、砸、搶、燒的人要依法制裁；要保護學生上課學習的正當權利。廣大同學真誠地希望消除腐敗，推進民主，這也是黨和政府的要求，這些要求只能在黨的領導下，加強治理整頓，積極推進改革，健全社會主義民主和法制來實現。
(8)全黨同志、全國人民必需清醒地認識別，不堅決地制止這場動亂，將國無寧日。這場鬥爭事關改革開放和四化建設的成敗，事關國家民族的前途。中國共產黨各級組織、廣大共產黨員、共青團員、各民主黨派、愛國民主人士和全國人民要明辨是非，積極行動起來，為堅決、迅速地制止這場動亂而鬥爭！
|
