加拿大博雅教育学会发表研究报告

遏止卑诗教育下滑

恢复12级全省统一考试

2012新学年伊始，博雅教育学会发表研究报告，认为尽快恢复12级全省统一学科考试为当务之急。

依据PISA和PCAP的测试结果，报告指出，原本在世界名列前茅的加拿大基础教育质量呈下降趋势, 卑诗省的领先地位亦不复存在。卑诗省和加拿大年轻一代的未来，国家经济在世界的竞争力不容盲目乐观。

列举了过去十年卑诗公共教育的一系列政策变动后，报告指出，这些降低毕业门槛的作法实际上降低了基本的教育标准；减弱了学生的学习动力，和本应学到的知识技能；也压制了教师提高教学质量的热情。

12级省试变动造成严重的负面影响，学生的学习热情明显降低，分数严重贬值。UBC第一学年微积分课程的统计数据亦有力地显示出省试对学习质量的极大作用。由于教育的滞后效应，它对社会与经济的更深刻的影响若干年后才会逐渐显露出来。故本省教育的下滑趋势必须得到迅速有效的控制。

报告指出，一个完备的学习成效测试系统具有设立标准和目标；制约不负责任行为；为公众提供教育成效客观可靠的信息，以及为大学招生提供依据，从生源上保证高等教育质量等多项重要功能，是教育成功的基础与保障。因此，标准测试在世界各国非常普遍。

报告逐一评析了反对省试的各种意见，如‘学生学习的方法不同，进度不同，不能标准化’‘用政府考试来提高标准从而将差等生排除在外违反公共教育的宗旨’等等，指出了其中的谬误。

全文见《卑诗教育》栏