一個小時的鋼琴課，老師和悠小子你來我往的互動甚是默契，老師興致高時，踮着腳，踩着小子彈奏的節律圍着鋼琴跑跳，用身體語言給小子演示tiptoe 的輕盈。老師說，琴鍵上翻飛的手指頭就如舞台上芭蕾舞演員一雙輕盈跳躍的雙腿，要流暢舒展，一氣呵成，給人以美的享受。

幾個回合後，老師的臉色因持續運動而泛起紅暈，腳步也稍顯遲緩。老師提議，等一會兒到電腦上看一個錄像，那樣就更能理會她的意思了。播錄像，畫面上是個大約10歲左右的中國小女孩，我注意到小女孩的名字是 ---王羽佳，老師指着畫面給孩子們（在小子後面上課的一個大孩子也來了）講解王羽佳的手勢。

接着播放第二個錄像，畫面里呈現一個清麗的中國少女，十指如飛的演奏讓人眼花繚亂，從她指尖里淌出來的恰似一群野蜂“嗡～嗡～”由遠及近撲面而來，又“嗡～嗡～”地揚長而去，這才注意到曲名是“The Flight of the Bumble-Bee”（野蜂飛舞），演奏者仍是王羽佳。孩子們不禁：Wow，wow。。。老師問：你們想不想彈得像她那樣好啊？老師的目光追向站在後面的大孩子，那孩子笑笑，不置可否，沒吭聲。老師轉向悠小子：你呢？小子毫不含糊：No. I don’t want to。老師的拳頭在小子的胸前點了一下，笑道：胸無大志。

我被兒子的回答逗樂了，雙手在他的小寸頭上揉搓了兩下，作為對他敢於表達自己想法的鼓勵。過後問兒子，怎麼回答得那麼肯定？小子說：She  must  practice a lot every day. I don’t think it is fun。兒子懵懂中似乎明白“吃得苦中苦，方為人上人”的道理呢。其實，如果“人上人”的光環是以孩子童年無憂無慮的快樂為代價，以母子父子感情的破裂去“逼”孩子而換取的，不要也罷。

對兒子的回答，並沒有感到失望，因為有其母方有其子唄。他老媽我就這麼點出息，胸中的“大志”就是：沒事就在廚房裡瞎搗鼓，把家裡幾口人伺候得吃飽喝足，就樂得P顛P顛的了。

一家人樂呵的周日晚餐

紅燒仔雞

 臘腸雪裡紅炒毛豆。轉悠食堂自產的臘腸，這次收到的鼓勵超過了上次不太悅耳的批評聲。。。耶～

金針菜肉絲亂炒。不敢說是木須肉，自個兒都覺得有些上不了台面，但吃了人說，味道很好。

2010. 11. 14