1978年我小學畢業，全市統考進了省重點中學實驗中學。當時全市共收了200個學生，編為4個班，我在一班。班主任崔老師是我們的數學老師，崔老師很嚴厲，並且對成績看得最重，只要是成績好，一定是她最好的學生。我們有個點名冊，順序就是我們的入學成績的排名，記得本人好像是十幾名的樣子。崔老師也很認真，自習課她總來看看，那時候我們還小，除了聰明孩子知道用功學習，淘氣的孩子也不少，自習課不知道幹什麼，前後桌聊天扯淡的也常見。語文老師叫尚麗麗，年輕的女老師，是上海姑娘，漂亮還有很好的氣質，是男同學的偶像，女同學的榜樣。尚老師為了提高大家的寫作能力，要求大家寫日記，而且她還要檢查。當然她不評論孩子們心底里的小活動，誰討厭誰了，誰和誰好了不好了的，但是她也經常選出好的日記給全班朗讀，一樣的生活，寫出不一樣的看法和感受，對別的孩子還是有啟發的。

再就是外語老師了，第一堂外語課，來了個男老師，他叫李中東，告訴我們他將是我們的俄語老師。我當時傻呼呼的，俄語就俄語唄，沒想到，第二天的外語課，李老師上了講台之後，告訴我們，由於很多學生家長強烈反對，我們班的外語課將由俄語改成英語，李老師仍然是我們的外語老師。這個有點牛，李老師又懂俄語還懂英語，有得一看。實際情況是，1978年，那個時候各個學校的師資力量很差，十幾年沒有大學畢業生補充到中學裡來，中學從哪裡變出來那麼多英語老師呢。就算是個俄語老師，也不容易找到，可是學生家長裡面有位高權重的，干涉之後，學校要改成英語課也沒有其他的老師。

李老師開始教我們英語。我們沒有一點基礎，從字母開始學起，也不難，有統一教材，老師按照大綱講，也不需要有太高的水平。何況這是一班什麼樣的學生。李老師雖然不是班主任，他也經常來我們的自習課，有問題隨時問，沒問題他也監督我們，有孩子不學習，他會用課本在誰的腦袋上輕輕地砸一下。李老師非常強調我們學習外語要大聲地念出來，發音很重要。課堂上，他有時候會叫學生起來讀單字，一個字要從第一桌的同學開始讀，一直讀到最後一桌的同學。有很多孩子不敢大聲地讀，他就鼓勵。那時候我比較不懂得害怕，叫我念我就念，李老師很高興，告訴大家向這樣的同學學習。我們班有個高個男生叫馬全，是李老師認為發音最準的同學，我們每天早晨有晨讀，就是馬全同學領大家讀課文。

李老師教的英語是不是比別的老師不好，這個可以用我們班的成績做比較。我們班的英語成績，從來沒有比別的班低過，由此可知學生的成績反映了的主要是學生的學習能力，願望。那時候，我們一班是其他三個班的榜樣，比如說三班同學比較淘氣，自習課上打打鬧鬧，經常被校長，主任抓到，抓到的同學，有時候就被放在我們一班的教室門外聽着，讓他們聽聽一班的自習課是多安靜。還有被校長放在我們班講台上的三班同學，哈哈哈，很難堪哦。我們崔老師，把我們的期中，期末考試成績，列成大表，排上榜，那個第一名的同學，怎麼也不願意被第二名的同學追上，前十名的同學，都有可能搶到第一名，怎麼辦，大家使勁學習啊。李老師好喜歡這班同學，我們給他爭光了。

李老師的太太是師範大學的英語系教授，八十年代初，李太太工作調動到大連外國語學院，李老師也離開了我們學校，他被安排在大連外國語學院的圖書館工作。李老師走的時候，很多同學去火車站送他。我們上大學之後，還有同學暑假的時候去大連看望李老師。我自己也去過，李老師和我去了一個公園散步，聊了些音樂方面的問題。這一別，就是永別了，李老師已去世很多年了，初中同學群裡面，大家聊起來，他還是我們最喜歡的老師。