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讓我們睜大眼睛,高舉雙手。。。(一) 2012-11-12 06:56:43

讓我們睜大眼睛,高舉雙手。。。(一)

 

老錢

07/27/2012

 

 

睜大眼睛。。。看什麼?

高舉雙手。。。幹什麼?

在這經濟低迷,狼煙四起的,充滿爭紛的世界上,在這讓人憂心忡忡,危機四伏,今日不知明日的時代裡,希望在哪裡?出路在哪裡?。。。

可是,有兩場革命,就在這個硝煙迷霧的籠罩下,在這惶恐不安的氣氛里,悄悄地發生了,悄悄地,又迅速地發展着。。。

這就是“網絡課程/Coursera和“立體打印機/3D Printer”。

網絡課程,就是新的教育革命。“立體打印機”,就是新的製造業,就是新的工業革命;可能是第三次工業革命。

一.讓我們先來看看,這是怎樣的一次教育革命。

在介紹Coursera之前,先來講一講一個孟加拉裔的美國人,薩爾曼·可汗的故事。他有麻省理工學院的碩士學位,以及哈佛大學MBA學位,曾從事金融業。最初,他是為了幫助住在遠方的親人,他試著把自己的教學影片放上網路,主要是在YouTube網站上。這樣他就可以對他的子侄進行遠程教學。沒搞懂的,還可以再上網看看他的視頻。可汗這個人非常之聰明,他還把很多的學習怪招都掛在網上。這個視頻掛在網上,也就被很多別中學生看到了。由於受到廣泛好評,他就在2006年創立了一所非營利的教育機構,以他的名字命名為,可汗學院/Khan Academy。結果非常之受歡迎,受到了世界各地的網民,青年學子們的熱愛。他的教學錄像的點擊率飛速增長,讓薩爾曼受到了極大的鼓勵。於是,可汗先生在2009年辭去工作,全力以赴地錄製了大量的相關課程。可汗學院曾獲得2009微軟教育獎,2010谷歌『十的一百次方計畫』教育項目的兩百萬美元資助。可汗學院為了幫助不同年齡的學生的加快學習速度,通過網絡提供一系列免費教材。現在Youtube有超過三千多段教學影片,內容包括數學歷史醫療衛生醫學金融物理化學生物天文學經濟學宇宙學有機化學、美國公民教育美術史宏觀經濟學微觀經濟學電腦科學。(據Wiki說, 目前可汗學院的所有相關網站都被中國政府國家防火牆/GFW所屏蔽。 但是,可汗學院的相關教學視頻已經部分在中國的網易公開課中獲得翻譯。)

為了讓學生學紮實,這種課程,往往十分鐘一段,或者講完一個重要概念,就會停下來,出題考試。考不過,就“走”不下去。為此,可汗創造了很多遊戲,把很枯燥的學習,把那些數學,物理,化學課程遊戲化。 像玩電子遊戲一樣。這樣子,保證學生學懂了,一步一個台階地,扎紮實實地走上去。這樣也真正地實現了因材施教。

在可汗網站的首頁上的第一句話就是:“Learn almost anything for free/你可以免費學習如何知識!”,緊接着又說: learn what you want, when you want, at your own pace/無論何時何地,每一個學生都可以有不同的進度和速度。

 

所以這個孟加拉裔美國人才是這場網絡教育革命的創始者。

 

再來講講,Coursera是怎麼回事呢?斯坦福大學有位教計算機的華人教授,安德魯吳(Andrew Ng)。這位吳教授的課程非常受學生的歡迎,常常有四百多的學生在聽他的課。一方面,重複勞動,讓他煩了。另一方面,又是要為了幫助更多的喜歡他的課的人。他把他的的教學錄像放到網上。他和他的同事Daphne Koller2011年建立了這個網絡教育公司,名叫Coursera。上網來聽他的計算機課的人數超過了十萬人!

 

這種教學方式的優越性引來了很多美國的,以致世界上著名的大學的合作。他們包括:普林斯頓、密歇根以及賓夕法尼亞大學,後新增的大學還有喬州理工學院、杜克大學、華盛頓大學、加州理工學院、萊斯大學、愛丁堡大學、多倫多大學、洛桑聯邦理工學院洛桑(瑞士)、霍普金斯大學公共衛生學院、加州大學舊金山分校、伊利諾伊大學厄巴納香檳分校以及弗吉尼亞大學。

 

剛開始時的課程,以計算機科學為主,不過現在新增許多其它課程。你可以在Courser.org找到各式各樣的課程。目前其課程報名學生突破了一百五十萬,共來自全球一百九十多個國家和地區。目前網站註冊學生為六十八萬,提供的課程達四十三門。Coursera運作模式是網上註冊上課,有固定的授課時間以及家庭作業等。任何人都無需付費,便可以學習到頂尖高校提供的課程。如果選課者想獲得學分和文憑,則需要付學費。吳教授的計算機課收費一百美金,十萬學生就是一千萬!

 

這個新發展,逼得哈佛和麻省理工/MIT都發慌了。他們也聯合起來,依靠哈佛,麻工的優勢來發展網絡教育。今年,MIT的第十六任校長退休了,廣開“才路”招聘校長。最終,由MIT的現任教務長勝出。201272日,知名的電氣工程學家,里奧拉斐爾萊夫(Leo Rafael Reif),正式上任成為MIT的第十七任校長。他的一個重要的貢獻,就是有力地推動了兩校的網絡教育。

這種教學方式的優越性在哪裡呢?首先是,將滿足更多的世界各地的學生學到終身受益的知識。原來不可能的,原來很難實現的,現在可能實現了。在線免費教育,讓更多的渴求知識的人,不論年齡,地區,和收入,不分男女老少,只要上網即可擁有高等學府才能 有的教育機會,你可以不必去上什麼名牌大學或為了獲取學位而學習,在家裡即可學到知識和技能。而且是,直接接受如MIT,哈佛,等世界頂尖大學的,著名教授的授課,包括網上提問,交流,指導。

另外,網絡教學也可以互動,學生可以立刻把疑問放上網,誰都可以回答解釋。或者,學生有問題,可以直接搜索尋找答案。運用計算機軟件的基本功能,“冒泡”技術,這樣來,最常見的問題,和最好的答案,最有創意的見解,就總是“冒/頂”在最上面。這樣可以把全世界最聰明的學生的智慧集中起來,再呈現給全世界。越教越好,越學越好。這樣實現了教學相長,讓全世界的聰明頭腦,智慧相撞,激發出更加創新的火花。

這樣也“顛覆”了“舊的”教學秩序。在校的學生,到課堂上來時,就是專門來找教授提問,對話。教授們和學生們有了更多的交流。這樣的課堂場面,又可以上視頻。。。

教育革命將讓優質的教育在全世界普及推廣。真正實現人類幾千年來,“有教無類”的偉大理想。而且是“有教無疆”,“有教無限”。這場教育革命也是無情的,它也將會吹散華而不實的教育“泡沫”,讓那些誤人子弟的學術騙子失去市場。不過,“新騙子”也可能會應運而生。。。

網絡的教育當然還不能取代學院的教育。做實驗,動手的訓練,醫學的開刀,“眼看”總是不能取代“動手”的。電視上“看老師”也總不如面對面“見老師”。還有,考試如何識別“槍手”。。。

讓我們睜大眼睛看吧。

 

欲知立體打印機如何,且聽下回分解。


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