十 最後的圍捕

   臨畢業時同學們特別忙碌，除了做畢業論文學業上的壓力外，各同學對畢業後的去向是心頭一件大事，但是大家還保持着表面上的平靜。雖然經過一九五八年“大躍進”的狂熱，經過一九五九至一九六一年大飢荒年的飢餓，同學們並沒有對國家前途失去信心，儘管以後的黨內高層激烈的權力鬥爭，再一次把我們的國家引向災難的深淵。

大合唱《畢業歌》的激情

   這時全系組織了一次歌詠比賽，我們年級天氣專業班準備了幾首歌參加比賽，印象最深的一首歌是《畢業歌》。《畢業歌》是田漢作詞聶耳作曲，他們也是國歌《義勇軍進行曲》的詞曲作者。《畢業歌》是電影《桃李劫》的原創主題歌，此歌作於一九三四年的“九一八”事変後，號召青年走上救亡戰場，歌詞表達了一代青年”天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。對於六十年代大學畢業生來唱這支歌，正是適當時機，來喧洩畢業前夕準備走向社會幹一番事業的激情。大合唱的指揮由天氣班的文藝委員李伯雄擔任，他果然不負眾望，把一班同學在比賽前夕就調教得個個情緒飽滿慷慨激昂，結果比賽奪得了第一名，現在回想起當年的情景，《畢業歌》的餘音好象還在我的耳際蕩漾：

  “同學們，大家起來，

擔負起天下的興亡！

我們是要選擇“戰”還是“降”？

我們要做主人去拼死在疆場，

我們不願做奴隸而青雲直上！

我們今天是桃李芬芳，

明天是社會的棟梁；

我們今天是弦歌在一堂，

明天要掀起民族自救的巨浪！

巨浪，巨浪，不斷地增漲！

同學們！同學們！

快拿出力量，

擔負起天下的興亡！

巨浪，巨浪，不斷地增漲！

…”。

小校徽風波

    一九六零年代初全國七億人口，大學生充其量也就七十萬，平均一千人才有一個大學生，正可謂是社會的驕子。我們那時每個學生都佩帯校徽，校徽上[南京大學]四個字雖是毛體，但偉大領袖並不是專為南京大學題寫的，而是有人從各個不同時期手書中湊出的四個字。校徽作為出入學校大門憑證，門衞在校門口看着進入的同學，如沒帯校徽就一律不准進校，執行得非常嚴格，校徽背面還打上沒有重複的號碼，如一旦丟失必須馬上補辦一個，並登報聲明該號碼校徽作廢。

   校徽於學生還有炫耀的意思，在校外帯了個校徽，說明你是大學生，似乎高人一等，很有面子，這種榮耀使我自我感覺良好。假期到家裡，外出時雖無必要但總不忘佩帶校徽，讓別人知道你是個大學生。

   校徽對學生是如此可貴，畢業前有些同學帶頭向系裡提出，讓同學畢業時自己保留校徽，作為五年大學生活的記念。這個提議很快遭系裡否決，一律收回。同學們就自己聯繫一個做證章工廠，仿製一批比正規校徽小一號的記念校徽，幾乎每個同學出資定製了一批。但這事很快被系裡知道，並揚言要沒收全部“非法”製作的小校徽，同學們得知情怳後很是生氣，那時大家想都快畢業了，與系裡對抗的膽子也大了起來，對抗的結果終於達成妥協，這是系裡第一次向我們年級妥協，說小校徽事下不為例，把巳製作的由系裡“代為保管”，到我們畢業時再予放發。似乎又是我們學生的錯，系裡黨總支永遠正確的，當時有句話叫“墨索里尼，永遠有理”！

