我們學校哲學系有個教授，公開和校長對着幹。他時不時地向全校員工發一些傳單，列數校長的種種不是，公開呼籲要校長下台。卻不說誰是誰非，我對這位教授敢與校長叫板的勇氣佩服不已。佩服之餘，不禁自問，咱為啥如此懦弱？

咱從娘胎剛出來的時候，那是想哭就哭想鬧就鬧，可是一點也不懦弱的。咱從什麼時候開始變得懦弱了呢？

精確時間咱自個也不知道。大概從十來歲吧！記得那年咱家在自留地上種了甘庶。有一天有人對咱父母說，‘我看見某某偷你們甘蔗了‘。咱爸媽跑到地上一看，果然有二支甘蔗被掰走。他們就去找那人，想給他一個警告，想討個說法。那人是一個二十剛出頭的楞小子。“誰看見我偷了？“，“某某看見了“。他立馬拉我父母到那人家，凶臉一露，惡眼一瞪，“你看見我偷甘蔗了？“，那人嚇得腳發軟，趕緊說，“沒沒沒，我只看到那人的背影，有點像你“。 “像我就是我了嗎？“，“不是你，不是你“。那人隨即轉向我爸，“你誣陷我，我打死你”，揮拳就要打。好在眾人拉開，我爸趕緊陪禮道謙。我在旁邊，看到這一幕，嚇得腿早軟了。我爸被打死的話，我咋辦呀？

那時村里人打架是常事。誰拳頭硬，誰兄弟多，誰就有地位。為爭地位，爭口氣，打得頭破血流，都是在所不惜的。有次咱看到一農婦滿身是血，到支書那告狀。那恐怖的場景，至今難忘。

過了幾年，咱可以在生產隊勞動掙工分了。咱年令小，個子小，又笨兮兮的，似乎所有人都可以欺負咱。咱只有默默地幹活，不敢多講一句話，咱懦弱得恨哪！

有一次，我們生產隊裡一個痞子欺負一姑娘，她哥哥見之，挺身相助。怎奈打不過那廝，被那廝打翻在水田裡，那廝把他的頭往水田裡按，可憐他喝了一大肚髒田水。若非眾人竭力勸架，他差點被溺死。將軍一戰成名，那廝一架立威。那廝的心狠手辣，讓他在生產隊裡樹立了無人敢惹的崇高地位。

看到這樣的痞子流氓，咱怕呀！咱怕農村的痞子流氓，也怕城裡的痞子流氓。

有次進城，見有人在賣波蘿，寫着，一片一元。咱掏出三元錢，要買三片。他給我三片，說六元錢。我說咋六元了？他說，你眼瞎的？我仔細一看，下面有行小字，寫着，大的二元。我說，你這不是蒙人嗎？便跟他爭起來。沒爭二句，他水果刀一揮，說“我殺死你“。我便嚇得半死，乖乖地交六元錢走人。

有次路過一煙酒店，有個外地人進店說，“買一條紅塔山“。付錢給煙。這時，那人咕噥了一句，“不會是假的吧？“ 。不料，店主上去就是一耳光，“你找死，敢說我們有假煙？“ 這外地人只能諾諾，付錢離開。我真想替他打抱不平，伸張點正義。政府一直號召大家見義勇為。可咱拳小體弱，見了義也勇為不起來哪！

對痞子流氓的恐懼之心，一直到讀大學後才有所改善。因為同學們都非常友善，沒有因為我可欺而欺負我。這裡對同學們表示感謝。

後來我進一所鎮中學，成了一名光榮的人民教師。咱是光榮的人民教師了，還有啥可怕的呢？咱似乎誰也不用怕了。

有一次開全校教職工大會。書記說，“大家有什麼意見建議，儘管提”。有個年青教師提了條意見，說，校領導一人有二間房，他結婚卻沒有一間房（二人合住一間），希望領導關心年輕教師的實際問題。領導說，“好好好，意見提得好，他們會研究考慮”。

