感謝國外沒有生育計劃限制，我們能夠有了一女一兒的家庭，雖然也有不少的苦惱，其實更多的還是高興和幸福。有了孩子，為人父母，最為重要的就是孩子的教育，包括學習上的教育和生活上的教育。

在孩子的學習過程中，我們東征西戰的，孩子們的學習過程經歷了幾次斷裂性的波折，我們的到處移動給孩子們的正常學習帶來了不小的影響，這個以後有機會再聊。今天要說的就是有關生活方面的教育。

或許是因為我自己從貧窮的農村出來的緣故，所以在孩子們的生活教育方面我一直覺得艱苦樸素是一個重要的因素，我也一直信奉在艱苦環境下成長起來的孩子應該能夠更加適應現代快速變化的社會要求，一直希望孩子們能夠體會到艱苦的重要意義。遺憾的是，孩子們出生以後，我們雖然不是什麼富裕人家，倒也沒有為簡單的衣食住行有着過度的焦慮，所以他們從來都沒有認識到他們的學習和脫離貧窮有着什麼關係，更加沒有對貧窮的感性認識，無法理解艱苦的生活是一種什麼樣子。所以我們的憶苦思甜教育，基本上就是一些口頭的說教，基本沒有多少效果。

還是舉例還說吧。

兒子很小的時候，我們經常教育他要早點好好學習，否則以後都沒有錢吃飯。兒子回答說，沒有錢沒有關係啊，可以去銀行的ATM上面再取點就可以了。在他的印象中，我們每次沒有錢的時候，就直接去銀行取錢，好像也不需要什麼努力就能拿到錢，沒錢了，直接去銀行就好了。

有的時候，兒子又不聽話了，我就說，你不聽話，最後可能都沒有飯吃。兒子回答說，沒有飯吃沒有關係，可以多吃菜啊，吃菜還更加健康呢。可不是，後來兒子還真特別喜歡吃澱粉類的東西，吃得圓圓滾滾的一身肉。他怎麼知道，沒有飯吃，更加代表的是沒有菜可以吃的。

還有的時候，兒子不喜歡吃雞蛋，我就說，爸爸小時候，都沒有雞蛋吃，你現在還不好好吃。兒子回答說，沒有雞蛋吃，可以吃鴨蛋、鵝蛋啊，它們可比雞蛋好吃多了。他哪能理解，我們當年的沒有雞蛋吃，就等於是沒有鴨蛋、鵝蛋吃的，不僅沒有這些雞蛋鴨蛋，就是連基本的溫飽都經常出現問題。

為了達到有效的教育目的，我們在中國的時候，我經常把他們帶到我的農村老家，讓他們見識貧窮是一種什麼樣子，好讓他們有一個實習課程學習。這樣，我以為以後就有實例來教育他了。後來，他再次調皮的時候，我就說，你要是不聽話，我就把你送到我的老家去，你說好不好。

他說好啊，老家很好玩的。可不是，每次回去，都是匆匆忙忙的幾天，他們成了客人，可以為所欲為，把我弟弟家老鵝剛生下來的鵝蛋當作玩具，在手上倒騰，然後掉在地上打碎了也沒有人責備；跟在幾隻鴨子後面，拿着樹枝追趕，直到把鴨子累倒，累到腿都跑折了的地步。這樣的農村生活，哪能有憶苦思甜的作用。

現在，兒子的身高已經超過了我，類似的憶苦思甜雖然離不開我們的口頭，兒子聽了也不再提出反駁意見，可是，我非常清楚，類似的憶苦思甜基本是沒有任何作用。想一想也是，沒有親身的經歷，又有多少孩子能夠真正體會到艱辛的生活是一個什麼樣子，又有多少少年能夠明白好好學習和脫離貧窮是一種什麼樣的關係？

所以，我們對孩子的憶苦思甜教育經歷了十幾年的努力，基本上是回到了原點，似乎一點點的效果都沒有的樣子。看來，我們在生活教育方面基本上是等於交上了白卷。