北美中等教育体制与中国有哪些不同？ 

当今时代，华人大批移民西方，其中很多人选择加拿大。加拿大也向中国输出教育。然而，美加的中等教育体制、培养目标与办学模式与中国大陆有什麽不同？ 这是移民加国和准备送孩子来加留学的华人必须了解，并高度重视的。          

双轨制与单轨制

双轨制指的是中等教育阶段，普通中学教育与职业教育并行。中国大陆为双轨制。初中畢業后学生實行了分流，部分學生讀技工、中專、師範學校。因而普通高中目标明确，重心是为大学输送人才。 課程设置和教學得以更多的向升學类學生倾斜。 學生程度相對也整齊一些。可以说，普通中学实施的是精英为主，智育第一的教育，尽管口号是“德智体全面发展”。

 而加国中等教育不分流，职业教育始于中学毕业之后。不論職業取向如何，学生均須讀完普通中學，才能接受高等教育，或職業教育，或加入勞動大軍。是为单轨制。普通中学须承担部分职业教育功能，为社会各行各业培养从业人员；为大学培养后备军只是其中一项。這樣的體制下，各類學生混雜在一起，不可避免地顧此失彼，難以滿足不同學生的不同需求。事实上，为了学生能够高中毕业，课程的设置，毕业的要求，都不得不一再降低标准。即使如此，每年也还有五分之一至四分之一的学生辍学或拿不到毕业证。这种体制可以定性为大众教育为主，精英教育为辅；自然难以达到高度重视教育的华裔移民的要求。                                

当然，中学生尚未定型，多数人要在中学毕业之后才能确定职业取向。故中国大陆普通中学未能照顾到大多数学生的利益，仍是相当严重的弊端。而加拿大中等教育的多样化，注重全面发展，注重培养学生的独立性和社会生存能力；培养团队合作精神和领导能力，等等；非常值得中国大陆借鉴与学习。

学年制与学分制

中国大陆中学采用学年制。其特点是，各年级课程由校方规定，完全相同，学生没有选择余地。学生组成固定班级，一同上课；而且配备班主任，严格管理。这样，在整体层面上学生学得比较扎实，学业水平整齐。这种模式，在管理上可以称为“保姆型”，学校承担了孩子教育的大部分责任，家长比较省力。

而加拿大中学采用学分制。学校提供很多课程，有必修的，也有选修的。教育厅只规定必须修满的总学分，由学生自由选课。修课方式也很灵活，课堂听课、网络拿课、或成人夜校等均可。学生没有固定班级，没有班主任，只能每年级设咨询教师。因此学校对学生的管理相当松散，属于“开放性”。学生的自由度很大，培养出的学生也就各类各样，差别极大。但总体而言，学业水平很低。

学分制对学生和家长而言，提高了要求，也加重了负担。学生今后的职业取向如何？准备上大学否？学习什麽专业？从初中起，家长和学生就必须开始考虑，制定大致的计划。而且每一年都要慎重地完成选课任务。选课不当，孩子以后的学业会很困扰的。

事实上，中国在20年代也曾学习西方，采用学分制；但十年之后在一片反对声中收场，恢复了学年制。

                                                                      加拿大博雅教育学会  沈乾若