會議結束回宿舍的路上，一個資格比我老一點的同事對我說，“這傢伙要倒霉了“。我不以為然。那位年青教師提的意見合情合理呀！你看領導姿態多好，心胸多寬呀！接下來的日子，風平浪靜，平安無事。

一學期結束，新學期開始，且不見了那位青年教師。後得知，他被調出鎮中，去一所偏遠農村鄉中去了。理由是，貧窮落後的農村中學更需要他這樣的優秀教師。黨的倡議就是，“到最艱苦的地方去！”，“好男兒志在四方！”。他就這樣莫名地成為“到艱苦地方去的好男兒“了。

我這時才明白，我們的命運完全掌握在別人手裡。而這個別人，就是大大小小的當官的。官不在大小，即使一個中學的校長支書就能左右你的命運。一想到這，咱便不由自主地膽小懦弱起來，從此，咱看見官就怕，慢慢地變成了一種病，這病就叫“恐官症”。

從此後，凡是開會，不管是全校的還是科室的，咱都不出聲，懦弱得不行。咱不懦弱不行呀。

我讀的是一所大專師範，當時的文憑是大專，學校里不少老師是本科的。我也想弄個本科。可專升本要三年，這相當於我這本科要六年。我想，還不如去試試考研。結果考上了研究生。收到錄取通知書後，要到縣教育局辦手續，調檔案。

咱膽小，不敢見縣教育局的大官。咱爸也是老師，認識縣教育局的領導們。於是咱爸陪咱一起去。咱們爺倆找到管這事的董副局長。

這董副局長甚是威嚴，一見面，就劈頭蓋腦地對咱一頓訓，說，沒經過他的同意，就去參加研究生考試，這是違反紀律。這個檔案，他不同意調！

檔案不調出，人事關係不落實，咱就讀不了研究生。這一下子就把咱們爺倆給嚇住了。咱都不知道說什麼了。好在咱爸世面見多些，還能說些話。咱爸那是喏聲連連，點頭哈腰，背躬屈膝。咱爸一個勁地局長長局長短的，就差喊出“董局長萬歲”了。後來董副局長總算說，這事待他研究以後再做決定。 便打發咱們走了。

後來咱爸通過別人向董副局長求情，走曲線救國的道路。再向董副局長送送禮，訴訴苦，求求情，最後總算放行了。

這裡要說明一點，考研究生要單位證明，單位同意。但單位的大小沒有明確規定。咱去報考研究生，用的單位是那所中學。董副局長覺得這單位應該是縣教育局。咱能不能考應得到他的同意。董局長的想法一點都沒有錯。不過，被董局長這麼一折騰，咱的恐官症就更嚴重了。

研究生畢業後，咱到一所大學教書，仍然做一名光榮的人民教師。可光榮歸光榮，咱的恐官症依舊如故，咱看見官就怕呀！

看見校長遠遠走來，咱趕緊躲閃一邊，咱怕呀！咱的怕領導，倒是給咱留了一個好名聲。 有人說咱不媚權貴有個性。咱那有這般境界呀？咱不拍領導馬屁，這不是因為咱多高傲，而是咱怕跟領導講話。一見領導，咱就心驚肉跳，口齒不清，這樣能給領導一個好印象嗎？說不定領導發現咱這麼笨，把咱給辭退了，那可咋辦呀？

不久，咱隨出國潮來到美國。坐在飛往美國的飛機上，對美國這片陌生的土地，咱心裡充斥着恐懼，那裡有地痞的強拳嗎？那裡有官員的強權嗎？

到學校後，暫時沒有車，基本搭別人車或步行。有一次一個下雪天，我步行去學校，對面開來一輛車，忽然在我旁邊停下，一個小伙探頭問我去哪？我說去學校，他馬上轉頭，叫我上車，直把我送到學校，然後他再返頭開車走。

