還是接着上回書說：阿凡提到天津學英文專業，稀里糊塗地當了課代表。諸看官要問了：他一邊遠農村男孩，腫麼會有比城市孩子都強的英文基本功？介可就得從他上中學時說起料。

那所中學可有名了：是當時農村的試點，叫個啥“農技中學”，除基礎課程外還教些個如何配農藥啦，木工活啦，修電動機啦，修收音機啦，培植水稻啦，估計那時候還不知道啥叫“轉基因”。派去的老師都是文革前剛畢業的大學畢業生，現在回想起來，就是一群“倒霉蛋”，帶着大紅花被哄到俺們農村當孩子王，滿腹學問可就沒處用了，他們乾脆就利用這十里八鄉的土孩子們來顯示自己的本事，果然教出了不少登過報的優秀木工、電工、農技員兒啥的。後來一改革開放，這幫人都建起自己的工廠發了財。那一帶農村的綜合技術能力，估計在業餘時間造出一輛新型轎車絕對當玩兒。

不過阿凡提最倒霉，他從小的伶牙俐齒被一位上海外語學院畢業後來的女大學生，不，女老師給看中了。大家知道，那時候興晚婚，不要誤解啊，沒阿凡提啥事兒啊，他才十幾歲的小孩子而已，說的是這位女老師，已經20大幾了，好不容易遇到個來自上海的男士，在鄉小醫院裡當醫生。阿凡提就非常不解啊，心說俺們北方人，只在乎族，卻不大在乎配偶是啥地方的。但南方的同胞比較挑，喜歡找同鄉。這一來女老師可就忙起來了，因為鄉跟村路比較遠，去見個面就得一整天，學生的課誰上涅？對！就叫阿凡提給上！真虧她想得出來。具體運作頗費時間：得先把阿凡提教會了，再讓他去教學生。

大家都知道，阿凡提誰呀？那腦子能笨嗎？學得快，老師高興，乾脆給他吃小灶。介吃小灶可一語雙關哪：英文單教不說，餓了也跟着老師吃飯。哈哈。介一來二去半個學校都知道這位女老師搞對象了，都替她瞞着校長。有天下連雨，教室漏了，黑板前面的地上都是水，一片泥濘。只見阿凡提穿着背心+大褲衩子，光着腳吧丫子，在黑板前面指點着，正領着一屋子同學朗誦英文句子涅：

阿凡提：A revolution is not a dinner party,
眾同學：A revolution is not a dinner party,
阿凡提：or writing an essay,
眾同學：or writing an essay,
阿凡提：or painting a picture,
... ... ...

這時，校長來檢查露雨情況了，他先把阿凡提趕到一邊，抬起頭看上面的房頂子，忽然覺得啥不對了：

“咦？王玉榮老師呢？”

“王玉榮”正是女老師的名字，阿凡提一時呆住。忽然同學裡有一位喊道：“王老師病了！”

當天晚上，校長帶着妻子去看王老師，她乾脆坦白了。

又過了幾年，王老師和她先生通過考研究生的途徑回到了上海。阿凡提也去了天津，學英文專業。這篇小文題目中的“少師”說的正是阿凡提這段兒“少年教師”的逗趣經歷。介事，只能發生在俺們那邊遠的農村。

容俺再詩一首唄：

青出於藍能幾個？為學自古仰名師。每來滬上登門敬，長謝親修桃李枝。