媽媽問梁伯：“這個故事真好，大姐夫！你是在哪兒聽來的？”

梁伯回答：“那時候，我還在部隊裡呢！一次上面的領導到我們基層部隊檢查工作。一個領導吃完飯就出來和我們嘮嗑。他還跟我說話來着。他問， ‘你是哪來的？’ 我回答， ‘黑山。’ 他說， ‘誒！黑山！我知道！黑山什麼地方的？’ 我回答, ‘大虎山。’ 他說， ‘我有朋友在大虎山，那誰和誰，你認識不？’ 我回答， ‘我是大虎山鄉農村的；鎮裡沒熟人。’”

媽媽奉承道：“大姐夫，你的記憶可真好！”

梁伯尷尬地解釋說：“鳳玲！這不都是家常話嗎！那個劉團長看着就不一般，那走路，站着、坐着，一舉一動，總是那麼受看。當時，我們戰士們都感覺很榮幸能看見這樣的人。”

媽媽說：“我聽說過，道骨清風！讓人一看，就感覺清風拂面！”

梁伯說：“百聞不如一見，看了讓人耳目一新，眼前一亮（注，這說明劉團長擅長“三千威儀八萬四千細行”；參見15.2《離垢地》）。後來，他就給我們講了這個故事。”

2.7-2

媽媽說：“大姐夫！你的記性是好。這個故事這麼複雜，你聽一遍就記住了！”

梁伯紅着臉回答：“鳳玲！不是！那時，我連主人公姓劉都沒記住。是這麼回事！當時，我們小戰士都年輕，聽了桃花劫後，就睡不着了。可是，大伙兒怎麼努力，也拼湊不出完整的桃花劫故事。後來，團裡面組織了幾個人去軍區學習講這個故事。我又聽了幾遍，才記住這麼多。”

媽媽羨慕地說：“部隊裡的生活真好！還派人去學講故事！人家那幾個人便宜了，還順便到瀋陽溜達了一趟。”

梁伯說：“後來我們嘮嗑，問他們去軍區，玩得怎麼樣？他們說，本來計劃玩玩的，可任務完成的不好，沒玩成。到那兒一打聽，才知道，人家是東北軍區文工團的副團長（注，即是本書中的劉團長）。接待我們的人還給我們看他的日程安排。人家要組織排練節目，還自己表演講故事。他會見的人都是副師級以上，省長、市長什麼的。我們幾個一商量，還是回去吧，別給人家添麻煩了。接待我們的人卻說，‘那可不行，劉團長對我們有交代，對待下級上訪要有禮貌。若是他知道我就這麼把你們打發回去了，非關我禁閉不可。你們先在這等等吧！”

“剛好劉團長送客人出來，看見我們幾個，過來問是怎麼回事。他得知我們想學講桃花劫故事，非常平易近人地說：我講的故事中，有幾個我特別喜歡；《桃花劫》就是其中之一。有人喜歡《三國演義》，有人喜歡《紅樓夢》，我就喜歡這部《桃花劫》。我小時候看這故事書的時候，看了好幾遍。那時，我認為《桃花劫》就是天書一部。今天晚上，我在XXX表演講故事。本來我計劃講YYY故事，我就改講這個故事好了。你們先去聽聽，再做點兒筆記。明後天，咱們再一起研究如何講這個故事。”

“劉團長給我們開了個學講故事的學習班；還有從別的部隊來學講這故事的。這故事非常複雜，我們學不明白，劉團長就給我們改故事，還排練。學講這個故事，可把我們難為壞了，學不會。”

2.7-3

媽媽說：“聽了都說好！”

梁伯說：“是呀！而且見過他的人都讚揚他。他們別的部隊的人說，劉團長在他們那裡講故事時，人們是陸續到場的。他一邊講故事，一邊安排人坐在地上。隨着人數增多，他把現場的人安排坐得像似個八卦圖（如圖2.7-2）。他就在那個八卦陣里一邊走，一邊講。人們問問題，隨問隨答，聲音大，吐字清晰，一字是一字，一句是一句；多少人發問，人家就是不亂。”

“鳳玲！人家回答問題，誰問的，就回答誰。轉回頭繼續講，不重複。比如，剛才我講到哪了，人家沒這事。剛才講到哪兒，他就從那一句的下一句開始（注，念無失，參見14.1.3 《十八神佛不共法》）。”

媽媽讚嘆道：“少有，真是個奇才！”

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