竊以為，要分開對待。 若是學術問題，我是反對學生舉報的。 老師之所以為老師，總是“先生”，和學生比起來，他的知識量、結構、經驗要比學生豐富，這是一種基本事實。少數天才學生，實屬例外。為此，學生對老師的學術觀點，有疑問，可以和老師提出來，互相辯論，而不是去舉報。 如果舉報學術問題，我反倒認為，這是學生的一種懦弱行為——對自己的觀點並不自信，想藉助外力來壓制老師的正常表達。 如果不是學術問題，比如老師有貪污、違紀、論文抄襲、有意篡改實驗數據等學術不端行為，我支持舉報。因為，作為老師，這些行為之錯，是顯然的。
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