沒有自由的春假

    最後一學期的春假放三天，連星期天共有四天徦，離學校近的外地同學都想回家。學校則利用春假幾天開運動會，就下令禁止同學離開南京。即使沒有參加運動會的項目，而又不想觀看運動會，學校還是不准同學離開南京。我們系裡威脅說如果有同學“擅自”乘火車離寧，回來後一律處分伺候。我當時也是“擅自”離寧返滬同學之一，我們的正當理由是，既然學校放的是春假，我們就沒有必要向系裡請假，也沒有必要告訴系裡我們的去向，春假期間家在南京的同學，又不觀看運動會而回家是可以的，為什麼我們就不能回不在南京的家呢？等我們在春假結朿後返校時，沒過幾天系裡佈告欄里貼出處分公告，把我們在春假期間“擅自”離寧的幾個同學通通給予警告處分。這是我十七年學生生涯中唯一的一次行政處分，我們又一次碰到了墨索里尼，系裡黨總支“總是有理”。

最後的圍捕

   一九六三年夏，正當畢業班同學拍完畢業照，開完畢業宴，領了去工作單位報到的路費，告別相處五年的老師同學，告別承載太多記憶的南大之際，學校當局突然緊急下令，要求全體畢業班同學留下，當時沒說留下幹什麼，但是動作之快，動作之極端，同學們預感到一定要發生什麼重大事件。

    南大南部生活區的漢口路大門和珠江路大門都派人鎮守，見有攜帯箱子舖蓋卷的學生，一律攔截（非畢業班是否也攔截不詳），當時有消息說，南大甚至派人到下關火車站去“勸阻”同學，讓他們“自願”返校。這有點象美國日本圍堵中國，在太平洋設制的第一第二島鏈和防空識別圈一樣，同學們就插翅也難飛了。

    楊韻倩和她的閨蜜李來英見從校門出不去，就將行李舖蓋卷翻牆，那時圍牆很矮僅二米來高，然後人一個一個從大門出去，牆外接了行李，還不敢去車站，就到楊韻倩在南大生物系當付教授的姨媽家去，暫時避一下風頭。她姨媽住南秀新村，當時有不少教授都住那兒，楊韻倩本想那地很少有學生去，比較安全，不曾想她姨媽是一名黨員，而且是思想比較“進步”的黨員，二個女孩不守校方的禁令，竟跑到她那裡去避難，黨員姨媽就立即把她倆送到東南大樓的氣象系，似是大義滅親，又象是在她的感召下，將二名”疑犯”送去自首，以求得當局的寬大處理，而那二個女孩還嘻嘻哈哈並沒當會事，就回了南部宿舍區。回想五年前，上海到南京的火車到站時，一群乘火車來南大報到的女生，正在氣指頤使的對着一個工友模樣的人，幫她們搬行李，等到開學後一次迎新大會上，才赫然發現，原釆這位任小女生支使的“工友”，竟是系的二號人物，系團總支書記，五年後快畢業的她們，不得象逃犯一樣向系總支組織去自首，終於領教了他們的極“左”鉄腕!

痛恨個人檔案袋

   現在離開祖國巳二十五年多了，不知每人還有沒有個人檔案。當時個人從中學起就被建立起一個個人事檔案，每調一個單位，人沒到，個人檔案就通過特別郵件先到了新單位，雖說是你個人的檔案，卻你是永遠，直到你去世都無權看到檔案內容的，誰是你檔案的撰寫人呢，就是你學習過的學校，工作過的單位的領導和政工幹部。他們就是黨，他們對你好惡就是黨對你的評價，如果得罪了他們，就給你塞進一個你永遠不知道的書面文件，如“此人不宜重用”，“此人限制使用”等等。“文革”中我被打成“現行反革命分子”時，就把我在中學時的檔案中，向黨“交心”材料，什麼“團天下”，什麼“蘇聯有大國沙文主義”等等，都拿出來作為以前我是漏網右派的罪證，儘管那時還不滿十八歲。所以我是極其痛恨這種檔案制度的。

   說到畢業前的圍捕，你完全可以說，大家都畢業了，走就走掉了，學校能拿你怎麼樣？你錯了，你跑得了和尚跑不了廟，你的個人檔案還在學校手裡，你跑往那兒跑，除非你跑到國外，可那時候有可能嗎？於是全體畢業生都乖乖地回來，接受“黨”給寫你的，你自己又看不到的“歷史”吧。

