1。成語故事

我家大女兒六歲時，我們搬進新建於休斯敦西南郊小鎮糖城的一座洋樓。因為人生第一次擁有自己的房子，頗有新鮮感，而後院又甚為空曠，所以頭幾年常常興致勃勃地在後院開園種菜。我弄菜園時，女兒還小，喜歡站在一邊看，我就抓住機會，教她學中文。“比如說，爸爸現在忙得不亦樂乎，而你卻站在一邊看清閒，這就叫做‘袖手旁觀’” ，她聽了就嘻嘻地笑。“又比如，爸爸高高興興撒下種子，以為是番

茄，卻長出茄子，就是‘有心栽花花不放，無心插柳柳成茵’；你看爸爸費了九牛二虎之力，這菜園裡還沒有什麼好收成，就叫做‘鋤禾日當午，汗滴禾下土，需知盤中餐，粒粒皆辛苦’；爸爸如果嫌菜秧長得太慢，硬把它從土裡往上拉，那就是‘拔苗助長’ ；而跟你講了半天，你還不懂，整個兒就算是‘對牛彈琴’ 吧”。

我以為自己絞盡腦汁，力求寓趣味於中文學習中。當我正在為自己逗女兒的小幽默得意的時候，不料卻種下了 “惡果”。這傢伙造句的時候，也以牙還牙, 開始拿她

老爸開玩笑了。比如用“不但…而且…”造句，她就說“我爸爸以為他自己不但是歌唱家，而且是舞蹈家” ；造“一…就…”時，她這樣寫，“爸爸一有機會就炫耀自己的

中文” 。

女兒的造句，也就在班裡出了名。別的引不起什麼注意，就是她的造句，老師非常喜歡。多年後碰到她的中文老師，我們還會憶起那段有趣的經歷。

2。“學習進步獎”

不用說，女兒小時對中文毫無興趣。每個周末被我與太太逼着到中文學校上兩節課，應付了事就是了。周末她常常近正午才起床，然後么喝，“爸爸，幫我做中文作業啦！”於是父女兩個，卷在沙發上，聯詞造句，背讀唐詩，每次都是在上課前才馬馬虎虎把作業完成，多數是我寫什麼，她就抄什麼。有幾分耕耘，就有幾分收穫。就這樣窮應付，當然得不到優秀的成績。但老師很會鼓勵孩子，每學期都給她一個“學習進步獎”，一聽就知道怎麼回事了。時間久了，我知道她就這個能耐，所以每到學期結束時，我就問她，“女兒，怎麼樣，又得學習進步獎啦？恭喜啊！” 她就回說，“爸爸你真壞！”

我一邊逗孩子玩，一邊心裡也放低了期望值。我覺得，只要每周到中文班泡上兩個課時，潛移默化，學一點算一點，打下一定的基礎，那麼孩子長大了如果需要用到更多的中文，自己覺醒了，意識到中文的重要性，肯下苦功就會有長足的長進。

3。大學中文學分

轉眼間女兒上了大學二年級。今年初有一天她回家告訴我，“爸爸，我考慮要上一門大學外語課，你說是選中文，還是西班牙語？學校也給機會考試，如通過就免修了”。我想，中文她還有機會與我們一起學，而中學階段她的西班牙語學得不錯，不如就選西班牙語，將來還是有用的。但她後來還是決定參加中文考試去爭取免修學分。她說，“爸爸，給我一些簡單的中文課本，比如，妹妹的中文書，讓我複習一下吧”。我說，那怎麼行，妹妹四年級的中文書你拿來當大學中文考試複習，不是笑話嗎？還是帶些中文SAT之類的材料去學吧。聽我的建議她就帶了幾本書回學校去了。兩個星期後，這傢伙打電話“報喜”，“爸爸，我通過中文考試了，不用上課，已經拿到學分了！”。我說，難怪你一直拿學習進步獎，今天也有進步嘛。問她如何通過考試的，她告訴我，70道題，只要答對百分之70(即49道)，就通過了，而她不多不少，答對了50道！而且最後幾道題，時間不夠了，全部選C答案！

勉強通過考試不需上課，省時間省學費，固然是好事；但沒有上課的機會，沒有真正鑽研，系統學習，中文畢竟是半吊子水平，從這個角度來說未必是好事。但不論如何，少時我家“應付着學中文，學一點算一點”的“教學方針”，還真是適合在海外成長的大部分華人孩子的，對於那些對中文很專注很下功夫又有天才的孩子來說，是例外，但我家女兒，一貫得過且過，不屬例外的一群。所以我祝她不斷進步就是了！