在1996年夏的一天，食堂里，我看见祝老师表情呆滞，就过去逗他：“给刘健君物色对象呢！看花眼了吧？”

祝老师瞥了我一眼，说：“工作丢了，心情还能好！”

我听了一愣，说：“噢，贪污受贿太多了!那你都躲到学校来了，它们还不依不饶啊！”

祝老师生气地说：“前几天，刘健君告诉她妈：‘以后别让祝老师和卢岩给我介绍对象了，他们介绍的那些人都不行！’”

我听了高兴又好奇：“这里面怎么还有我的名字呢？”

祝老师说：“刘健君就是这么说的，她记性好。”

我和祝老师一边吃饭一边唠嗑。他说：“都过去了，说那个没啥用。我们都绝望了！”

我说：“咋还绝望了呢！她自己琢磨着，发现了，就自己改正了；不都说女大十八变吗！”

7.11-2

祝老师说：“她们家又打起来了，她妈就骂她，‘那个卢岩的同学，人家祝老师在他的单位，和平区文化局，下属学校，和东北大学研究生院，问了三十多人，都说是标准小伙儿。让你一看，还不如一个愣仔（即卢岩）！这对象还咋找？不找了!’”

我说：“垢遵义可不傻，咋还出来 ‘不如一个愣仔’，这话了呢？”

祝老师听了，来兴趣了，说：“没人说垢遵义傻。借你的光，我得到了表扬！”

我好奇地问：“我哪里有光？怎么表扬你的？”

祝老师说：“后来，她妈分析：垢遵义是个标准小伙儿，这肯定错不了。她说他不如卢岩，那不是对卢岩有那么一点儿好印象吗！”

我琢磨了一会儿，说：“你这是在表扬我，还是在损我？谁能把随口说话中的那一小点儿好感当好感！”

祝老师说：“我是在正经地说话。你可别小看这半句好话。自从我们开始给她介绍对象，到现在都介绍100多个了，就只从你身上得到了这半句从字缝里抠出来的好话。这我们就高兴了。”

我回答：“我不认为这算好话；只能算是有印象。”

7.11-3

祝老师说：“对！就是有半点儿好印象！她还不用我给她介绍对象了！你不知道，五六年了，我和她爸妈，还有几个别人，我们就一起研究她，研究怎么给她介绍对象。从开始我就买书看，研究怎么看人，怎么进行婚姻搭配。跟你这么说吧！虽然我这个东北大学的博士学位还没拿着，要是有婚姻介绍的博士学位，那我早就得着了。我那心得呀！早就够编一本书的啦！”

我说：“举个例子听听。”

祝老师说：“就说你和刘健君吧。我们发现了六个方面你和她互补。”

我问：“什么互补？”

祝老师说：“要说夫妻百年好合，它得夫妻双方都有对方喜欢的优点。你学习不好，从小就喜欢好学生；刘健君是个好学生。就这一点，你们俩在一起，你就总喜欢她，她干啥错事儿，你都能原谅她；这，一辈子不变。”

我问：“其他方面呢？”

祝老师摇头：“我不告诉你！”

7.11-4

沉默了一会儿，祝老师说：“找对象是关系一辈子幸福的大事，有知识的人要全面地分析。你得从一辈子的时间上来考虑。你说啥叫少年夫妻老来伴儿？”

我回答：“我说不好，你说吧！”

祝老师说：“夫妻老了，互相是个说话的伴儿。如果夫妻没有共同语言，那就不是伴儿了。就刘健君那个知识水平，那个脾气，到头来是孤家寡人，身边连个说说知心话儿的人都没有。”

我说：“你怎么就那么肯定，人都在变。”

祝老师说：“我当然肯定，不肯定我不说。这个，她就不变，谁能受得了她呀！你能受得了。”

我说：“谁都受不了；我能受得了，我咋就那么能忍呢！”

祝老师说：“你是那性格。”

我说：“我是啥性格？我就能受气？”

祝老师说：“这我们都看得好好的了。你们俩刚好般配，谁也不吃亏，谁也不占便宜。你比她长得好那么一点点儿；可她比你聪明。”

7.11-5

我说：“你活该！介绍人都是灶王爷上天，好话多说，坏话少说；好事两头传，坏事两头瞒。你是怎么介绍的！我就从来没听你说过刘健君一句好话，有你这样的介绍人吗！如果你告诉我：刘健君喜欢我。在我这方面，感情培养得不就快！我对她的好感强，自然影响她。你说她对我有半点儿好印象，我怎么可能做成功率这么低的事。我得找个对我好感多些的来培养。”

祝老师严肃地说：“那话是你说的，不是我说的。我不在这里面添油加醋，有个梗就掭个叶儿。我只是如实说实际发生了的事儿。这样，假如有一天，你和刘健君之间发生了纠纷，后果都是由你们自己的决定造成的，与我无关。”

我说：“我和她对面不相逢，还能有什么纠纷（注5）！？你连这么点儿责备都不想担，为什么还要做介绍人？”

祝老师说：“我说假如有一天你和刘健君之间发生了纠纷。我可不是媒婆，是你们俩的长辈。我这样对待你们，有益于你们的成长。”

我似有所悟。

注7.11-5，我和刘健君之间有什么纠纷？本书的7.3节《相亲》，刘建君故意创伤了我，给我留下了精神病潜伏症（亦作腐尸虫，蛊，雷音的恶魔）。本文祝老师正在重复刺激我，培养我的精神病潜伏症，即正在喂养我身体里的腐尸虫（蛊），送我去地狱（即患上精神病）。

返回东北大学的目录