反“右”鬥爭又來了

   事情的發展遠不是嘻嘻哈哈，而是極其嚴肅的長達十天的大批判，從全校到各系再到各個班級，以及到每個個人，人人必須過關，對“反動學生”則要揭發加批判。彷彿又要進行反“右”鬥爭了

   全校應屆畢業生全集中在大禮堂，批判了三名”反動學生”，氣氛相當緊張，但因年代久遠，究竟批判了什麼內容，已依稀難記了。楊韻倩記得有一外文系學生，曾是她高中同班同學吳銀根，那同學在批判大會上慷慨激昂地對另一外文系同學，作聲色俱厲的揭發加批判，但卻掩蓋着自己良心的煎熬，原來那被批判者正是他直到開會前幾天，還是無話不說的鉄哥們，當年的知心話都被當作致命的炮彈轟向對方。聽說那位被批判的同學，還是外文系的才子，後來送去勞教了，他的歷史，被匡亞民們改寫了。而吳銀根同學則留校當了教誨學生的老師。

   在大會批判中還有一位中文系的帥哥，他曾在過去全校活動中，擔當主持人，無論是口才還是顏値均算得上是極品，女友也是南大頂級校花。批判揭發中除了羅列各種“反動”言行外，還說他在某次回家的火車上，偷竊人家鋼筆被警察抓獲，這個指責（真假難說），給了他致命的一擊，金童玉女的一對從此勞燕分飛，他以後的命運就不得而知了。

    接着就是各個系（即畢業的那一級）開展揭發批判，徐大海同學是年級重點批判對象，大海同學是氣候班，原因是他父親是個地道的日夲人，抗戰勝利後他拋下妻兒，而自己回日本了，這成了徐大海重要的海外關係，徐大海在黨的眼裡成為列入另冊的中國人，他還說過“上大學好象做了個夢”，這句話“好人”說了並不算壞話，可像他這種人說了，就成為批判的反動思想，於是成了重點批判對象，大概是對他的傷害太深，至今都不能釋懷，每次同學會都不來參加，包括北京的同學會，雖然他一直在北京中國氣象科學院工作。

   輪到各班批判和揭發，就更具體了，其實我猜想年級黨支部和班的團支部早就擬定了重奌“幫助”對象，不是重點的也不讓你輕鬆過關。我當時不在重奌一列，這是因為我平時看來憤世嫉俗，嫉惡如仇，實際上相當軟弱，而對強權會變成一個卑微、畏縮的人。或許這是一種爭取生存的手段，對當權者獻媚，心裡卻憎恨到了極點。我在自我批判中，痛罵了自己一頓，就放我過關了。

   重點揭發批判就放在龔家龍身上，我在南京大學生(五)飢餓的校園裡略微介紹過，他是我班的生活委員負責食堂的飯票、錢票登記買賣、糧票、布票、糕點票、糖票等各色票証的發放，這工作既繁瑣又極昜出錯，並花去很多課外時間。他學習成績甚優，畢業後我見過他的遙感圖像處理的書籍岀版。他在校時好講個怪話、發一點牢騷，說一些黨不愛聽的話，於是被確定為重點“幫助”對象，而在批判過程中，他又不真正地認錯，開了多次會最後還是沒能使他在結論上簽字。系裡壓不服他，最後把對他的結論裝入他個人的檔案袋，這一段他的歷史就由系和年級的黨組織給寫了。龔家龍同學在歷次同學會上從來沒有露過面，他的愛人丁碧君在二零零二年南大一百週年校慶時，出席過同學會，跟楊韻倩相見交談甚歡，她也是大氣物理專業，與龔家龍是同班同學，她曾與楊韻倩住同一宿舍，在十二個女生中最小的一位，操着一口細軟的吳語普通話，是典型蘇州小家碧玉。但願他們的生活過得寧靜安康，不再有人打憂。

