| （一） 大燕問過我願不願意出二、三十塊錢給她做一份統計報告後就沒了下文。 幾天后問她，“你的報告寫得怎樣了？” “馬上好了。” 她說。 “你不是還要買材料嗎？” “不用了，決定做問卷的。” “問卷？要問多少人呢？至少三、五十個吧？” “老師說至少一百人。” “那你怎麼辦？哪裡去找那麼多人來回答你的問題？” 我有點急。 “別急別急，我的世界與你的不一樣。我已經有了一百三十幾份可用的答卷了。” “什麼！？” “‘非死不可’，‘非死不可’聽說過的吧？很有用的。”接着她又加一句，“這就叫做 S-K-I-L-L！” 我們的世界太不一樣了！ （二） 上車來的是像大花貓似的大燕，渾身沾着灰色的顏料，臉上還長着鬍鬚，叫人忍俊不住。 人還沒有坐穩，她就手舞足蹈起來，“啦啦啦啦啦啦”，顯然非常高興。 “什麼事把你樂成這樣？” “我有資格用電動工具啦！明天我可以造樓梯了！” 眼裡放着光芒的大燕說道。 還沒等我說什麼，大燕繼續道，“Mommy，你不懂，動手做布景不知道要比拉琴開心多少，我真為那些每天只能拉琴、彈琴的孩子難過。” 這時，我的眼前浮現出了不久前大燕含着眼淚，帶着被地區的青少年交響樂團錄取的喜訊，去向她的小提琴老師退學的情景。 望着她閃光的眼睛，我答道，“Mommy 懂。” 我真的懂，她眼裡的光芒早已教會了我。 （三） 由於大燕的口碑，有過幾位同學甚至兩位同學的媽媽來找她出主意辦爬對。 一次，一位媽媽找她為自己的女兒操辦驚喜爬對。為了感謝大燕，送了她一隻很漂亮的 Vera Bradley 小包包。 我見她很喜歡那個包，就跟她開玩笑說，“你的領導能力已經可以讓你有收入了嘛。” “哦，Mommy，我的這個不叫領導能力，是組織能力。領導能力和組織能力不是一回事。” 我又上了一課。 |