過不久我買了輛舊車，有次去機場迷了路，問一姑娘。這姑娘告訴我該怎麼走怎麼走，完了問我，清楚沒有？我英語差，聽不全明白，我說，不大清楚。她於是乾脆說，‘我帶你去機場，你跟着我’。她帶着我，開了二十多分鐘，一直到機場附近，她搖下車 窗，告訴我，“前面就是機場，看到沒？“ 我說看到了。她這才對我說再見。然後再開回去。

踏上美國土地後，我不僅沒遇到地痞流氓，倒是遇到了不少洋雷鋒。我就納悶，這裡的地痞流氓哪去了？難道這裡沒有地痞流氓嗎？

那時我們做學生的，買不起新車，大多買舊車，用了一年二年，再賣出去。所以學校里舊車交易很普遍。有個上海來的小伙子，家境優越，心高氣傲，血氣方剛。有天為了賣買車的事，與一外國小伙爭執起來。沒爭幾句，這上海小伙便怒火中燒，揮起拳頭便打了過去。他就想教訓教訓這外國佬，順便給咱中國人民揚揚眉吐吐氣。這外國小伙是個窩嚢廢，不敢回手便嚇得跑了。不一會兒，警察趕到，問上海小伙，”你打人了？”，上海小伙說，‘是他這樣那樣不對，把我氣壞了，我氣不過，才打的’。警察說，‘你打人了，就得跟我們走’。

警察銬上這小伙，帶他到警局，關閉二天，罰款500美元。移民局立馬跟進，遣返這上海小伙回國，並且不允許他再來美國。

從這事上可看出，在美國打人所付出的代價是非常大的。這麼多年，我從來沒看到有人打架的，甚至吵架也沒有。這不是因為他們素質高，而是他們不敢打架。因為打架付出的代價太大了。可以說美國沒有地痞流氓，因為做個地痞流氓，太不合算了。是社會制度壓制了社會上的流氣，痞氣和戾氣。

美國沒有地痞，自然沒有了強拳。哪美國有強權嗎？

這一問題的回薈，基於對強權一詞的理解。不同的理解和解釋就會有不同的回答。這裡我把它理解為：強權是一個人利用他的power （權勢，地位，能力等）對另一人的長期壓制或欺負，而這種現象，被壓制欺負的一方無力改變。按照這樣的理解，強權與長時間緊密相連，帶點終身制的味道。像農村里，一家欺負另一家，一家兄弟四五個，另一家只有一個，如果大家都走不出那個村莊，那麼，這種欺負是長期的，帶有終身性質的。這種欺負就可被稱為強權。

那美國有終身制嗎？有。私企的老闆就是終身制。一個家族工廠，即使廠長在他們家族成員中輪流，看似不是終身制，本質上還是終身制。你被這個廠長欺負，你不可能找下任廠長伸冤。你在私企打工，你是鬥不過老闆的。好在美國沒有戶籍制度，也沒有人事檔案制度，這樣就避免了老闆欺負你，你無處可逃的困境。老闆欺負你，你揮揮袖便可走。所以這種欺負稱不上強權。

如果這家私企非常大，全國的工廠企業都是他家的，你就無處可走，那就只好忍受老闆的強權了。

這就像中國皇權時代，普天之下皆是王土。皇帝欺負你，你是一點辦法都沒有，你無處可逃。在那樣的環境下，聰明一點的，有些能耐的，膽子大一點的，能做個奴才。像我這樣笨兮兮的，膽子又小的，只能做個鼠才了。（我啥才都沒有，不能稱鼠才，只能稱為鼠民了）。