你的歷史由誰替你寫？

   一九六三年畢業前時，郭影秋校長已調任北京中囯人民大學常務付校長，接替他就任南京大學校長的是匡亞民，他原吉林大學校長，據說他在吉大任職其間在化學系娶了一個化學系教師為妻，當然是年輕貌美一類的。

   郭校長在南大任內主要功蹟在於撥亂返正，他提出“坐下來，鑽進去，填空白，攻尖端”，就是撥一九五八年“大躍進”的亂，返教學科研正常秩序的正，這需要相當的策略、魄力和智慧的，又提出“教學相長”，重回尊師愛生的和諧環境，使教學和科研得到長足進步，用現在的話講南大的軟實力得到很大的提升。匡亞民校長是在我們臨畢業時才入主南大當校長來的，對他的政蹟不甚了解，據說一來就大興土木，在教學區見縫插針，蓋了不少大小樓宇。對我印象最深的還是東南大樓南面一片，原被稱作南草房教室區，我們在南大五年中有一半時間在那兒上課，甚至考研的考場都設在那裡。匡校長上任來第一批就拆除那裡的草棚教室，剷平臭氣衝天又人滿為患的男女廁所，蓋成了教學樓群。

   畢業典禮上匡校長帯着濃重的南方口音，講話很激動很響亮，過了近半個世紀的今天，他在會上講什麼話大都巳經記不得了，但有一句話至今還在耳邊迴響。他說，“一個人的歷史完全是你個人寫的...”五十年過去了，到底誰寫就了你的個人歷史，引起了我的反思。

   就拿匡校長來說，三年後的一九六六年的“文化大革命”，他不就打成“走資主義道路當權派”，而這段經歷，絕對不是一九六三年我們畢業時同我們講的“一個人的歷史完全是你個人寫的...”，而是被一隻大手寫下了他的一段屈辱的歷史。而一九六三年的他，卻在書寫南京大學畢業同學中的“具有反動思想”的學生的歷史！

別了南大！

   五年的大學生活結朿了，一幅幅南大秀麗的景色，一個個同學陽光的臉龐，一位位老師諄諄教導的耐心，一處處堅苦奮鬥過的場景，一樁樁喜怒哀樂的往事，都成了我親切的回憶，五年的南大生活使我獲得了豐富的專業知識，也使我體驗了初涉社會的經驗，值得慶幸的是我和楊韻倩確信我們獲得了真愛。

   在我將要結束”南京大學”(七)最後一節時，我甚至有一種當年離別南大時深深的傷感，什麼都是最後一次了，包括這回憶錄，別了南大！

後記

   我寫”南京大學”回憶錄，打算是寫七章，到「最後的圍捕」就收㘯，最多在第六章寫個後記，寫大家對回憶錄的反應和我自己的感想，即準備結朿。

   我把”南京大學生”各章節的連接傳給了老同學們，意外地收到不少同學的囘信，電話。有些同學就在學生時代都不甚聯絡，直到這次給我發了伊妹爾，才想起。大家反應熱烈，也補充不少事實，我都作為跟貼上載到《緃橫大地》了。雖然這些回憶是我經過五十多年風風雨雨之後，反映出的個人的人生感悟，與其說給我們這一代人看，倒不如說留給後代人讀的，這好象我們這一代人，看五四時期的學生運動一樣。後人能看到上世紀五六十年代，我們是在怎樣的環境下生活、學習、生存的。但象任何事情一樣，對回憶錄內容既有贊成，也有不滿，這樣才構成一個真實世界的反饋。祇要寫的是事實，給下幾代人有警示作用，才不枉為回憶錄的初衷。

   作為個人的回憶錄的一章”南京大學生”到了結朿的時候了。感謝各位老同學和網友對”南京大學生”的支持和鼔勵，特別感謝各位的跟貼，並且由於各位讀了”南京大學生”，能激起對南大的學生時代更多的回憶和懷念，我特別感到高興。

   今年是二零一八年，以”南京大學生”作為一題名章，是對南大氣象系一九五八級入學六十週年的最好的記念。