美国学校名堂多(12):  不小心当了一次“明星” (结束篇）

美国学校的办学方针之一，就是偶趣于学，用生动活泼的教育方法培养学生对学习的兴趣和创造性思维的能力。他们的作业，不象传统“学院派”那样有规有矩，按部就班，与书本的知识紧紧结合，而是充满新颖的立意，甚至使用了一些与书本上的教育体系有所不同的东西。我记得大女儿上高中时的几何课作业，老师曾要求学生用几何图案编出布料的格局。物理课作业则要求学生动手制作与所学物理知识有关的物品，比如能弹出圆球的机器，展示自由落体的设备，用旧报纸糊成真正可以承载人体重量的椅子等等。女儿和她的搭档忙得团团转，还得向当老爸的我和邻居的老美求助，不过作业完成之后，印象真的是很深的。

小女儿上初中（七年级）时，英文课有一个作业，是以四、五位同学组成小组，设计并拍摄三分钟的广告。广告内容可以别出心裁，只要不出格，不鼓吹暴力，凭空想象也好，完全虚构也好。女儿便与其他三位同学合作，设计了一个推销“闭嘴遥控器”的广告。按照她们的“设计”，这个“闭嘴遥控器”能及时制止那些爱啰哩啰嗦地烦扰自己的小伙伴们，也能让爱喋喋不休地教训自己的父母们闭嘴。她过来问我，爸爸，你可以帮帮我们的忙，在我们的广告中演个角色吗？我说当然可以啊。你们有什么要求，告诉爹，我来演就对了。她很高兴，到了拍摄的这一天，把台词给我，说，爸爸，你就熟悉一下台词，然后照说就好了。按要求我演一个传统而古板的东方父亲，显然是个“高级知识分子”，衣着整齐，穿白衬衫戴红领带，手里拿着ipad，正在家庭书房里聚精会神地看东西。这时女儿和她的一位小朋友-在此节目中也是我的另一个女儿-大大咧咧地入门来了。她们身着皮夹克，脚穿长统靴，一副玩世不恭的样子，手里各拿着一张纸。我看见她们进来，问，手里拿着什么？“成绩单”，她们答道。我说拿过来看看。她们漫不经心地把成绩单递给我。不看还好，一看我就从椅子上腾地跳了起来：“什么？数学一个得了60分，一个得了38！这怎么能发生！简直是乱弹琴！我告诉过你们多少次了，要有好的前途就要努力学习，要有好成绩！要拿A， 懂吗？A！这下可好，给我拿了不及格！告诉你们，下次再这样没出息，连米饭都不给你们吃！……” 正当我暴跳如雷时，那两个孩子从书包里取出“闭嘴遥控器”，对我一指，我就没了声音，只剩下嘴巴还在那里不停地动着。

她们广告里的下一组镜头，就是由另外一位个子小巧而极为伶俐的印度籍小女孩象电视中的广告商一样，以连珠炮般的速度推介其“产品”，故意装傻：“这就是闭嘴遥控器的好处，让喋喋不休的家长没法再说教，让你的同学也不能在你想安静时烦你！注意了，每个遥控器价格不是九元九毛九，而是十九元九毛九！十九元九毛九！”真的是令人忍俊不禁。

孩子们的小电影交上去了，得了A加。老师高兴极了，说这是她最喜欢的作品，把她们的这个录像在全年级播放，还表扬了我这位“滑稽的东方爸爸”的“出色参与”。而女儿的同学们，更是激动了好些天，对女儿说，你老爸真酷！我就这样，莫名其妙地当了一次“明星”。女儿那些顽皮的同学们，从此常常模仿我在小电影里说的，跟女儿开玩笑说，“再这样没出息，不给你米饭吃！”

七年级的孩子，在这样一个充满创造性的小组作业中真正学到了有用的东西。可以设想，她们长大了如果选择做传媒职业，一定会想起小时合作做过的这个小电影；而那位口齿伶俐的印度小女孩，如果她长来会去考播音员的职位，一定会因为小时候有过连珠炮式的“广告”经历而更加自信。