在這樣的社會環境下，膽子大又敢於頂撞權貴的，定會受到懲罰，或坐牢，或砍頭，長此以往，這種人的數量趁向於零。社會上就只有奴才和鼠民了。

美國的政府官員，幾乎都不是終身制的，大抵幹上四年八年便下台。所以在美國，百姓是不怕官的。這裡絕沒有官逼民反的事。民眾不把政府當回事。政府關門幾天都無所謂。如果你去問美國人，州政府在哪裡？許多美國人是答不上來的。我在一個城市都住了十多年了，我都不知道市長是誰？，書記是誰？（哦，對了，美國沒有書記）。

說美國官員絕對沒有終身制也不對，還是有終身制的官員的。誰？最高法院的大法官，一共九名。他們你是得罪不起的，因為他們是終身制的。

還有一些官員是准終身制，即沒有明確的任期，一當可當十年二十年三十年的。他們是誰？他們是大學校長。校長不是競選出來的。校長由校董會任命。如果校董會不解僱，這校長就可一直當下去，沒有任期限制。像我們學校的校長都當了十五六年了，還沒有退下去的跡象。

因為校長是准終身制，所以，校長還是挺可怕的。我看到我們的校長，就怕得要命。一見到他走過來，便遠遠地躲在一邊，連哈羅都不敢說。

幾年後，我終於拿到終身教授職位。同事就跟我說，“現在你不用怕校長了”。我不相信，哪有教授不怕校長的？，他就叫我去了解一下終身教授制度。

美國自建國起，就倡導言論自由。人人都有言論的自由。但同時也規定，私企老闆有解僱員工的自由。哈佛大學早期，有個教授與校長不合，教授與校長公開爭吵辯論。校長一氣之下便開除了這名教授。在這件事情上，雙方都沒錯。校長沒有限制教授的言論自由，他只是使用了他可開除教授的自由。

可這件事引起人們的反思。如果校長有開除教授的自由，那實際上就保證不了教授的言論自由。於是通過了決議，剝奪了校長開除教授的自由。這就是終身教授制度。
所以，在美國，一個終身教授是不易開除的，除非這個教授學業作㢢，或犯了刑事案件。

其實這一制度，我們封建社會裡也有類似的。比如中了舉人或以上，你就有相當的言語權，官府不能輕易動你，除非你犯了刑事案件。

大家也許知道慈禧太后時期一樁有名的案子，叫“楊乃武與小白菜”。這掦乃武考中了舉人，暫時沒分配到官職，就在家待着，叫賦閒在家。這期間，他走村訪鄉，做些基層調研，為將來做官做準備。許多有冤屈的百姓，向他求助。他幫百姓對抗官府，與縣太爺結下了樑子。這縣太爺恨死了楊乃武，可他沒撤，因為楊是舉人。後來有人告楊通姦殺人，於是縣太爺千萬百計利用這一機會，要置揚於死地。才有了這一冤案。

一個社會的確需要有個保障制度，能保障一些人敢於進言。許多國家就有這一制度，這便是議員制。這議員便是民眾選出的，專門進言獻策，批評挑刺的人。


如果一個國家，高官可以隨意地判刑坐牢，法官可以輕易地在電視上認罪，教授可以說下課就下課，那麼這個國家一定是萬馬齊喑，一定是眾人皆諾諾，無人敢諤諤的了。這樣的社會，除了對當政者的讚揚吹捧歌頌外，再無別的聲響了。

由於有終身教授這一制度的保護，我可以不再恐懼，不再懦弱。我也可以像那位哲學系的教授一樣，公開和校長叫板了。我可以不僅不怕這小小的校長，我還可以不怕大大的總統。一不高興，我就可以罵罵白登總統的。

我的懦弱，很大程度上是社會環境等造成的。我現在的可以不懦弱，是社會制度造就的。

一想到自已現在居然敢罵總統，心裡不免得意起來。可靜下一想，這美國總統，全世界人民都可以罵，所以我一點也沒啥了不起的。“有本事，你罵罵世界上一些偉大國家的偉大領袖們看看？”

我哪敢呀？除非我吃了豹子膽。

噯？哪有豹子膽買？噢！算了算了。有買我也買不起呀！

(完）