女兒曾經給我講過一個小幽默。老師在課堂上給同學們闡述保護地球的意義，然後問大家：“你們知道怎樣才能保護地球上的樹木麼？”同學們異口同聲地回答：“從今往後老師不再給我們布置家庭作業。”

的確，絕大多數孩子都不喜歡家庭作業，女兒也不例外。有一次放學後女兒興沖沖地對我和老婆說：“我真喜歡我的老師呀，她對我們真好啊！”女兒超乎尋常的喜悅引起了我的好奇，於是問她：“你的老師怎麼好了？”女兒說：“她只給我們布置了一點點作業，只是讓我們把生詞抄三遍，然後造個句子就行了。A和K的老師還讓她們寫作文，每天都寫。”

原來如此。看來女兒眼中的好老師就是要求比較寬鬆的老師。她小小年紀還不懂得嚴師出高徒的道理，只想要日子過得輕鬆，而不知道一個好學生要主動去學習知識和技能。

還有一次女兒給我們講起她們班上的一個男生。那個學生在運動時胳膊受了傷，纏上了繃帶，從此就以手不能握筆為由逃避家庭作業。後來胳膊漸漸好了，他還捨不得拆下繃帶。上體育課時，他一點事沒有，一副生龍活虎的樣子；但是上別的課時，他的胳膊就開始疼了，考試的時候還要別人替他填寫答案。

女兒在描述那個男生時用的是嘲笑的語氣，所以我理所當然地認定女兒肯定不會那樣做的。

昨天放學回到家，女兒給我打電話，一上來就說：“爸爸，我今天有一個很大很大的麻煩。”

我一聽就着急了，趕忙問：“你怎麼啦？快說！”

女兒不緊不慢地說：“我在學校玩monkey-bar的時候兩個手都受傷了。”

一聽此言我更緊張了，追問道：“是骨頭受傷了還是皮肉受傷了？疼不疼？”

“特別疼。手指頭沒事，是手心裡掉了一塊皮。”

我一想，很可能是手被磨破了或是劃破了，並沒有什麼大礙，提到嗓子眼裡的心這才慢慢放下來。於是安慰她說：“寶貝，沒事的，手劃破了過一夜就不疼了。”

這時候女兒方才說出她真正的擔憂：“爸爸，你可以給媽媽說麼，我的手疼做不了作業了。”

我心想，這算得了什麼大事，趕忙對她說：“寶貝，手疼就甭做作業了。別擔心，你媽媽肯定不會怪你的。”

女兒還是有些不放心，提醒我一定要向她媽媽講她的手受傷的事情。我再次打了保票，女兒這才掛斷電話。

等到我和老婆下班回到家的時候，女兒正趴在書桌上寫作業。看見媽媽回來，她有點擔心作業沒做完會挨罵，沒想到媽媽對她說：“寶貝，媽媽好感動啊，你的手受傷了還在做作業。”

女兒頓時顯得有些不好意思起來。